仿真实验与机器人仿真系统教学设计

《仿真实验与机器人仿真系统》教学设计内容来源：河南大学出版社八年级上册信息技术教材主题：仿真实验与机器人仿真系统课时：1课时授课对象：八年级学生一、课程标准相关要求利用程序设计软件设计出的仿真实验和机器人仿真系统，我们可以掌握基本的实验理论知识与技能，以及基础的程序设计方法，为今后的系统设计、综合设计与开发做好准备。二、学情分析通过前几节课的学习，学生对人工智能和智能机器人有了清晰的认识，也有了一定的信息意识和计算思维，更有兴趣去接触关于人工智能的仿真实验。学生在生活中或许接触过VR游戏、智能试衣间等，但对仿真实验没有清晰、系统地认识。三、学习目标1.通过观看视频、网络查询，理解仿真实验的应用；2.通过观察、动手实践，认识VJC1.5仿真版软件，掌握机器人仿真软件的界面组成及模块分类。四、教学重难点重点：通过观看视频、网络查询，了解仿真实验在生活、工作中的应用，结合仿真实验的优、缺点，用辩证的态度正确地理解仿真实验。难点：通过观察、动手实践，认识VJC1.5机器人仿真软件，掌握机器人仿真软件的界面组成及模块分类，并尝试着让机器人动起来。五、评价要点1.学生是否积极与老师互动、参与课堂活动。2.学生是否了解到仿真实验在生活、工作中的应用。3.学生认识VJC1.5仿真软件的程度，能否说出各模块的功能，能否进行简单的仿真实验。六、教学环境钉钉线上教学环境、多媒体课件、视频资源。七、教学方法讲授法、课堂提问、练习法。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入让学生想象穿越回古代自己的模样，体验抖音上的仿真道具，并介绍生活中的仿真系统。体验抖音仿真道具，了解人类生产生活中广泛应用的仿真系统，感受仿真的智能化与先进性。智能化的仿真系统的体验，会让学生产生新鲜感，激发学生学习兴趣。思考与探索1.让学生说说见过或体验过的仿真应用。2.让学生利用网络搜索VR、AR、MR的含义，并让接触过的同学说说感受。用视频介绍三者的区别。1.评论区讨论自己见过或体验过的仿真应用。2.网上搜索VR、AR、MR的含义，接触过AR的同学和大家分享一下感受。让学生能够利用网络扩展自己的知识。讲解仿真与仿真实验1.讲述仿真的概念，播放神州十二号飞船返回地球的模拟视频，让学生认识仿真和仿真实验。2.讲解仿真实验的应用，播放NB化学实验视频，让学生体会仿真实验的意义。3.让学生结合案例，帮助学生分析仿真实验的优势与不足，使学生对仿具有清晰、系统地认识。1.通过教师讲解，视频的观看，认识仿真与仿真实验。2.了解仿真实验在生活中的应用，同时了解NB仿真实验室、2.辩证思考，正确看待仿真实验。神州飞船模拟视频激发学生的自豪感，学习中国航天精神。让学生对仿真与仿真实验及应用有清晰地认识。机器人仿真系统1.讲解机器人仿真系统的应用。2.让学生根据视频安装并认识VJC仿真软件的界面，根据观察填写表格。3.让学生掌握仿真模块库中各个模块的分类，引导学生一起说出展示模块的名称，并做解释。1.通过教师讲解，了解机器人仿真系统主要应用的三个方面。2.安装VJC仿真软件，结合以前所学知识，通过观察，认识VJC仿真界面，并完成表格。3.观察仿真软件中的各个模块库，说出部分模块的名称。提高学生的动手实践能力、观察能力和总结能力练习与提升讲解VJC仿真软件中模块的使用，让学生去尝试操作与运行，进入仿真界面，探索让机器人留下运行轨迹学生尝试拼接“直行”、“转弯”等模块，进入仿真环境，探究运动轨迹的显示。进入