2024届高考语文复习诗歌教考融合之《念奴娇·赤壁怀古》（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页2024届高考语文复习诗歌教考融合之《念奴娇·赤壁怀古》阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇②。万骑临江貔虎③噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒④，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。【注】①戴复古，南宋词人。其时南宋朝廷偏安一隅，苟且求存，抗金少有胜利。②区宇，即寰（huán）宇，宇宙。③貔虎，貔和虎。亦泛指猛兽，词中比喻勇猛的军队。④曹瞒，指曹操，曹操小名阿瞒。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词的上片中“万骑临江”“千艘列炬”的战争场面，生动表现了年少的周郎“一鼓困曹瞒”“气吞区宇”的形象特点。B．上片“卷长波、一鼓困曹瞒”句和《赤壁赋》中的“舳舻千里，旌旗蔽空”，都让人联想到波澜壮阔的中流水战场景。C．下片的“江上渡，江边路。形胜地，兴亡处”几句，描写赤壁矶附近的山川形胜，表达了对赤壁之战遗迹的不尽追怀。D．词人在末尾向道旁杨柳发问，表达了物是人非的时代感伤，与“金戈铁马，气吞万里如虎”（《永遇乐》）写法相同。2．这首词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都塑造了周瑜的英雄形象，但表达的情感各不相同，请简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。酹江月·和友驿中言别①文天祥乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无着处，那更寒虫②四壁。横槊题诗③，登楼作赋④万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙⑤，江山回首，一线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。【注】①此词作于南宋祥兴二年（1279）八月。时文天祥再次被囚，与同乡好友邓剡同被押北上。邓剡因病滞留金陵就医，作词赠别。②寒虫：深秋的蟋蟀。③横槊题诗：用曹操典故。④登楼作赋：用王粲典故。⑤龙沙：指北方沙漠。3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．从题目“和友驿中言别”可知，本词是作者为和好友邓剡临别赠词《驿中言别》而作的和词。B．开头两句选取辽阔的天地作为意象，将自己和友人喻为蓄势待发的蛟龙，豪气勃发，起势不凡。C．上片后五句情感脉络分明：悲风流人物之易逝，惊长江后浪推前浪之势，叹英雄虽继起但复国无望。D．综观全词，作者之“愁”缘于抗元事业失败，身遭囚禁；朱颜易变，壮志难酬；此生归国无望。4．请简要分析本词最后两句和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》最后两句表现手法和思想感情的不同处。阅读下面这首诗歌，完成各题。赤壁怀古苏辙新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江崄①，百胜安知赤壁焚。觜距②方强要一斗，君臣已定势三分。古来伐国须观衅③，意突成功所未闻。【注】①睑：同“险”，这里指地势险要。②觜(zuǐ)距：鸟类的嘴和爪，是争斗的工具。比喻战斗的武器。③观衅：窥伺敌人的间隙。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．一二联以描写为主，三四联以议论为主，具体分析了曹操赤壁之战失败的原因。B．首联所写之事与《赤壁赋》“破荆州，下江陵”所依据的历史事实基本相同。C．第三句紧承上句士气如云的场景，写千艘战船横布长江，突显曹军雄壮气势。D．“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句“未闻”形成呼应。6．请从内容、情感、作品风格、表达方式中任选三个角度简要分析本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的不同。阅读下面的宋诗，完成小题。郭纶苏轼纶本河西弓箭手，屡战有功，不赏。自黎州都监官满，贫不能归。今权嘉州监税。河西猛士无人识，日暮津亭阅过船。路人但觉骢马瘦，不知铁槊大如椽。因言西方久不战，截发愿作万骑先。我当凭轼与寓目①，看君飞矢集蛮毡②。【注】①寓目：犹过目，观看。②蛮毡：毡帐，借指来犯的贼寇。7．下列对这首诗的内容理解和艺术赏析,不正确的一项是（

）A．起笔“无人识”，笼罩全篇，写尽了郭纶的落魄。郭纶原是河西勇士，战功赫赫，现在却无人认识。次句用细节补充描述郭纶的不遇。B．三句写今日的穷困潦倒，四句写当年英勇，一反一正，用对比写郭纶不仅不得志，而且连他辉煌的过往也无人知道。C．第五句转入当日和郭纶聊天的场景，复述郭纶的愿望。“万骑先”用夸张的手法，说出郭纶雄心不减当年，仍然想立功边塞。D．七八句是客套话，苏轼说：如果你出战，我当在一旁欣赏你英勇克敌。“飞矢集蛮毡”用写实的笔法写郭纶英勇克敌的场景，有形象、有动作，是动态的画面。8．几百年后，编修《四库全书》的纪晓岚读到这首诗，淡然一笑，说：“写出英雄失路之感。”请结合本诗和《念奴娇·赤壁怀古》，简要分析苏轼是如何写英雄失路之状的。阅读下面的诗歌，完成小题。霜天晓角·赤壁辛弃疾雪堂①迁客，不得文章力。赋写曹刘兴废，千古事，泯陈迹。望中矶岸②赤，直下江涛白。半夜一声长啸，悲天地，为予窄。【注】①雪堂：苏轼筑室于黄州东坡，取名“雪堂”。②矶岸：水边突出的岩石或石滩。9．下列对本词有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词的开头直入主题，点明苏轼才华出众却屡遭贬谪，既有对苏轼的同情，也有同命相怜的失落。B．“千古事，泯陈迹”与“浪淘尽，千古风流人物”皆感慨历史的变迁，而前者的表达更为直截。C．“望中”句写景气势雄壮，赤白对照、色彩鲜明，而赤壁直插江涛，化静态为动态，力比千钧。D．全词语言刚劲，风格沉郁顿挫，抒情却委婉含蓄，这一点与《永遇乐•京口北固亭怀古》类似。10．结合苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词，简要分析苏轼和辛弃疾面对不被重视的人生际遇时情感态度的异同。阅读下面宋词，完成下面小题。念奴娇·用东坡赤壁韵①辛弃疾倘来轩冕②，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今坚壁。药笼功名③，酒垆身世，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。休叹黄菊凋零，孤标应也，有梅花争发。醉里重揩西望眼，惟有孤鸿明灭。万事从教④，浮云来去，枉了冲冠发。故人何在？长庚⑤应伴残月。【注释】①这首词创作于绍熙元年或二年（1190年或1191年），正值辛弃疾江淮两湖为官解职后，郁郁不得志，闲居于带湖（今江西上饶）。②轩冕：轩，高大的车子：冕，官帽。轩冕，代指功名。③药笼功名：唐代元行冲曾凭借药石之言为狄仁杰重用，被狄仁杰称为“吾药笼中物”。④从教：任从，听任。⑤长庚：即金星，亦名太白星，启明星。11．下列对诗歌内容的理解和鉴赏不正确的一项是（

）A．这首词是作者用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一样的韵写成，从整体上看，两首词风格上有相似之处。B．本是治病救人的药石，却如同当年混迹酒庐的司马相如一样被闲置，光阴被消耗殆尽，满头乌发已白如堆雪，此处用借喻形象地传达出了作者的心境。C．词人以凋零的黄菊与冲寒的新梅作对比，黄菊虽凋，而梅花尚在，紧承上阕“坐中三杰”而领以“休叹”二字，传达出一种振奋之气。D．西望揩眼，既示意着他的老去、目力不佳，也表明他盼望收复中原之心态殷切，然而“孤鸿明灭”，前景难明，没有希望。12．同样是月亮这一意象，在这首词中和在苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中分别对词人的情感产生怎样的影响？阅读下面这首宋词，完成下面小题。定风波•次高左藏使君韵①【宋】黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠②。戏马台③南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。【注】①黄庭坚贬谪黔州期间创作的一首词。②华颠：白头。③戏马台：项羽所筑，今江苏徐州城南。刘裕北征，会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首。13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上阕开头二句为全词定下高昂的基调，“一漏天”“似乘船”生动地表明秋雨不止、人困室内的情状，写出贬谪之地环境恶劣。B．上阕后三句写久雨放晴，又逢佳节，蜀江畔畅饮狂欢，“及至”“也”二词充分体现出词人喜出望外的心情。C．本词通过重阳即事感怀，借谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典，淋漓尽致地表现词人豪爽的气概。D．全词铸词造句新警生动，用典自然贴切。全篇布局上一抑三扬，语意疏宕，笔力遒劲，意境开阔。14．有人评价黄庭坚词“入于苏而又出于苏”。本词下阕在写法上“入于苏”，而情感上“出于苏”。请对照苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的下阕，分析本词下阕在情感上“出于苏”的具体表现。阅读下面这首词，完成下面小题。念奴娇·登石头城次东坡韵①萨都剌石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑离宫，东风辇路②，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。【注】①石头城：即金陵城，在今南京清凉山。昔为六朝都城。②辇路：楼阁间的通道。15．下列对词内容理解不正确的一项是（

）A．上片起笔用“空”字，写出石头城周围的环境十分空旷，昔日的繁华消逝得无影无踪，表达了昔盛今衰之感。B．上片后几句连用几个意象，想象历史上曾经接连不断的激烈战争场面，鲜活地再现了英雄豪杰征战南北的英姿，表达崇敬之情。C．“歌舞尊前”三句，感慨曾在这里唱歌跳舞、推杯换盏、对镜梳妆的人，不觉间流逝了青春，充满了对时光和年华逝去的无奈。D．下片中的“芳草”和“明月”一个年年勃发，一个永照秦淮，生动地反映出六朝宫殿已残破不堪，字里行间，浸透着“黍离”之感。16．此词次韵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，题材都是咏史怀古，请从景物特点、表现手法、思想情感方面，比较两首词的不同。阅读下面这首宋词，完成下面小题。南歌子苏轼苒苒中秋过，萧萧两鬓华。寓身化世①一尘沙。笑看潮来潮去、了生涯。方士三山路，渔人一叶家。早知身世两聱牙②。好伴骑鲸公子③、赋雄夸。【注】①化世：治世，政治清明而有德化的时代。②聱牙：乖忤违背。③骑鲸公子：指李白，俗传李白醉骑鲸鱼，水中捉月。17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本词开篇妙用叠词“苒苒”“萧萧”，音韵和谐优美，表现出时令变化和两鬓状态。B．“寓身”句中词人以“尘沙”自喻，表明自己是清明时代中的一粒沙尘，感叹个人的渺小。C．词人认为方士求仙、渔人泛舟虽清静恬淡，却不及追随李白写下雄奇诗文有滋味。D．本词属于小令，语言晓畅，虽有用典，但并不艰涩，且用韵工巧，使全词格律整齐。18．本词与《念奴娇·赤壁怀古》抒发的情感有哪些相似之处？请结合全词简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赤壁歌送别①李白二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。君去沧江望澄碧，鲸鲵②唐突留馀迹。一一书来报故人，我欲因之壮心魄。[注]①此诗大约是唐玄宗开元二十二年（734）李白旅居江夏（今湖北武汉）时所作。②鲸鲵：大鱼名，比喻吞食小国的不义之人。此指曹操与孙刘联军鏖兵的军队。19．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．诗人以“二龙争战”比喻两军相持的情形，“楼船扫地空”五字点明了战争的结局。B．“烈火”句交代了“楼船扫地空”的原因，也表现出诗人对东吴辉煌战果的赞许。C．这首诗前四句咏史，为后四句写送别提供了背景和环境，并形成了特有的气氛。D．诗人最后表示把看到的景象一一写下来告诉友人，是为了让友人从中得到鼓舞。20．这首诗和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到周瑜，两者刻画周瑜形象时的描写角度有何异同？请简要分析。参考答案：1．D2．①戴词意在表现周瑜英雄气概和战争场面的宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为讽今，抒发了词人忧国伤时的感慨。②苏词意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己。【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“与‘金戈铁马，气吞万里如虎’（《永遇乐》）写法相同”错误。此句向道旁杨柳发问，是拟人手法。“金戈铁马，气吞万里如虎”，是由眼前景联想起当年刘裕建立的功业，表达了词人无限景仰的感情。两者写法不同。故选D。2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。《满江红•赤壁怀古》，用“气吞区宇”四字概括表现了周瑜的英雄气概；用“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒”描绘出吴蜀联军的高昂士气，用“卷长波、一鼓困曹瞒”，刻画出波澜壮阔的中流水战，传神地描绘出曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。反衬了南宋朝廷的军事不振、国势衰颓。最后，作者用“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”的无心观赏美景来抒写了作者的时代感伤。可见，作者怀古是为讽今，抒发了词人忧国伤时的感慨。《念奴娇•赤壁怀古》，用“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”写出长江中赤壁之战的战场，缅怀赤壁之战的英雄；再用“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭”具体表现周瑜英气勃发、儒雅潇洒、指挥若定的形象，最后用“多情应笑我多情，早生华发”，感慨自己年华逝去而功业无成。可见，作者怀古是为伤己，表达了自己的无限感慨。3．C4．本词：对面着笔，以景结情，化用典故，表达含蓄。既是对友人的劝勉，也凝聚着作者即使为国捐躯，也要化作杜鹃归来，生为民族奋斗，死后魂依故国的赤子之心和满腔血泪。苏词：巧用比喻，直抒胸臆。人生如同一场朦胧的梦似的，还是举起酒杯奠祭这万古的明月吧。表现了作者虽消极避世但心有不甘的思想感情，言近旨远。【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“叹英雄虽继起但复国无望”错误，以“方来还有英杰”表达对国家复兴的期望，从词内容看，应是“信英雄继起复国有望”。故选C。4．本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧和思想感情的能力。本词：“故人应念，杜鹃枝上残月”，希望老朋友以后怀念我的时候，就听听树枝上杜鹃的悲啼吧！那是我的灵魂归来看望我的祖国。杜鹃，传说是古蜀王杜宇所化，因心恋故国而昼夜啼鸣。同期文天祥有一句诗，“从今却别江南路，化作啼鹃带血归”，就是说自己舍不得故土，他日死后，会化作杜鹃飞回来，这也预示着他此去必死的决心。最后两句，对面着笔，以景结情，化用典故，表达含蓄。既是对友人的劝勉，也凝聚着作者即使为国捐躯，也要化作杜鹃归来，生为民族奋斗，死后魂依故国的赤子之心和满腔血泪。苏词：“人生如梦，一尊还酹江月”，人生犹如一场梦，举起酒杯奠祭这万古的明月。巧用比喻，直抒胸臆。人生短暂，不必让种种“闲愁”萦回于心，还不如放眼大江、举酒赏月。“一尊还酹江月”，玩味着这言近意远的诗句，一位襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人，仿佛就浮现在读者眼前。以酒祭奠江月，这是诗人一种无可奈何的精神苦闷的反映，是有志为国而不能施展怀抱的情绪的流露，迫使他以这样的方式来安慰自己被磨折、被损害的心灵的结果，无疑多少隐含着对现实不满的感情在内。5．A6．（1）内容（聚焦的历史人物）不同：苏辙诗聚焦于曹操；苏轼词聚焦于周瑜。（2）情感不同：苏辙诗从曹操的失败中得出结论，认为自古以来攻伐他国需要等待时机，准备充分，想要突然成功是不可能的。苏轼借追忆周瑜的功业来抒发自己年华老去、功业未成的感慨。（3）风格不同：苏辙诗朴实无华，理性客观；苏轼词雄浑豪放。（4）表达方式不同：苏辙诗以记叙、议论为主；苏轼词以描写、抒情为主。【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。A.“一二联以描写为主”错，一二联是“新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江睑，百胜安知赤壁焚”，写曹操攻下荆州得到诸多水军，于是带领千艘战船到达赤壁准备与孙刘联军大战，结果没想到一把大火烧了战船。这是记叙了曹操赤壁之战的情景，因此一二联以记叙为主。故选A。6．本题考查学生鉴赏诗歌内容、情感、表达方式、风格特点的能力。内容：苏辙此诗写的是曹操赤壁之战惨败的事，而苏轼的《赤壁怀古》则写的是少年英雄周瑜指挥孙刘联军打破曹操，可见二者聚焦的历史人物不同。情感不同：苏辙此诗后尾联是对曹操失败的评论，“古来伐国须观衅，意突成功所未闻”，意思是自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然成功是不可能的。而苏轼“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发”，借对古代战场的凭吊和对周瑜才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。表达方式不同：苏辙此诗前两句为记叙，写曹操新得水军，意气风发地带领千艘战船来攻，结果却落得火烧赤壁的下场；后两句是对曹操失败的评论，认为攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然成功是不可能的。因此，苏辙是以记叙、议论为主。而苏轼上阕描写古战场的风光，雄奇险峻；下阕通过写少年英雄周瑜建功立业，抒发自己怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。因此，苏轼是以描写、抒情为主。风格不同：苏辙从战争的起因开始分析，不掺杂感情色彩，保留了研究历史的严谨性。读完苏辙的《赤壁怀古》，相当于了解了赤壁大战的始末，犹如读了一篇小论文。风格朴实无华，理性客观。而苏轼的作品更加雄浑豪放，他通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，表现了作者关注历史和人生的旷达之心。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。7．D8．①今昔对比。曾经屡建战功，当下赋闲无事，无用武之处。②高远之志与苦闷现实对比。有勇于担当、奋勇争先、杀敌报国的豪情壮志，现实却屡遭贬谪，沉沦下僚。③借助历史人物形象衬托。借英雄人物年少成就伟业衬托自己的失意。④借助景物烘托。用赤壁雄浑壮阔的自然景物反衬英雄的遭遇。【解析】7．本题考查学生对诗歌内容的理解和艺术赏析的能力。D.“写实的笔法”错误，从“我当”句可知，是作者期望看到，这是假设，是虚写，不是写实的手法。故选D。8．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。“河西猛士无人识，日暮津亭阅过船”，曾经是河西一带知名的勇士，如今只是在傍晚时分，坐在渡口，闲看过往船只来打发时间。屡建战功与赋闲无事，通过今昔对比表达英雄无用武之处的悲哀。郭纶的愿望是仍然想立功边塞，“万骑先”说出郭纶雄心不减当年，有勇于担当、奋勇争先、杀敌报国的豪情壮志，只是现实无情；一如《念奴娇·赤壁怀古》中的作者，空怀高远之志却屡遭贬谪，沉沦下僚。这是高远之志与苦闷现实对比。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，周瑜年纪轻轻而建功立业，而自己功业未就早生华发，这是借英雄人物年少成就伟业衬托自己的失意。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，赤壁之景雄浑壮丽，作者人生经历却残破不堪，这是用赤壁雄浑壮阔的自然景物反衬英雄的遭遇。9．D10．相同点：都有怀才不遇的悲叹。苏轼感慨“多情应笑我，早生华发”，表达了年华老去但功业难成的慨叹；辛弃疾借写苏轼“不得文章力”来表达对怀才不遇的人生际遇的愤懑不平。不同点：苏轼面对被贬，保持了豁达乐观的态度；辛弃疾则多了几分沉重和悲愤。【解析】9．本题考查学生对诗歌的理解和分析的能力。D.“抒情却委婉含蓄”错误。本词语气急直，辞锋刚劲，最后一句更是以一声极不寻常的“半夜长啸，悲天地”来直接抒发充天塞地的悲愤与苦恼。故选D。10．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。相同点：《念奴娇·赤壁怀古》中，作者感叹“多情应笑我，早生华发”，他通过想象去经历（神游）那三国（故国）的赤壁之战，人们大概会嘲笑他太富于感情，因而过早地有了花白头发，自嘲之余，更有年华老去但功业难成的慨叹。《霜天晓角·赤壁》中，“雪堂迁客，不得文章力”句，意思是：雪堂主人未借文章之力而青云直上，反因诗文致祸贬谪黄州。辛弃疾借写苏轼“不得文章力”来表达对怀才不遇的人生际遇的愤懑不平。苏轼和辛弃疾面对不被重视的人生际遇时，都有怀才不遇的悲叹。不同点：苏轼面对被贬，“多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正是词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色。辛弃疾面对被贬，“半夜一声长啸，悲天地、为予窄”，半夜慨然一声长啸，天地为之生悲，并且变窄，多了几分沉重和悲愤。11．D12．①辛词上阕“风月而今坚壁”，作者丢官之后，重重愁恨无计消除；百无聊赖之际，连美好的风光也象是竖起坚墙，存心不让人欣赏解闷，更加重了词人因为壮志难酬、功名难就而滋生的无比忧愁。②辛词结尾“长庚应伴残月”以景结情，残月孤星的凄清景色增添了词人内心的悲怆，加深了词人故人零落、自身孤寂、报国无门的情感。③苏词“一尊还酹江月”，自然永恒的江月化解了词人的痛苦，词人以酒酬月，与江月同乐，从壮志难酬的惆怅失意中解脱出来，超然于功名富贵之外，体现了苏轼特有的旷达洒脱情怀。【解析】11．本题考查学生对诗歌内容的理解和鉴赏的能力。D.“没有希望”错。诗句意思是“酒醉后我重新揩眼向西北遥望，只看见孤雁在时隐时现地高飞”。如果没有这孤鸿，希望是一点儿也没有了，如果有很多的鸿雁在南北两地飞传消息，希望就很有保证。惟有这时见时隐的孤鸿，让作者实在难以放下心思。故不是没有希望。故选D。12．本题考查学生比较阅读之赏析作者思想感情的能力。本词中“风月而今坚壁”，清风明月也对我实行坚壁。结合注释及诗人生平可知，作者一心报国，无奈现实残酷，不但不能报国，还被罢职，本已忧绪满怀，如今连清风明月也不让人欣赏，这更加重了词人因为壮志难酬、功名难就而滋生的无比忧愁；“故人何在？长庚应伴残月”，老朋友们如今都在哪里？想必也正对着残月和金星叹息。“长庚应伴残月”为以景结情，作者在长庚残月的凄清景色中怀念故人，表明故人零落、自身孤寂的情感，结尾悲怆。作者此时国恨身愁，却难以被外部的风月来安慰，足见英雄悲凉。苏词“一尊还酹江月”，还是洒一杯酒祭献给江中伴我的明月吧！词前面的内容作者感叹自己怀才不遇而年华已老去，结尾用自然永恒的江月化解了词人的痛苦，既然人间世事恍如一梦，何妨将樽酒洒在江心明月的倒影之中，脱却苦闷，从有限中玩味无限，让精神获得自由。苏轼最终是被永恒的江月抚平了激荡的情感，显得超然旷达。13．A14．①苏词中词人“多情应笑我”，接受年华老去，慨叹人生如梦，虽有坦然，然亦含落寞（或失意）的怅惘；而黄词中“莫笑”华颠簪菊，不服老（或不改壮心，不向命运屈服）；与苏比，胸怀更博大，精神更乐观奋发，此为“出于苏”。②苏词中词人遥想公瑾年轻有为，仰慕周瑜而自嘲自伤华发早生功业未成；而黄词追忆两谢，赋诗驰射，自负堪与古人比肩，豪情满怀；与苏的“仰慕古人”（或自嘲自伤）比，更有豪情、精神更出一筹，此亦为“出于苏”。（其它答案，言之成理亦可。）【解析】13．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。A．“开头二句为全词定下高昂的基调”说法有误。本词前两句为“抑”，调子应是“低沉”。故选A。14．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“出于苏”是指他们所抒发的感情不同。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的下阕中由“遥想”领起五句，集中塑造青年将领周瑜的形象，塑造出周瑜丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为的青年英雄形象。反观词人，被贬黄州，处境坎坷，同他振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀大相抵悟，所以词人不免思绪深沉、顿生感慨，而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹惋。词人地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树的周瑜形成对照，表达了苏轼有志报国却功业未就的忧愤之情。本词中，“君看，几人黄菊上华颠”是作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。“君看”“莫笑”全是自负口吻。最后三句“戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩”说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，更将豪迈气概表现到极致，抒发了老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神。所以说情感上“出于苏”。15．B16．（1）景物特点：萨都剌词主要描写石头城的荒凉残败；苏词描写了赤壁矶风起浪涌的自然风景，意境开阔博大。（2）表现手法：萨都剌词的上下阕都用了虚实结合的方法。下阕实写登临石头城所见之景，为实写。芳草繁盛，落日西斜，鬼火明灭。联想想象为虚写，昔日金陵歌舞升平的情景。虚实结合，使意境更加深远，情感更加深沉。苏词主要运用了烘托和映衬的表现手法。（3）情感上：萨都剌词有对战争残酷的心痛，对世事变迁的感慨；而苏词在对英雄人物的怀念中抒发自己功业未成，壮志难酬的感慨。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“表达崇敬之情”错，应是表达了诗人因战争的残酷而感到心痛，因昔盛今衰、世事变迁而产生的怅惘之情。故选B。16．本题考查学生对多个信息进行比较、赏析的能力。（1）景物特点：萨都剌词主要描写石头城的荒凉残败，“寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭”，孤寂的行宫内院，东风吹过，昔日皇帝车架经常碾压的道路，早已是年年岁岁芳草萋萋。每当日落天黑的时候，松树林里空寂冷落，只见幽幽的冥火时隐时现，旧日帝王们避暑的离宫已寂然无人，“辇路”上年复一年长满了荒草，入夜后松径里便空无一人，“鬼火高低明灭”。作者抓住了几个生活片断，生动地反映出六朝宫殿已变成一片废墟和残破不堪的景象，字里行间，浸透着“黍离”之感。苏词描写了赤壁矶风起浪涌的自然风景，意境开阔博大。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”第一句写石，将陡峭峥嵘的石壁直插云天的险峻，形象贴切地描绘了出来；第二句写涛，不但写出了波涛粗野凶暴的性格，而且还描述了急流澎湃的气势，同时仿佛可以听到狂涛拍岸的吼声，看到它不可阻挡的威力；第三句写“拍岸”后的“惊涛”所出现的浪花飞溅的奇丽景象。这三句写景，真是字字珠玑，历历在目。（2）表现手法：萨都剌词的上下阕都用了虚实结合的方法。上片实写了石头城天地无物、惟有青山如壁的空旷寂寥之景，虚写了昔日战争连年的激烈残酷、豪杰消逝的苍凉悲壮之景。下阕中，“寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭”是实写，实写了离宫荒凉破败，辇路芳草萋萋，松径寂静无人，鬼火高低明灭，秦淮一片明月的空冷阴森之景；“歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发”是虚写，虚写了歌女在歌舞中、酒樽前、明镜里青春渐逝的孤寂凄惨，虚实结合使意境更深远，情感更深沉。苏词主要运用了烘托和映衬的表现手法。烘托：词中以“千古风流人物”引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜一人。用众多的豪杰来烘托周瑜，突出周瑜在作者心目中的重要地位。映衬，词中有两种映衬：①实景与虚景映衬。作者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是虚，二者互相衬托。②周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的年轻有为，又显出作者的壮志未酬。（3）思想情感上：萨都剌词上阕重点写的是昔日在这里发生过无数次激烈的战争，“无物”“唯有青山如壁”，萨都剌目睹六朝形胜地所感发的只能是“唯有青山如壁”，原因何在？无非是连年不断地战火摧残了山川的壮美，摧毁了往日的繁华，“蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪”这三句话以“旌旗”“蔽日”“樯橹”“连云”“白骨”“如雪”，再现了历史上曾经接连不断的战争的激烈场面，白骨如雪揭露了战争的残酷，流露出作者对此的心痛；下阕写的是凄凉冷清的行宫，多少歌舞粉黛在这里送走了青春，耗尽了年华，“歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发”，有多少美丽如花的歌舞粉黛曾在这唱歌跳舞、推杯换盏、对镜施粉理鬓的享乐中耗费了时光年华，消磨了青春美丽，这应该是诗人对自己也是对世人青春易逝的警醒。苏词上阕描绘月夜江上壮美景色，借对古代战场的凭吊和对风流人物周瑜的才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。17．C18．①时光易逝、年华老去的感叹。本词说渐渐地中秋又过，自己已是两鬓花白，与《念奴娇·赤壁怀古》中“早生华发”一样，都表达了时光易逝、年华老去的感叹。②功业未就、平庸无为的自嘲。本词说自己为清明时代中的一粒沙尘，有感叹个人渺小，才华无法施展之意；《念奴娇·赤壁怀古》中将自己与年少得志、意气风发的英雄人物对比，突出了对功业未就、老大未成的自嘲。③超脱尘世、忘怀得失的旷达。本词说“笑看潮来潮去”，希望与李白相伴，写下豪迈诗篇；《念奴娇·赤壁怀古》中说“人生如梦”，但以酒祭洒江月等，都体现了词人看透世俗、超脱尘世、忘怀得失的旷达。【解析】17．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“却不及追随李白写下雄奇诗文有滋味”理解有误，词中并未将方士求仙、渔人泛舟与追随李白写下雄奇诗文进行比较；两种生活实则一脉相承，都是词人超脱旷达的精神体现。故选C。18．本题考查学生分析诗歌思想情感的能力。首先分析一二句：“苒苒中秋过，萧萧两鬓华”意思是渐渐地中秋已经过完，自己也