普通高中数学新课程标准检测题(含答案)

普通高中数学新课程标准检测题(含答案)

实验中学普通高中数学新课程标准检测题总分100分，考试时间40分钟）一、选择题（每题2分，共40分）1.下面关于高中数学课程结构的说法正确的是（）A.高中数学课程可分为必修与选修两类B.高中数学课程包括4个系列的课程C.高中数学课程的必修学分为16学分D.高中数学课程中的必修课程和选修课程的各模块没有先后顺序的必要答案：A。高中数学课程包括必修和选修两类。2.在教学中激发学生的研究积极性方法说法正确的是（）A.让学生大量做题，挑战难题B.创设问题情境，让学生有兴趣、有挑战C.让学生合作交流讨论、动手操作、有机会板演讲解D.通过数学应用的教学使学生了解数学在现实生活中的作用和意义答案：B。创设问题情境，让学生有兴趣、有挑战。3.高中数学新课程题设计需要（）A.无需关注题类型的多样性，只需关注题功能的多样性B.只需关注题类型的多样性，无需关注题功能的多样性C.既要关注题类型的多样性，也要关注题功能的多样性D.无需关注题类型的多样性，也无需关注题功能的多样性答案：C。需要既关注题类型的多样性，也关注题功能的多样性。4.高中数学课程在情感、态度、价值观方面的要求下面说法不正确的是（）A.提高研究数学的兴趣，树立学好数学的信心B.形成锲而不舍的钻研精神和科学态度C.开阔数学视野，体会数学的文化价值D.只需崇尚科学的理性精神答案：D。不只需崇尚科学的理性精神。5.《高中数学课程标准》在课程目标中提出的基本能力是（）A.自主探究、数据处理、推理论证、熟练解题、空间想象B.运算求解、数据处理、推理论证、空间想象、抽象概括C.自主探究、推理论证、空间想象、合作交流、动手实践D.运算求解、熟练解题、数学建模、空间想象、抽象概括答案：A。基本能力包括自主探究、数据处理、推理论证、熟练解题和空间想象。6.要实现数学课程改革的目标，关键是依靠（）A.学生B.教师C.社会D.政府领导答案：B。教师是实现数学课程改革目标的关键。7.在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（）A.在对待自我上，新课程强调反思B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神答案：A。新课程强调教师对自我进行反思。8.在新课程改革中，受新的理念指导，教师在课堂中的地位、角色发生了较大的变化，这种变化主要体现在多方面，下面说法中不正确的选项是（）答案：无。该题缺少选项，无法判断正确与否。1.教师在数学教育中扮演着多重角色，包括象征、代表数学知识，探究与创新的先锋，设计与组织数学活动，主体者，思维活动的调控者，研究动力的激励者以及研究与选择的导师。选项A正确。2.教师是实现课程目标和教学的重要资源，教师的角色至关重要。选项B正确。3.新课程教学改革要求我们确立先进的、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念，并以教师为主导，学生为主体进行教学。选项B正确。4.高中数学课程的基础性是指为全体高中学生提供必要的数学基础，同时为不同学生提供不同的基础。选项C正确。5.培养学生的研究惯对今后发展至关重要，正确的做法是培养学生自学成才、提问题、勤于思考、用图形描述、刻画和解决问题以及及时反思和总结的惯。选项A不正确。6.函数是最重要、最基本的数学模型，研究函数应突出函数图形的地位，加深对函数思想的理解与应用，并结合具体的数学内容采用多种模式让学生经历函数知识的形式与应用过程。选项C不正确。7.高中数学课程内容的主线可大致分为函数思想、几何思想、算法思想、运算思想、随机思想与统计思想。选项A正确。8.高中课程改革的基本目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实施素质教育。选项C正确。9.新课程教学改革的重要资源是教师。选项B正确。10.实施新课程教学改革需要确立先进的、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念，并以教师为主导，学生为主体进行教学。选项B正确。11.高中数学课程的基础性是指为全体高中学生提供必要的数学基础，同时为不同学生提供不同的基础。选项C正确。12.培养学生的研究惯至关重要，正确的做法是培养学生自学成才、提问题、勤于思考、用图形描述、刻画和解决问题以及及时反思和总结的惯。选项A不正确。13.研究函数应突出函数图形的地位，加深对函数思想的理解与应用，并结合具体的数学内容采用多种模式让学生经历函数知识的形式与应用过程。选项C不正确。14.高中数学课程内容的主线可大致分为函数思想、几何思想、算法思想、运算思想、随机思想与统计思想。选项A正确。15.高中课程改革的基本目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实施素质教育。选项C正确。16.《普通高中数学课程标准》提出的新课程基本理念应该是以“以学生为主体，以教师为主导，以课程为中心，注重质量，突出实效，注重创新，强调实践”的理念为基础。选项都不正确。1.高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主研究、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的探究精神。2.高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。3.数学教育在学校教育中占有特殊的地位，它使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生会用数学方法解决问题、认识世界。4.人们在研究数学和科学时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明、反思与建构等思维过程。5.高中数学课程标准最突出的特点就是体现了统一性、多样性和选择性。6.课程目标要求学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、教育价值和文化价值，形成批判性的思维惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。7.新课程标准的目标要求包括三个方面：知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观。8.高中数学课程应注重培养学生的信息技术能力，与数学课程有机整合，使学生能够运用信息技术解决数学问题，提高数学教学的效果。9.评价体系应该建立在课程目标和教学要求的基础上，注重学生的综合素质评价，既要注重定量分析，也要注重定性评价，使评价更加科学、公正、客观。10.运算与推理是密不可分的，运算是推理的基础，推理是运算的延伸和发展，两者相互促进、相互渗透。填空题：1.探究精神。2.数学教育的基本目标之一。3.数学方法。4.科学性。5.统一性。6.过程与方法。7.综合素质。8.信息技术能力。9.科学、公正、客观。10.运算与推理是密不可分的。8.高中数学选修2-2的内容包括：函数、导数、数系的扩充与复数的引入。9.向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与物理的一种工具，有着广泛的实际应用。10.用空间向量处理立体几何问题，提供了新的视角。空间向量的引入，为解决三维空间中图形的位置关系与距离问题提供了一个十分有效的工具。三、XXX1.高中数学课程标准的基本理念是：以