培训课程后的感想总结4篇对培训课程的总结

培训课程后的感想总结4篇对培训课程的总结作为一名数学教师，每一次的听课都是我学习的大好时机，从中可以获得更多的教学阅历。我有幸参与了5月15日我们全旗的数学教师有幸进展了培训，上午听了2节初三的专题复习课和下午张文娣教授的专题报告。我曾经看过这样一段话：专家是大树，能改善一方环境。最重要的是，专家启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有时机与专家近距离接触，盼望能倾听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠近一点点。

通过这次培训，给我的启发如下：

第一、张文娣教授用变式教学法让学生亲自去体验、探究发觉、应用创新。以变的现象去发觉不变的本质，从不变中去发觉、探求规律。这样面对了全体学生，优化了整个教学过程。又提高了中考成绩。张教师把数学教学是思维活动的教学这句话表现的淋漓尽致。平常我们教学总是自我感觉不错，认为自己对所教学科已然了然于胸了。认为自己教学方法无可挑剔了。但是张教师这节课却给我们提了醒，张教师能将课本上有多少个图形的细节都能应用自如，这不正是我们做学问的人所追求的那种精益求精的态度吗。所以，我们还需正视自己，端详自己。在教学过程中要留意数学思想的渗透和学习方法的引导。

其次、这让我意识到，教师在备课、上课时，肯定要对学生的认知根底有充分的了解和把握，并由此确定课堂教学的目标和方法，真正把课堂还给学生，让学生在参加中、在解决问题中理解、把握、运用学问，从而完成学问与力量的统一。

第三、教师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让学生通过我们的讲解能融会贯穿，举一反三。通过教师设计与教材亲密联系的一系列问题串来激发学生的求知欲。激发学生主动自觉去学习，去发觉，去理解，去把握。教师只起引导、帮忙的作用。这就要求我们如何改造自己的课堂，使内容与形式相得益彰，使升学与全面进展相互促进。让每节课都做到有效、好玩、实在、让人启迪。

我认为能做到如斯的关键还是从提高教师自身的素养入手，踏踏实实精研教材、认仔细真读懂学生，从微小之处入手，着眼整个教材，真真正正的去提升自己，也只有这样名师之路才会离自己越来越近。

培训课程后的感想总结2

此次学习收获颇多，今后教育教学中我要做到学以致用，在提高自身素养水平力量的同时，提高课堂教学效率，使学生在学习中学会学问，培育学生的创新精神和实践力量，培育全面进展的学生。

一、培训让我更深层次的了解了教学评价

教学的目的是让学生猎取学问、培育力量、提高素养。教学评价就是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进展测定、衡量，并给以价值推断。要依据学科特点不断地研习各种各样的评价方法和评价工具，明晰他们能被使用的时间、地点、情境和预期的效果，在实践中不断地积存运用的技巧和阅历。只有通过评价，教师才能正确了了解学生的把握状况与提升状况，学生才能真正的熟悉自己的学习水平，以便修正自己在学习中的偏差。我认为评价不仅要掩盖学问与技能，而且要反映学生学习的过程与方法、情感、态度和价值观目标，评价要避开评价方法的单一化和简洁化，要留意适时适量，要多元化，包含自评，互评，把评价的权利还给学生，突出学生评价的主体地位。也要包含师评，在这个过程中除了要教师赐予评价同时教师也要充分发挥“导评”的作用，结合教学实际，教给学生评价的方法，使学生更好地熟悉自己，改良自己，提高自己。同时用好量规评价，量规不仅可以为学习者指明学习方向，兼顾不同程度的学生。同时也可以为不同的评价者供应统一的推断标准。

二、更新了观点，转变教学观念，提高熟悉

在这次培训中，知道了从编写教学设计方案到选择教学所用到的教学媒体；从理解和熟识信息化教学资源到信息化教学资源的收信与处理；从教学资源的集成与开发到形成完整的教学设计成果；从教学设计的实施评价反思到体验单元教学设计等，学会了许多东西。这次培训让我有时机充实和完善自已，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我运用提高技术力量及教学水平力量不断成长的一次培训。

三、培训让我学会了坚持，磨练了意志

几个模块的学习要在这么短的时间内全部完成，对于一个工作繁忙的教师来说，确实时间有点紧急，白天忙于学校日常的暑假基建治理工作，没有更多的时间上网学习，大多学习时间需要下班后在家自学，因此我每天晚上都要拿出肯定时间，边学习边思索作业，如何能完善的将学问学的好，用于自己教育教学实践中去。假如不是时间紧，我根本没有方法坚持始终学完，而且每一模块的作业都是自己仔细思索，亲自动手做的，在做的过程中学到了信息技术与课程整合的意义。以后不管做什么事，只要坚持肯定会做好。

短短的几个月的教育技术力量中级网上培训已经接近了尾声，通过这几个月的培训，提高了我对教育技术的熟悉，进一步更新了教育观念，把握了肯定的现代教育技术，可谓是收获颇丰。

培训课程后的感想总结3

班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中的地位独一无二，若教育不得当简单消失一些思想偏差。因此，重视学生品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素养和治理力量，我们始终坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级治理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况作总结如下：

一、领导重视，仔细组织

1、我校始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝。我们各班的学期初工作准备，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任教师很大的帮忙，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得七小的班级治理水平日日提高，具有创新活力。

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任教师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的调整，按每个月平均100元的标准拨发，结果按量化成绩按肯定的等次进展发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的作好班级工作打下一个良好的根底。

二、制定方案，准时培训

为了切实作好这项工作，德育办公室制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。

三、精选内容，讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、优秀班主任的阅历和方法。邀请五年级班主任赵敏教师开展了一堂班会示范课。张洪波教师展现了一节晨会课。

3、关于调动学生学习积极性，加强班主任与任课教师亲密协作，主动与家长联系，争取家长的支持与协作。

4、提高班主任工作中的案例，分析和阅历总结力量。特邀我校法制副校进步行安全法制培训。

四、培训方式，敏捷多变

采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。

由于我校很注意教师们学习和总结沟通，所以我校的班级治理水平始终在稳步提升，许多年轻班主任有自己的思想，他们对班级治理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目标和典范，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校治理也会越来越标准，争做自己的特色。

这些都是点滴工作状况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中连续努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。有不当地方，请领导赐予批判和指正。

培训课程后的感想总结4

应公司安排于3月14日、15日去济南参与了由海纳治理学院组织的为期两天的，首先感谢公司为我供应了一个这么好的培训时机，经过此次培训，我觉得受益颇丰，也有很多需要总结的地方，以便日后在公司内部培训工作中能更好地运用。

培训一开头就进入分组，其主要强调的是一个团队合作精神，表达团队的力气，以竞赛的形式进展，团结成员，尽最大的努力为团队争取分数，以这种方式贯穿于整个培训过程，有效地活泼了培训的气氛，提高了学员的积极性。为我们进展培训的是资深培训师刘有林教师，他以图片引导法开场，把培训师比作那个砸到牛顿头上的苹果，他说每上培训师都是一个苹果，都有可能开启一扇奇妙的门。整个课场运用理论引导、影片共享、案例分晰、互动争论、身体力行的参加、列举解决方案的赐予、多媒体影片的应用等等方式进展，让大家在这样的快节奏的带着下，思想得到了特别大的震撼。

这次培训让我学到许多有用的专业的学问，结合这此培训的收获，我将向大家共享以下几个方面：

1、空杯心态。

所谓空杯心态就是学习的心态。做为一个培训师或者要参加培训师队伍的人来说，学习与持续学习是最重要的。由于在培训过程中，学员是主体，培训师是起到一种引导的作用，培训师在整个过程中让学员有效的承受到学问，为学员供应条件信息，帮忙学员到达适应岗位提高力量自我进展的目标。而让学员做到这一点，做为一个培训师就必需拥有更多更高层次的学问。还有一点就是要真正做到终生学习，就必需终生持有空杯心态，简洁讲就是要虚心，向学员学习，学员是最好的教师，我们可以通过互动来和学员进展探讨，让学员能更展现自己，在展现自我的同时你何常不是学习？向身边的每个人学习，学习无处不在，看如何如何去学，做为一个学习型的培训师，肯定要懂得任何一个人身上都有值得自己学习的东西，明白学得越多未知更多的道理。

2、预备永久比资格更重要。

俗话说台上一分钟台下十年功，关于这一点，我们可以找到很多胜利者的事例来证明。象为我们做过培训的刘晓教师和培训职场上资深培训师余世维教师，我们看到的是他们在在讲台上精彩的演讲超群的指导技巧，但我们完全可以从他们的精彩超群中看到他们勤奋刻苦的磨练，正所谓宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来！

3、做事先做人。

子曰“己所不欲，勿施于人”，做为一培训师，既然是在培训中起到引导作用，那么他就是培训中就必需做到典范，仪礼相当，措词得到。懂得自尊与敬重他人。比方在每次上课时提前到达，对于互动的学员要确定答谢。其实每位培训者都在自己的言行举止中赐予了充分的诠释。我们是引导者，就必需身存锐气、朝气、正气，就必需提出做事先做人的要求，唯恐比其他任何一个职业更有现实意义。我们是培训师，所谓师者是“传道、授业、解惑也”，只有自己真正懂得做人的道理才可以为人解惑，才可以引导于人，否则再精彩的演讲再超群的技巧，只是博学员一笑的闹场，应付培训的时间消耗，无职业道德可言。

4、培训的真实性与意义。

每个企业做培训的目的就是能通过培训，让员工更快速地成长起来，能更好的效劳于自己本职工作。也就是我们平常听到的化培训力为生产力的说法。化培训力为和生产力是一个很大的概念，这就必需立足于企业本身的状况以及培训的目的性，企业不能由于培训而培训，肯定要有自己的培训制度与配套的评估，这一点我觉得咱们公司做的很好。对于企业的内部培训师来说，肯定要了解企业培训的意义，肯定要注意培训内容的真实性与针对性，去真正结合当前培训本身做诊断，知道培训需要什么，培训什么，缺什么，补什么，这是做培训的原则，也是一个内部培训师的职责。

5、兴趣是最大的动力。

这个道理我们都懂得，但有了兴趣还远远不够，那就对这份职业的喜爱。在本次本培训中刘有林教师不至一次的提到，对于我们这些已经跨了一只脚在培训师门槛里面的学员甚至想要跨进来的人说都是相当重要的。培训工作并不是如大家想象的那么简洁，我记得刘晓教师在给大家做培训师说过这样一段话，她说：“做一个培训师，肯定要读100本书，看100部电影，懂得分晰100个实际案例，假如可以至少要做100场以上的培训实练。”试想，假如我们没有足够