统编人教版高中必修中外历史纲要(下)历史《古代非洲与美洲》集体备课课件

统编人教版高中必修中外历史纲要(下)历史《古代非洲与美洲》集体备课课件目录课程背景与目标古代非洲文明概述古代美洲文明简介古代非洲与美洲交流互动课堂活动设计与实施备课资料准备与参考书籍推荐01课程背景与目标本章节主要介绍了古代非洲与美洲的文明发展，包括政治、经济、文化等方面的重要内容。教材内容概述本节课是高中历史学科的重要组成部分，对于学生全面了解世界历史发展具有重要意义。教材定位教材分析与定位

教学目标设定知识与技能掌握古代非洲与美洲的主要文明成果，理解其历史地位和影响；了解古代非洲与美洲的政治制度、经济发展和文化特色。过程与方法通过史料分析、图像解读、小组讨论等方式，培养学生的历史思维能力和自主学习能力。情感态度与价值观引导学生认识古代非洲与美洲文明的独特性和多样性，尊重不同文明之间的差异；培养学生的国际视野和跨文化交流意识。古代非洲与美洲的主要文明成果及其历史地位和影响；古代非洲与美洲的政治制度、经济发展和文化特色。如何理解古代非洲与美洲文明的独特性和多样性；如何引导学生尊重不同文明之间的差异。重点难点梳理难点重点教学方法讲授法、讨论法、图像解读法等。教学手段多媒体课件、历史图片、史料等。教学方法与手段选择02古代非洲文明概述地理位置非洲位于东半球西部，欧洲以南，亚洲之西，东濒印度洋，西临大西洋，纵跨赤道南北。环境因素非洲地形以高原为主，气候类型以热带气候为主，包括热带雨林气候、热带沙漠气候、热带草原气候等。这些自然条件对古代非洲文明的发展产生了深远影响。地理位置与环境因素非洲的早期文明起源于公元前3000年左右，主要分布在尼罗河流域、西非地区以及东非地区。这些地区的气候条件适宜农业发展，为文明的兴起提供了物质基础。早期文明起源随着农业、畜牧业和手工业的发展，古代非洲社会逐渐形成了城市、国家和政权组织。在尼罗河流域，古埃及文明成为古代非洲最具代表性的文明之一，经历了长达3000年的发展历程。在西非地区，加纳、马里等王国相继兴起，创造了著名的西非文化。在东非地区，阿克苏姆王国等政权也取得了显著成就。发展历程早期文明起源及发展历程代表性国家古埃及、加纳、马里和阿克苏姆等是古代非洲最具代表性的国家。这些国家在政治、经济和文化等方面都取得了显著成就，对古代非洲乃至世界历史产生了重要影响。政权组织形式古代非洲国家的政权组织形式多样，包括君主制、共和制等。在君主制国家中，国王拥有至高无上的权力，负责制定法律、管理国家事务和领导军队等。在共和制国家中，国家权力由民选产生的议会或公民大会行使，体现了一定程度的民主原则。代表性国家与政权组织形式VS古代非洲人民在文化艺术领域取得了丰硕成果。在建筑方面，古埃及的金字塔、神庙等建筑体现了高超的建筑技艺和独特的审美观念。在雕塑方面，古代非洲的雕塑作品以生动逼真的形象和精湛的工艺著称于世。在音乐舞蹈方面，非洲的鼓乐和舞蹈具有鲜明的民族特色和强烈的感染力。影响古代非洲的文化艺术成就对世界文化产生了深远影响。例如，古埃及的象形文字对后世字母文字的发展产生了重要影响；非洲的音乐和舞蹈元素被广泛吸收到世界各国的文化艺术中；非洲的雕刻和绘画技艺也为世界艺术宝库增添了瑰宝。文化艺术成就文化艺术成就及影响03古代美洲文明简介公元前1000年左右，玛雅人在中美洲的热带雨林地区开始发展。玛雅文明的起源公元300-900年，玛雅文明达到鼎盛时期，建造了众多城市，如蒂卡尔、科潘等，并拥有复杂的数学、天文和历法体系。玛雅文明的兴盛公元900年后，玛雅文明逐渐衰落，原因可能包括气候变化、资源枯竭、战争等。玛雅文明的衰落玛雅文明兴衰历程03阿兹特克帝国的衰落16世纪初，由于内部纷争和外部侵略，阿兹特克帝国逐渐衰落。01阿兹特克帝国的建立14世纪初，阿兹特克人在墨西哥中部建立帝国。02阿兹特克帝国的兴盛通过征服和联盟，阿兹特克帝国在15世纪达到鼎盛时期，拥有庞大的疆域和人口。阿兹特克帝国崛起与衰落印加帝国的建立15世纪末，印加人在安第斯山脉地区建立帝国。印加帝国的统治特点实行严格的中央集权制度，通过征服和联盟扩大了疆域，并建立了完善的道路和通讯系统。印加帝国的衰落16世纪初，由于内部纷争和外部侵略，印加帝国逐渐衰落。印加帝国统治时期特点农业生产方式社会组织形式宗教信仰与祭祀活动文化传承与教育方式美洲原住民生活习俗探究美洲原住民采用刀耕火种的农业生产方式，主要种植玉米、豆类等作物。美洲原住民信仰多神教，崇拜自然神和祖先神，并举行各种祭祀活动以祈求神灵保佑。美洲原住民社会组织以部落为单位，实行酋长制或议会制。美洲原住民通过口传心授的方式传承文化和知识，重视实践经验和技能培养。04古代非洲与美洲交流互动15世纪末至19世纪中期，欧洲殖民者为弥补美洲劳动力不足，从非洲掳走大量黑人卖到美洲为奴。背景对非洲造成巨大损失，打断了非洲正常社会发展进程；为美洲提供了大量劳动力，促进了美洲的开发；促进了欧洲资本主义的发展，为欧洲资本主义发展提供了原始积累。影响跨大西洋奴隶贸易背景及影响欧洲人殖民活动对两地影响比较对非洲欧洲人殖民活动给非洲带来了深重灾难，打断了非洲正常社会发展进程，使非洲长期落后于世界其他地区。对美洲欧洲人殖民活动促进了美洲的开发，为美洲带来了先进的生产方式和文化，但同时也给美洲带来了疾病、种族歧视等问题。非洲和美洲文化在交流互动中相互借鉴、融合，形成了独特的文化现象，如非洲舞蹈、音乐、艺术等对美洲文化的影响，以及美洲对非洲文化的吸收和创新。非洲和美洲文化交融的原因在于两地文化的开放性和包容性，以及两地人民之间的交流和互动。文化交融表现文化交融原因非洲和美洲文化交融现象解读当代社会中的历史遗留问题思考跨大西洋奴隶贸易和欧洲人殖民活动给非洲和美洲留下了许多历史遗留问题，如种族歧视、经济发展不平衡、文化差异等。历史遗留问题为应对这些历史遗留问题，需要采取多种措施，如加强国际合作、促进文化交流、推动经济发展等。同时，也需要加强对历史遗留问题的研究和教育，提高人们对这些问题的认识和理解。应对措施05课堂活动设计与实施将学生分为若干小组，每组选择一个古代非洲或美洲文明，探讨其发展的原因。分组讨论展示交流教师点评各小组选派代表，向全班展示讨论成果，其他同学可提问或补充。教师对学生的讨论进行点评，引导学生深入思考文明发展的内在因素和外部条件。030201小组讨论：探究不同文明发展原因学生分组并扮演古代非洲或美洲不同国家的使节、商人、文化使者等角色。角色分配各组准备道具、服饰等，模拟古代国家间的交往场景，如贸易、文化交流等。场景模拟各小组进行角色扮演表演，展示古代国家间的交往方式和特点。互动表演角色扮演：模拟古代国家间交往场景观赏体验学生在课堂上观看视频，感受非洲和美洲独特的文化艺术气息。视频选择选取反映非洲和美洲文化艺术魅力的经典视频片段。分享交流学生分享观赏体验，探讨非洲和美洲文化艺术的特色和内涵。视频欣赏：展示非洲和美洲文化艺术魅力教师设置与课程内容相关的思考题，引导学生进行深入思考。问题设置学生独立思考问题，提出自己的见解和观点。独立思考学生分组讨论思考题，互相交流观点和看法，拓展思维视野。讨论交流思考题引导：培养学生批判性思维能力06备课资料准备与参考书籍推荐

教材教辅资源利用建议深入研究《古代非洲与美洲》教材内容，理清教学重难点，明确教学目标。充分利用教材配套的教师用书，参考其中的教学建议、补充资料和习题解析。关注教材出版社的官方网站或公众号，获取最新的教材解读和教学资源。利用搜索引擎，输入关键词“古代非洲与美洲历史资料”等，筛选和整理相关网页。访问历史专业网站或论坛，如“史学研究网”、“中国历史论坛”等，获取专题资料和学术动态。关注历史类微信公众号或订阅号，如“历史教学”、“世界史研究”等，获取最新的研究成果和教学案例。网络资源搜集整理方法分享《非洲史》、《美洲史》、《世界文明史》等，提供全面的背景知识和理论分析。书籍类《历史研究》、《世界历史》、《史学月刊》等，关注最新的学术动态和研究成果。期刊类针对非洲和美洲的专题研究著作，如《非洲文明史》、《美洲印第安人史》等，提供深入的专业知识。专著