天津市滨海新区2021年中考语文一模试卷含答案

中考语文一模试卷

一、选择题

1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项为哪一项（）

A.解谕(pao)需新(zhan)红装素裹（gud）

B.瘫涡(xuan)褴核（IU）深悲痛疾⑻

C.蹄睨(pi)施刻(qing)麻麻有名（he）

D.南板(zhen)存候（ci）浮光寂影（lie）

2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项为哪一项（)

读书给人的改变不是立竿见影的，而是潜移默化的。只有将那些知识全部贮存起来，日积月累，才

会将你的世界观、人生观—得更加—，更加成熟，让你的思想真正一起来。

A.浸润完善独立B.浸湿完备确立C.浸润完备独立D.浸湿完善确立

3.下面一段文字中有语病的一项为哪一项（）

①他们是上班族，是退休党员，是学生，是退役军人，是返乡人员……②面对疫情，他们有了一个

共同的名字：志愿者。③他们积极开展“献爱心"，传递温暧和力量。④或许，我们看不清被口罩遮住

的那一张张面孔，但我们知道，他们是这个国家和民族的脊梁.

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项为哪一项（）

2021年6月3日，我校开展了以•・读书伴我成长..为主题的读书汇报活动。在汇报活动中，我以突出的

表现夺得全校第一名。在我三四岁时，父母给我准笛了?三字经??弟子规?等让我读..当时我也不知道为什

么读书..父母读书，我也模仿着读。就这样，我也爱上了读书。上学后，老师告诉我读书要心无旁瞽，要

锲而不舍。一篇篇优美诗文让我心驰神往，它们是那么有灵性，是那么有魅力“

A.??o?!B.""。。C.??,,。D.“"。，！

5.下面对?江城子•密州出猎?的赏析，木相当的一项为哪一项（）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

A.这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗暴、豪放的，是苏轼豪放词的代表作。

B.这首词上片写出猎，下片写请战，场面热烈，英武豪迈，气概非凡。

C.“何日遣冯唐”一句，词人以冯唐自比，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及

对朝廷的愤懑之意。

D.结尾写"射天狼"，表达了词人驰骋沙场杀敌建功的壮志，抒发了自己关心国家命运、报效国家的爱

国情怀。

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

对抗病毒，我国宋代就有了"疫苗”

为了防控疫情，我国已开始大规模的接种新冠疫苗。接种了疫苗，疫情能够得到有效的控制。疫苗

和疫苗接种法的根本理论和方法最早是我国创造的，并在治病实践中得到了广泛运用0

对抗天花病毒的"时苗"，是北宋时期创造的，时称"痘苗"。在长期与疾病斗争的过程中，观察到有

些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病。人们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个体的组

织脏器，制成最原始的疫苗。

①明代创造了更为平安的"熟苗"。②"时苗"虽然有一定的疗效，但毒性也很大，"苗顺者十无一

死，苗凶者十只八存。"③无法确保对被接种者全部有效，且风险较高。④所以在明代隆庆年间，人们

又创造了比"时苗"更为平安的"熟苗"接种之法。⑤所谓"熟苗"，指的是以接种发出来的痘作为种苗，

经过"养苗""选炼"，连续种7代后火毒汰尽，再用来给健康的人接种，这样就非常平安了。

在隆庆年之前，明朝爆发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。正是这场天花的大流

行，促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结

经验，创造了"熟苗"接种法。？种痘新书?记载："种痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。”就是说用

"熟苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。显示出这种接种技术对预防天花的平安高效。

18世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华•金纳创造了第一个生物制品一一牛

痘疫苗。19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种到达预防目的。虽然大规模的现代疫苗制

剂是由西方创造普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和根本方法是我们祖先创造的。

（选自？科普时报?嵇立平，有改动）

木能血丽"疫苗和疫苗接种法的根本理论和方法最早是我国创造的〃的一项为哪一项（）

A.北宋时期就创造了对抗天花病毒的"时苗"，当时称"痘苗"。

B.明代创造了更为平安的"熟苗"。经过"养苗""选炼"，连续种7代后火毒汰尽，再用来给健康的人

接种，这样就非常平安了。

C.明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，创造了"熟苗”接种

法。

D.19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种到达预防目的。

7.下面对第三段各句使用的说明方法及其作用的分析，木定询的一项为哪一项（）

A.第①②运用举例子和列数字的方法，说明"时苗"有疗效，但毒性也比拟大。

B.第③运用摹状貌的方法，把"时苗"的毒性之大进行了详细地介绍。

C.第④运用作比拟的方法，说明人们从未停止对平安可靠疫苗的追求。

D.第⑤运用作诠释的方法，说明了"熟苗”的具体内容。

8.下面对本文理解分析，木定曲的一项为哪一项（）

A."在隆庆年之前，明朝爆发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。"这句话中"80%以

上"，说明了这场天花瘟疫致死率高，表达了说明文语言的准确、严密。

B.本文介绍的内容，按照北宋到明代，再到18世纪......进行说明，说明顺序是逻辑顺序。

C.本文主要说明，现代疫苗确实出现在欧洲，但疫苗和接种疫苗最初理论和根本方法是我们祖先创造

的，并在治病实践中得到了广泛运用。

D.本文题目？对抗病毒，我国宋代就有了"疫苗"？，态度鲜明，强调了我国有悠久的对抗病毒历史，充

满了自豪感。

阅读洪振秋?青苔撑起的一片绿意？，完成各题。

①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃的景象。

②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微缺乏道。我却惊讶于这

细小卑微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人

注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情，百花一样的美丽。

③江南民间有句谚语：三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。春风拂面之际，青苔们趴在残旧的瓦片

上，粘在厚重的砖头间，倚在高高的墙头上，藏匿于苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，在青石板的

夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的"回'’字。

④此时，只要你细心观察，就会发现这些微缺乏道的青苔，竟是如此有气势。她们一根连着十根，

十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯

有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。

⑤在岁月的戏台上，青苔似乎错过了?诗经?，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花

事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，"应怜屐齿印苍苔"，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以

闭门谢客；但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，"小庭春老，碧砌红萱草"，青苔似乎总是见不到阳光，只

在凄凄惨惨中顽强地生长着。

⑥中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是"元四家"，后有沈周、唐伯

虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点

苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪"中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得

气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微缺乏道，却衬托出画中

梅花的冰光雪影。他深爱着"苔花如米小”的气质，把自己也取名为"小善庵主""如米最小者”，可谓青

苔知己也。

⑦真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。"白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡

丹开。"他知青苔的气质风度，不流俗，不谄媚，不张扬，却志向远大，生机勃勃，寓微小于浩荡之

中。青苔的生存环境是很恶劣的，虽然是“白日不到处"，却是历尽千磨万难，凭着坚忍坚强，冲破困

境，焕发出青春的光荣。她虽然看似弱不禁风，却凭着自强不息，争得和百花一样的开放权力。春光因

为她们的点缀，显得如此明媚无比；百花有了她们的衬托，更为明艳动人；人世间因为有了她们，更为

生机盎然。

⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖

瓦，家乡人称之"拾漏"。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔

丝，或拔出瓦沟中的苔草......然后装进一个蓝色的布袋里.他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布

袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进枯槁的罗汉松那一个个

细小的木洞穴中.・・・・・父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬

托，人世间才会春色满园。

⑨我是江南人，我爱着家乡门前残墙上的青苔，绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。我爱着回乡

路上青石板夹缝里的青苔，她们一点点，一丛丛，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着，哧哧地笑着，

撑起满眼的绿意。

⑩没有青苔的世界，是寂寞的。

（选自？人民日报•副刊?2021年05月18H,有删减）

9.文章第②至④段主要写了青苔具有怎样的特点？

10.结合语境，赏析第③段画线句子中加点词语的表达效果。

春风拂面，青苔们灰在残旧的瓦片上，相在厚重的砖头间，施在高高的墙头上，附在苍老的树干中，相

满在瘦硬的岩石上，从故土街上的青石板夹缝中度由绿意，写出一个又一个方正的"回"字。

11.联系全文，分析题目"青苔撑起的一片绿意"中"绿意"的含义。

12.下面对文章的理解分析，木定福的两项是（）

A.文章开篇写“万物葱绿，百花次第开放，一派勃勃生机”，接着写青苔"微缺乏道细小卑微"，运

用了欲扬先抑的表现手法。

B.文章中的“江水绿如蓝”和白居易词中的“春来江水绿如蓝"描述重点不一样：前者是强调青苔的繁

茂，后者是强调江水的澄澈。

C.文章用词生动贴切。如描写父亲在春雨来临前"拾漏"后，"掏""填〃"黏附""塞"等词语准确地表现

出对青苔的重视。

D.文章有一明一暗两条线索，明线是作者对青苔的情感，暗线是对青苔的描写。

E.这篇写景抒情散文，构思精巧，语言含蓄隽永，富有表现力。

三、课内阅读

阅读?出师表？（节选），答复后面小题。

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾

臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危

难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故

五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉

室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任

也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，那么治臣之罪，以告先帝之灵。假设无兴德之言，那么责

攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨敢善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩

感谢。今当远离，临表涕零，不知所言。

13.下面句子中加点词的解释，木定福的一项为哪一项（）

A.先帝不以臣串务卑劣：身份卑微，见识短浅

B.遂许先帝以双施驱驰：奔波效劳

C.故五月渡泸，深入不毛毛：毛发

D.那么责攸之、祎、允等之梯慢：怠慢，疏忽

14.下面句子中，木星倒装句的一项为哪一项（）

A.躬耕于南阳B.今南方已定，兵甲已足C.受任于败军之际D.不求闻达于诸侯

15.下面对选文的理解分析，木H福的一项为哪一项（）

A.纵观全文，以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。

B.选文第③段指明君臣各自的责任，主要是劝勉刘禅亲近贤臣，听取"兴德之言"。

C."此臣所以报先帝而忠陛下之职分也"一句中的"此"指"南方已定"和"北定中原，兴复汉室”两件

事。

D.选文第①②两段在追述自己的身世经历时，屡次提到"先帝"，目的是说明诸葛亮在刘备心目中地位

高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。

四、句子默写

16.请将下面古诗文语句补充完整。

（1）.沉舟侧畔千帆过，（刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠？）

（2）.四面歌残终破楚，_»（秋瑾?满江红（小住京华）?）

（3）,五十弦翻塞外声。（辛弃疾?破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之？）

（4）.劝君更尽一杯酒，_»（王维?送元二使安西？）

（5）,千树万树梨花开。（岑参？白雪歌送武判官归京？）

（6）.峰峦如聚，波涛如怒，_o（张养浩?山坡羊•潼关心古？）

（7）.?岳阳楼记?中表现作者远大政治抱负的句子是：_,_o

五、课外阅读

阅读

东坡在僧耳①。因试笔，尝自书云："吾始至南海，环视天水无际，凄然伤之曰：'何时得出此岛耶？'

已而思之：天地在积水之中，九州在大瀛海②中，中国③在少海④之中。有生孰不在岛者？覆⑤盆水于

地，芥⑥浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少焉，水涸，蚁即在去，见其类，出输曰：‘儿不复与子相

见。岂知俯仰之间，有方轨八达⑦之路乎？’念此可以一笑。戊寅九月十二日，与客饮薄酒小醉，信笔书

此纸。”

（注释）①僧耳：地名，今海南省僧县，苏轼曾被贬于此。②大瀛海：指大海。③中国：指中原地区。

④少海：小海。⑤覆：倾倒。⑥芥：小草。⑦方轨八达：四通八达。方轨，两车并行。

17.解释文中加点词语的含义。

蚁即在去径：_

见其类，出涕曰涕：_

18.用现代汉语翻译以下句子。

凄然伤之曰："何时得出此岛耶？"

19.结合原文内容，可以看出苏轼是一个怎样的人。

六、综合性学习

在广袤的文学世界里，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。纸质阅读中的文学伴随我

们成长，带着我们走进过去和未来，让我们的心灵找到归宿。在良好阅读习惯的引领下，新区某中学成

立课外阅读小组，开展以“走进阅读新时代〃为主题的综合实践活动。请按照要求，完成下面小题。

（材料一）

清华大学"新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信阅读具有快精短的特点，并呈现了短视频、

纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧

是主体。

（材料二）

北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。"我主张儿童阅读

不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。"

此外，学术性著作和经典性著作，也应该坚持纸本阅读，"只有纸质书阅读才会引领你不受干扰，一面

看，一面思考。"

（材料三）

2021年和2021年国民阅读情况统计图表

■2020年■2019年

20.读（材料一）和（材料二），说说微信阅读的特点和缺乏。

21.根据（材料三）所给图表，你能得出什么结论？

七、填空题

22.根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。

人

作品文段

物

八戒在旁边又笑道："好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”①正要念

?西游记？——咒，行者急到马前，叫道："师父，莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那

里。

?红星照耀自从当了红军总司令以来，②的衣、食、住、行都同士兵一样，共尝士兵们的艰

—

中国？苦，早年往往赤脚走路.…永远忠于自己所信仰的主义。

那日，正是黄梅时候，天气烦躁。放牛倦了，王冕在绿草地上坐着。须臾，浓云密

王

?__?布，一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通

冕

红。

?朝花夕还记得有一回④将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的

——

拾？一个血管，指着，向我说道......

八、名著阅读

23.?水浒传?中，"义"的内涵非常丰富，请结合下面的思维导图，任选两个你认为最讲"义”的英雄人物

（宋江除外），仿照例如，根据小说情节或细节，简要写出他（她〕身上的"义"举。

例如：宋江一一只反贪官不反皇帝，平田虎征方腊，是为国效力为君尽心的忠义。

①

②

答案解析局部

一、选择题

1.【解析】【分析】A.解例(pao)一一pou；

B.深感痛疾⑻一一wu；

D.浮光掠影(lie)一一lue,

故答案为：C

【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的

含义灵活掌握。

2.【解析】【分析】第一空：浸润：浸染、熏陶。浸湿：因为浸泡而变得湿润。根据前文的“你的世界观、

人生观"可知应用"浸润〃。第二空：完善：完备美好。完备：具备，不缺任何必要的东西的。根据前文

的“你的世界观、人生观"可知应用"完善"。第三空：独立：指单独的站立或者指关系上不依附、不隶

属。依靠自己的力量去做某事。确立：牢固地建立或树立。根据前文的"你的思想"可知应用"独立"。

故答案为：A

【点评】这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同

点的根底上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差异。

3.【解析】【分析】③句成分残缺，应在"献爱心"’后加"活动”。

故答案为：C

【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子根本上为病句；二是可以先把句子

压缩，只留下主干，然后从语法的角度进行分析。

4.【解析】【分析】"读书伴我成长”是活动的主题，应用引号。"在汇报活动中，我以突出的表现夺得全

校第一名。在我三四岁时，父母给我准备了?三字经??弟子规?等让我读"语义表述完整，应用句号。“当

时我也不知道为什么读书"虽然有疑问词，但并没有疑问语气，应用逗号。"它们是那么有灵性，是那么

有魅力"表达了对诗文的赞美，应用叹号。

故答案为：D

【点评】标点符号的考查，除了要根据每一种符号的使用方法外，还要根据具体语境仔细分析句子之间

的关系来体会。

5.【解析】【分析】C."词人以冯唐自比”有误，应为"词人以魏尚自比"。

故答案为：C

【点评】此题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关诗词

句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误。

二、现代文阅读

6.【解析】【点评】(1)此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的

表述和文中内容的整合或转述的差异。

(2)此题考查说明方法及其作用的辨析及故事在说明文中的作用。答题时，根据句子特征找相关的说明

方法，注意表说明方法的语言标志。

(3)每一种说明顺序都有其固定、典型特征。考生一定要抓住这些特征去判断。如文章中出现表示时间

先后的词语，一般就是时间顺序。

6.6.D.根据末段中的"19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种到达预防目的。虽然大规模的

现代疫苗制剂是由西方创造普及的"可知选顶中的事实能说明大规模的现代疫苗制剂是由西方创造普及

的，并不能说明疫苗和疫苗接种法的根本理论和方法最早是我国创造的。故答案选D。

6.7.B."运用摹状貌的方法"有误，"苗顺者十无一死，苗凶者十只八存。”引用了典籍记录，应是引用的

说明方法。故答案选B。

6.8.B.“说明顺序是逻辑顺序"有误，很明显，这是时间顺序。故答案选B。

7.【解析】【点评】(1)此题考察了提取概括有用信息的能力，这种题目要根据题目的指向意义，确在文

中搜索信息的范围；有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全

篇。将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

(2)对于词语的赏析，要在把握文章内容的根底上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式

是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到"词不离句，句不

离段”。

(3)文章题目的理解从这几方面思考：①文章的线索；②概括文章的主要内容；③揭示文章中心；④

吸引读者、新颖；⑤语意双关；⑥具有象征意义；⑦是作者感情的出发点。做此题结合题目的本意，

然后认真阅读文章，从文章内容、中心等方面去解析。

(4)欲扬先抑是先写出对某物或某人的的缺点和情感上的不喜欢，再写其优点和精神，学生要准确把

握。再有两条线索的文章中，暗线往往是情感的变化。学生也要仔细体会。

7.9.考查筛选信息。根据第二段中的"因为它实在微小，可以说是微缺乏道。我却惊讶于这细小卑微的青

青苔草"可得：微缺乏道，细小卑微。根据第四段中的"竟是如此有气势。她们一根连着十根，十根连着

百根，连绵起伏，渐成气象"可得：富有气势，连绵起伏，渐成气象。根据第四段中的"在荡漾的春风中

记录着比石头还硬的倔强”和第五段中的"青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着“可

得：生命力顽强，倔强。

7.10.考查赏析词语的表达效果。加点的"趴""粘""爬""附""布满""撑"等皆为动词，生动形象地表现

了青苔在各种生长的不同情态。"残旧的瓦片上""厚重的砖头间”"苍老的树干中""瘦硬的岩石上""故

土街上的青石板夹缝中"表现了青苔生长环境的恶劣，但就在这种恶劣的环境里，青苔依然顽强的生长

着，表现了青苔蓬勃的生命力。突出了青苔自强不息的精神，表达了作者的赞美之意。

7.11.此题考查标题含义的理解。标题中“绿意”的含义可由浅入深进行分析。浅层分析字面的意思，结合

主要内容分析。由第二段“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。春风拂面之际，青苔们趴在残旧的瓦片

上，粘在厚重的砖头间，倚在高高的墙头上，藏匿于苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，在青石板的

夹缝中撑出绿意"可知，绿意指青苔表现出的生机勃勃、春意盘然；深层意思：由第四段"唯有青苔从墙缝

里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强"，第⑥段"青苔似

乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着"，第七段"他知青苔的气质风度，不流俗、不谄媚、

不张扬，却志向远大，生机勃勃，寓微小于浩荡之中"等句子可以得出，“绿意"也指青苔的精神品格：

自强不息、顽强生长、志存高远；由第六段中的“中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加

飞扬"可知，青苔融入了诗画，在传统文化中有着丰富的意蕴。由第九段“我爱着家乡门前残墙上的青

苔”"挥起满眼的绿意”和第十段内容可知整篇文章也抒发了我对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、

对人生的思考和执着追求，也有对具有青苔精神的人的赞美。

7.12.A."运用了欲扬先抑的表现手法”有误，开篇写“万物葱绿，百花次第开放，一派勃勃生机”是为了

引出对青苔的描写，并无"抑”的意思；

D."明线是作者对青苔的情感，暗线是对青苔的描写“有误，应为"明线是对青苔的描写，暗线是作者

对青苔的情感"；

故答案选AD„

三、课内阅读

8.【解析】【点评】(1)此题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句

意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常

见的文言词语。

(2)句式的判断，可以先按照原句子的顺序进行翻译，结合译文和现代汉语进行比拟，从而就能得出句

式的形式。

(3)文章的写作特色和表达技巧，一定要在理解文章内容的前提下，结合每一道题的观点和说法，在原

文中找到关键句子和关键词语进行分析，并判断正误。

【附参考译文】

我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。

先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，

由此使我感动发奋，容许为先帝奔波效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉

行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯

恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地

方。现在南方己经平定，兵员装备已经充足，应当鼓励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用

尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，

并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保存地进献忠诚的建议，那就是

郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来

告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的

过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教

诲。我感谢不尽。今天我将要辞别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。

8.13.C.句意：所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。毛，草木。故答案选C。

8.14.B.句意：现在南方己经平定，兵员装备已经充足。并未改变语序。不是倒装句。故答案选B。

8.15.D."目的是说明诸葛亮在刘备心目中地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高"有误，应为“感

慨先帝创业的艰难，感谢先帝的知遇之恩，鼓励后主继承先帝遗志"。

故答案选D。

四、句子默写

9.【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：麾、潼。

故答案为：（1）病树前头万木春

⑵八年风味徒思浙

（3）八百里分麾下炙

（4）西出阳关无故人

⑸忽如一夜春风来

⑹山河表里潼关路

（7）先天下之忧而忧、后天下之乐而乐

【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行答复；后

者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。

五、课外阅读

10.【解析】【点评】（1）此题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道

句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些

常见的文言词语。

（2）在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原

句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

（3）人物形象的把握，要在疏通文意的根底上，了解主要内容，抓住关键词句进行阐述。注意要求:用自

己的话概括。

【附参考译文】

苏东坡在脩州（古称“脩耳"）时，因试笔写作，曾经自己写道："我刚开始到海南岛时，环顾四面大海

无边无际，对此遭遇感到非常悲凄，（慨叹）说：‘什么时候才能够离开这个岛呢？‘一会儿又想到，天地

都在积水之中，九州（也）在大海之中，中原地区（也）在小海中。难道有不在岛上的生命吗？把一盆水

倒在地上，小草叶（就会）浮在水上，一只蚂蚁趴在（漂浮的）小草叶上，茫茫然不知道会漂到哪里去。

一会儿，水干了，蚂蚁于是径直爬下小草叶离开了。见到同类（即"其他的蚂蚁”），流泪说：‘（我）差

点（就）再也见不到你们了。哪里知道转眼之间就出现了四通八达的大道呢？’想到这个，（我就觉得所有

的挫折磨难都）可以一笑了之。戊寅年九月十二日，与客人饮酒微醉，随手将感受写在纸上。”

10.17.此题考查对文言实词的理解能力。"径"，副词，表示直接。径直，直接。"涕”，古今异义词，眼

泪。

10.18.此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意："凄然"，凄凉的样子；"伤"，感伤："何

时“，什么时候；"得"，能够；"耶"，表疑问，呢。

10.19.考查分析人物形象。联系文本内容可知，东坡刚到僧耳，"凄然伤之”，后来想到“天地在积水之

中