幼儿园中班教案设计：区域活动创建

主题区域活动内容创建

区域活动创设：（以文字和照片呈现，附环境创设提示）

名称：我的全家福材*mft点

幼儿自带全•是否会操作不

家福照片同质地的装饰

废旧蜡笔盒材料来为自己

,

各种质地的带来的全家福

装饰材料照片设计相框。

一._剪刀•能否回忆全家

双面胶福的照片内容，

并愿意向同伴

！

--SCMI介绍自己的家

人，乐于分享生

「数活经验。

名称：米妮家点

布置一室一•幼儿是否知道

厅一厨房的自己在扮演谁，

米妮家场景其职能是什么，

娃娃家的用在家庭中要承

具、餐具等若担哪些责任，与

干其他角色之间

能否进行有情

感的交往。

•能否练习使用

相应的工具，相

关的生活自理

能力和操作能

力是否提高。

名称：小小公寓楼

公寓楼模型•能否按照图示

门牌号卡片把门牌号码放

数字卡片到相应的房间。

小纸盒•是否知道自己

扭扭绳家的电话号码。

名称：家的布局点

可开关的窗•是否能够对家

、病.口设计背景具和家居物品

1收集各种家进行分类和摆

||

:武.jI居图片，进行放。

L•一

0》，i>J塑封•能否在三维的

国'.1双面胶空间中进一步

认识每一个家

居摆设的位置，

1■1

」「并会从不同的

1方向识别物体

||[的排列顺序。

■_

名称：我喜欢的家具点

家居杂志•能否认识不同

房间模板的家具，并在收

剪刀集来的家具杂

双面胶志上挑选喜欢

的家具，将其剪

下。

•是否能合理布

局，错落有致地

将各种家具进

行定位。

名称：我家的电话号码点

数字卡片•是否在操作中

圆点卡片能知道自己家

电话号码卡和同伴家的电

片话号码，会使用

电话机模板礼貌用语打电

（提供几个话。

凶、.•',数字信息）•是否具备相关

I的数经验:点与

数的对应以及

认数和辨数。

名称：布置新豕点

立体房子拼•是否会看说明

插材料书，将拼插材料

布质房间搭建成完整的

“我家的房立体房子。

间”操作材料•能否将搭建的

作品进行主题

摆放。

名称:设计墙砖点

废旧纸盒做•能否根据“样

FW案卷;成的房子

5--布置小区的品”或自己设计

jfiil房子图样，画“瓷

■,通k画上方格的

rIniKJ・，电:手工纸砖”,并注意颜

jFrWi蜡笔色的排列规律。

即'产，4…，《双面胶

「1部ihflryi"及”"1•是否能与同伴

\1协商“铺”的方

*PBiiI

法。

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1^^1■.JHLi

名称：送爱给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶点

彩泥•能否运用多种

服装样板美工技能为爸

领带样板爸、妈妈、爷爷、

纸盘奶奶制作礼物，

彩色纸孝敬长辈。

剪刀•是否掌握各种

1wap胶水美工材料的操

作方法。

名称：哪条路最近材料提供：区域观察要点

即时贴剪成的圆形卡片若干、用瓦楞1、幼儿使用圆形贴纸的方法是否

纸制作三幢房子和马路，背景图正确

2、统计圆点数量是否进行了记录

3、是否会在最远的那条路所对应

的房子上贴标记

名称：家在哪里材料提供:区域观察要点

各种迷宫图若干，橡塑纸底板，黑色1、幼儿对迷宫游戏是否感兴趣

可擦笔若干、抹布两条2、幼儿是否能耐心地接受挑

战

名称：装饰全家福材料提供：区域观察要点

-幼-儿全家-福照片、浆糊、瓦楞纸底板1、能否正确使用教师提供的各类

-若干、彩色小毛球、纸花、皱纸、蝴材料在四周进行装饰使它成为漂

蝶印花等装饰用小物件。亮的像框

r2、对装饰相框的兴趣

取1

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o“一随!阿

IA乱

-E闽

1■PRi照1iII

名称：我爱我家材料提供：区域观察要点

乐高玩具若干、纸盒、绘画纸、彩色1、幼儿是否会情绪愉快的用乐

笔、KT板制成马路背景图一张高玩具、绘画、折纸等方法布置新

家

2、是否会对自己家附近的小区

及马路合理布局

名称：我的空间我做主材料提供：（墙面参与形式）或（区域观察要点）

KT板制作的立体房间结构图、墙面参与形式：家长提供各种房屋装潢设计书

（卧室、客厅、厨房、盥洗室）和图片

家具和家居图片（后面用小积区域观察要点：

木支撑）、门牌号码（可开门，1、幼儿能否根据打开的门里面的数字相应地

里面有数字）、记录本进行摆放家具。

2、幼儿能否根据提供的图片，进行房间装饰，

.卡一或自己创造地进行房间设计。

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・■皿写刃HI

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名称：我家的窗帘材料提供：（墙面参与形式）或（区域观察要点）

拱型窗框（上有小孔）、各种大墙面参与形式：将幼儿作品悬挂在窗框下

y小颜色的珠子、各种颜色的手区域观察要点：

工纸裁成条状、钓鱼线、固体1、幼儿能否有规律地进行排列，使作品更美

4**■4胶观。

F:疆%P*JI2、幼儿能否运用各种材料进行搭配制作。

I]「山.

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界■.•«■ill

^H^SKSEMHHisBip

■■

名称：美丽的社区材料提供：（墙面参与形式）或（区域观察要点）

自制小区规划图（楼房位置、有路牌墙面参与形式：家长提供小区地图、楼房照片、

的马路）、小区内楼房的照片、大小将幼儿大头照贴在自己小区旁边

和高低不同的牛奶盒子、黄豆、绿区域观察要点：

豆、赤豆、白扁豆等豆类、双面胶1、幼儿能否找到自己所居住的小区，认识小区

若干、废纸篮名字。

2、幼儿能否运用多种材料来装饰自己的楼房。

名称：小小工程师材料提供：（墙面参与形式）或（区域观察要点）

塑封好的彩色几何图形卡片（可拼墙面参与形式：幼儿带来的建筑物墙面装潢图

起来）、塑封好的半圆形彩色图形卡片

片、楼房墙面背景（包括屋顶）、湿区域观察要点：

抹布1、幼儿是否会运用湿抹布的功能，将图形贴在

1墙面上。

2、幼儿能否选择性地将图形互相拼搭起来，完成整

71块墙面的布置。

i

名称：创意设计师材料提供:（墙面参与形式）或（区域观察要点）

自制房屋背景（上面贴有直线区域观察要点：

形双面胶）、各种彩色积木、各1、幼儿是否运用多种材料来进行墙面装饰。

种房间墙面装饰效果图2、幼儿能否有规律地进行操作，并大胆说出

自己所使用到的规律。

名称：宝宝的新衣材料提供：（墙面参与形式）或（区域观察要点）

KT板制作的站立着的娃娃几名、钙墙面参与形式：将幼儿完成的作品展示在教室

塑板制作的各式衣服（上面有孔）、一角（可让大家比一比谁家娃娃最漂亮）

衣架、绳子、扭扭棒等区域观察要点：

1、幼儿能否运用各种材料，将小衣服正确地

“穿”在娃娃身上。

2、幼儿能否解开绳索，为娃娃添换新衣。

名称：小匠开锁材料提供:（墙面参与形式）或（区域观察要点）

KT板制作的房屋背景（上面钙区域观察要点：

塑板剪成各种形状，可打开）、1、幼儿能否通过多次尝试，找到相配的钥匙并

各种锁和配套的钥匙进行开锁。

2、幼儿能否根据小门后面的图形，找到与之相

配的物体。

名称：我家宝贝材料提供:（墙面参与形式）或（区域观察要点）

自制背景（上有公文包、裙子、区域观察要点:

苹果三种图形，交叉贴）、塑封1、幼儿是否认识家人常用的物品，并将它贴在

好的爸爸、妈妈和宝宝平时使相应的区域内。

用的各类物品、双面胶幼儿是否理解图形重叠区域的含义（大家都

能用的物品），并选出这些物品贴进去。

名称：家里有谁材料提供：（墙面参与形式）或（区域观察要点）

自制棋面（上有家庭成员图区域观察要点：

片）、自制棋子和色子1、幼儿是否遵守游戏规则进行游戏。

2、幼儿是否能大胆清楚地说出图片上的人物

称呼，并使用“请问这是谁呀？”“这是我

的**。”一问一答的句式。

4称:我家的窗帘材料提供：（墙面参与形式）或（区域观察要点）

自制窗框、不同的数字排序卡区域观察要点：

片、彩色环状积木1、幼儿能否将积木互相扣住，连成串。

2、幼儿是否理解数字卡片上的意思，并根据上

睥面的数字规律，选择性地将积木串起（如

x^|Li121212——红黄红黄红黄、123123——红黄

蓝红黄蓝）。

A

/,个

名称：贴墙砖材料提供观察要点

1、各种颜色和形状1、观察幼儿是否会

的俄罗斯方块（墙用不同形状的俄罗

砖）拼图。斯方块（墙砖）来装

2、有房屋背景的开饰自己的漂亮小房

体板。

子。

2、观察幼儿是否会

按照一定的规律来

给房屋贴俄罗斯方

块（墙砖）。

名称：马里奥找家材料提供观察要点

1、各种颜色和形状1、观察幼儿是否会用

的彩色拼图。不同形状的拼图寻找

2、马里奥回家路线规律并排序。

的开体板（蘑菇、

城堡、楼梯）。2、观察幼儿是否会愿

意挑战不同难度的任

务，最终帮助马里奥回

家。

名称：爸爸的领带材料提供观察要点

1、铅画纸、水彩笔、1、观察幼儿是否会用

油画棒、剪刀。提供的材料为“爸爸”

鼠«2、爸爸的头像和房制作一条漂亮的领带。

屋背景。

▲2、观