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文档简介

第页共页中班情境数学教案《小花园》一、教学目标：1.能够感性认识花园的基本特征和活动。2.通过观察和体验，培养幼儿的观察能力和细心体验的能力。3.培养幼儿的合作精神和团队意识。4.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。二、教学内容：花园的基本特征和活动。三、教学重难点：重点：培养幼儿的观察能力和细心体验的能力。难点：培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。四、教学准备：画纸、彩笔、园艺套装、花朵图示、花盆、水壶、小铲子。五、教学过程：1.热身活动：教师和幼儿一起做暖身操，为接下来的活动做准备。2.导入：教师与幼儿一起回顾上节课学过的内容——花园。询问幼儿花园有什么特点和活动。3.呈现：教师拿出花朵图示，向幼儿介绍不同种类的花朵。让幼儿观察图示上的花朵，认识不同的颜色和形状。4.讨论：教师引导幼儿思考，在花园里我们还需要什么？幼儿提出不同的意见，教师引导他们说出正确答案——花盆、园艺工具等。5.操作体验：教师将花盆、园艺工具等准备好，让幼儿分组体验园艺活动。每个小组分工合作，一人挖坑、一人放土、一人浇水，最后一人播种花种。6.整理归纳：教师引导幼儿一起整理花园工具，将花园恢复原样。7.小结：教师总结本节课的内容，并与幼儿一起复习花园里的基本特征和活动。强调合作和团队精神的重要性。8.拓展练习：教师发放小花瓶和彩纸，让幼儿自由发挥，制作自己的小花园。六、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对花园的基本特征和活动有了更深入的了解。他们通过观察和体验，培养了观察能力和细心体验的能力。同时，通过团队合作的活动，培养了他们的合作精神和团队意识。在拓展练习中，幼儿发挥了想象力和创造力，进一步巩固了对花园的认

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