中职语文基础模块耐力47

耐力语文（基础模块）下册第19课课文解读

《耐力》是一篇以说明为主要表达方式的散文。本文选取了鸽子和骆驼为说明对象，表现了它们的耐力，赞美了它们为到达目的地而执著前行的坚韧不拔的品质。

文章前九个自然段写鸽子，首先从悠扬的鸽哨声写起，自然而然地写到它们在天空中盘旋的优美姿势。接下来主要介绍了鸽子的外貌特征和生活习性。这里，作者用墨最多的是鸽子的翅膀。不论什么品种的鸽子，“翅膀都同样的矫健”，“鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更没有鹰那么会在高空中滑翔……但它的翅膀却比它们的都强……”。作者极言鸽子翅膀的矫健，其实是为下文表现它的耐力作铺垫。接下来，作者由鸽子又联想到与鸽子一样具有非凡耐力的“沙漠之舟”——骆驼。“骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……”一句独立成段，承上启下。从第11自然段开始，文章的内容由对鸽子的描写转入到对鸽子与骆驼的共同描写中。

作者先赞美鸽子与骆驼的耐力，进而由耐力想到它们不事张扬的性格，以及对人类的贡献。

最后一段，作者的思路又回到了天空中，回到那悠扬的鸽哨声中，不仅照应了开头，而且带给读者无尽的思考：为什么“我”会觉得“整个天空”都在那“声音不大”的鸽哨声中变小了呢？真是言有尽而意无穷啊！感悟品读探究积累感悟19耐力端木蕻良点击播放朗读鸽子，在天空飞着。人们把鸽哨拴在它的腿上，从天空里，便飞来悠扬②的哨响。天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的波折中，也可以听出来。A

鸽子一群一群地飞着，在罗马的古堡上空飞着，当但丁③第一次和贝特丽丝④相遇的时候，鸽子就在那儿飞着。鸽子在天安门前飞着，在北京城刚刚建造起来的时候，它们就在这儿飞着。B

鸽子有凤头的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健⑤。鸽子的眼睛，透着爱的光。它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子。据说鸽子老了，它孵养的鸽子，也会来喂养它……

鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更没有鹰那么会在高空中滑翔……但它的翅膀却比它们的都强……旁批注释借哨响写鸽子飞翔的形态，生动新颖。A从时间和空间两个方面写鸽子的辉煌经历。B19耐力端木蕻良鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，在它完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。C

在这个远程的飞行里，它几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞。不达到目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有什么可吃的，海水也是不能喝的，半途也没有地方歇息，要是有岩石的地方，那已是到了海的那一边了……D

骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……

骆驼不会像马那样奔驰，鸽子也不像海燕那样遨游。但鸽子和骆驼相比，同样都有耐力。它们的耐力是坚强的，漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前，都为之失色……

它们的耐力，使它们总是能到达它们要去的地方，在沙漠里几乎找不到中途倒在沙里的骆驼，在海洋里，也看不到中途跌落的鸽子。

骆驼和鸽子，同样没有剑拔弩张①的样子，它们的眼睛都含着羞怯的光。但是它们的眼睛，从不被沙子迷住，也从不怕狂风的吹打……

骆驼的峰就是一座拱桥，它沟通了东方和西方的文化，驼铃是最可靠的信使，最动人的信息……

鸽子是最忠诚的，它能把军事机密准确无误地带到指挥员的手中……

鸽哨又在我的头上响起来了，我听到它，并不感到它的声音不大，而是觉得整个天空都在它的声音里变小了……E旁批注释具体介绍鸽子的色彩、眼睛、翅膀及生活习性。却又不是简单的介绍，蕴含深意。重点写鸽子的远程飞行——显示鸽子的耐力。CD最后写鸽哨，“声音不大”却觉得“整个天空”都变小了，表达了作者对鸽子的赞美之情。E问题画出文中表现鸽子和骆驼非凡耐力的句子，请说说作者的写作意图是什么。答案文中表现耐力的句子：“在这个远程的飞行里……那已是到了海的那一边了……”，“它们的耐力是坚强的，漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前，都为之失色……”，“它们的耐力……在海洋里，也看不到中途跌落的鸽子”等。

写作意图：通过赞美鸽子和骆驼的耐力，来说明只要能像鸽子和骆驼那样，凭着执著和耐力，朝着目标坚韧不拔地前行，我们就一定能实现自己的理想。联系全文，请说说文章最后一个自然段表达的意思。答案这句话的意思是，鸽子的鸽哨声虽然不大，但鸽子朝着目的地不停歇飞翔的耐力和精神却令人肃然起敬。品读品读第1自然段问题：“鸽子，在天空飞着。人们把鸽哨拴在它的腿上，从天空里，便飞来悠扬的哨响。”——将“飞”改为“传”，并不影响句子意思的表达，可以改吗？答案改了不好。“飞”不仅照应了“鸽子，在天空飞着”这句话，而且使表达更富有动感。品味第2自然段问题：“鸽子的翻腾，从哨子发声的波折中，也可以听出来。”——把这段话改为“鸽子的翻腾，从鸽哨声中也可以听出来”，不是更简洁一些吗？答案改后语言虽然简洁一些，但表意就不准确了。因为，鸽子翻腾时，鸽哨的声音就会发生变化，就会有波折。品读第3～4自然段问题：这两段的内容可以删去吗？“鸽子就在那儿飞着”“它们就在这儿飞着”中的“那儿”和“这儿”能互换吗？为什么？答案①不能删，因为这两段分别从时间和空间的角度写鸽子的辉煌经历，为下文写鸽子的耐力蓄势。②“那儿”和“这儿”不能互换。因为“罗马的古堡”和“但丁第一次和贝特丽丝相遇的时候”是远指，所以应用“那儿”；相对而言，“在天安门前飞”，“在北京城刚刚建造起来的时候”则是近指，所以应用“这儿”。品读第5自然段问题：“但，翅膀都同样的矫健。”——“但”字后面的逗号能删去吗？请试着读一读，比较一下。答案不能删。逗号用在这里强化了“但”的转折意味。强调鸽子虽形态、颜色各异，但都有一副矫健的翅膀，这是它具有耐力的基础。品读第7自然段问题：“没有……也没有……更没有……”这句话在表达上有什么特点和作用？答案这句话在递进中加以对比，更突出鸽子翅膀的矫健。教师指导朗读“鸽子的翅膀，没有/海鸥那么长，也没有/鹞子那么大，更没有/鹰那么/会在高空中/滑翔……但它的翅膀却比它们的都强……”朗读示范品读第10自然段问题：“骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……”——这句话中，将两个“征服”分别改为“走过”、“飞过”，有什么不好？这句话为什么独立成段？答案

用“征服”而不用“走过”、“飞过”，极言耐力作用之大，力量之强。独立成段起承上启下的作用。品读第11自然段问题：“骆驼不会像马那样奔驰，鸽子也不像海燕那样遨游。但鸽子和骆驼相比，同样都有耐力。它们的耐力是坚强的，漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前，都为之失色……”——①删去第一句话，并不影响句子的意思，能删吗？为什么？②如果调换“漫卷的黄沙”和“凶猛的台风”两个短语的顺序，有什么不好？答案

①删去不好。原句将骆驼与马、鸽子与海燕加以比较，衬托中凸显出骆驼和鸽子的坚强耐力。②不能调换。因为“漫卷的黄沙”和“凶猛的台风”分别与骆驼、马以及鸽子、海燕对应，如果调换顺序，就不合情理了。品读第12自然段问题：“它们的耐力，使它们总是能到达它们要去的地方，在沙漠里几乎找不到中途倒在沙里的骆驼，在海洋里，也看不到中途跌落的鸽子。”——删去“总是”和“几乎”，表达效果会有什么影响？答案删去“总是”，则弱化了鸽子和骆驼的耐力作用。删去“几乎”，则语言不够准确。探究本文用了大量的篇幅写鸽子，因此有人认为，把文章的题目改为“鸽子”与内容更为吻合。请说说你的看法。答案本文确实用了大量的篇幅写鸽子，但作者的写作意图并非全面介绍鸽子（鸽子的种类、生理特点、鸽子的功用等都没有涉及），而是着重写鸽子的耐力。再者，文中还写了骆驼的耐力，可见，用“耐力”作题目更合适。积累熟读并背诵全文鸽子，在天空飞着。人们把鸽哨拴在它的腿上，从天空里，便飞来悠扬的哨响。天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的波折中，也可以听出来。鸽子一群一群地飞着，在罗马的古堡上空飞着，当但丁第一次和贝特丽丝相遇的时候，鸽子就在那儿飞着。鸽子在天安门前飞着，在北京城刚刚建造起来的时候，它们就在这儿飞着。鸽子有凤头的，有黑翅的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。鸽子的眼睛，透着爱的光。它会把食物用嘴吐出来喂养小鸽子。据说鸽子老了，它孵养的鸽子，也会来喂养它……

鸽子的翅膀，没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更没有鹰那么会在高空中滑翔……但它的翅膀却比它们的都强……

鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，在它完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。在这个远程的飞行里，它几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞。不达到目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有什么可吃的，海水也是不能喝的，半途也没有地方歇息，要是有岩石的地方，那已是到了海的那一边了……

骆驼能征服沙漠，鸽子能征服天空……

骆驼不会像马那样奔驰，鸽子也不像海燕那样遨游。但鸽子和骆驼相比，同样都有耐力。它们的耐力是坚强的，漫卷的黄沙和凶猛的台风在它们面前，都为之失色……

它们的耐力，使它们总是能到达它们要去的地方，在沙漠里几乎找不到中途倒在沙里的骆驼，在海洋里，也看不到中途跌落的鸽子。骆驼和鸽子，同样没有剑拔弩张的样子，它们的眼睛都含着羞怯的光。但是它们的眼睛，从不被沙子迷住，也从不怕狂风的吹打……

骆驼的峰就是一座拱桥，它沟通了东方和西方的文化，驼铃是最可靠的信使，最动人的信息……

鸽子是最忠诚的，它能把军事机密准确无误地带到指挥员的手中……

鸽哨又在我的头上响起来了，我听到它，并不感到它的声音不大，而是觉得整个天空都在它的声音里变小了……朗读示范抄写下列词语悠扬盘旋矫健遨游剑拔弩张为之失色相关资料作者简介

端木蕻良（1912～1996），现当代作家，原名曹汉文，又名曹京平，曾用笔名黄叶、罗旋、叶之林、曹坪等。1912年9月25日生于辽宁昌图。1928年入天津南开中学读书，接受了进步思想的影响。1932年在清华大学学习期间，加入北平左翼作家联盟，同时开始文学创作活动，发表小说处女作《母亲》。其成名作《鴜鹭湖的忧郁》，是反映东北沦陷区人民生活的代表。主要著作有《大地的海》和《曹雪芹》等。拓展阅读再见①选