上海华亭校2022年中考语文考试模拟冲刺卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.选出下列语段中字音、字形全对的一项（）

奋斗，是解码中国奇迹的钥匙。艰难困苦，玉rii（）于成。这个千帆竞发、百碇（）争流的时代，总会为风雨

兼程的人，留一道希望之门。

A.yao儒fan舸B.yue汝fan柯

C.yue乳fan倒D.yao汝fan舸

2.下列词语中书写全部正确的一项是（)

A.端详悲怆迫不及待孤立无援

B.潦草倔强语无伦次悔人不倦

C.宣泄讴骗戛然而止缩手无策

D.决别青睐惊慌失措锐不可当

3.选出下列书写全部思硼的一项（）

A.洋溢笼统人情事故B.鞠躬端详历历在目

C.丰饶怀恋心无旁鹫D.尊循徘徊因地制宜

4.依次填入下面括号里的关联词语，恰当的一项是（)

小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。（）是曲折的情节，（）是鲜活的人物，（）是多样的表现手法，

都给我们留下过深刻的印象。它们（）像一部部生活教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化

心灵。

A.不管还或还

B.不仅还或还

C.不管还或就

D.不仅还或就

5.根据课文默写。

①学而不思则罔，o（《论语》八则）

②此中有真意，o（陶渊明《归园田居》）

③,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

④?烟波江上使人愁。（崔颖《黄鹤楼》）

⑤折戟沉沙铁未销，。（杜牧《赤壁》）

⑥,波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

⑦刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化表达旧事物必将被新事物所替代的句子是:

6.一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不

说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“”o在这本书中，一在地下

“潜伏”四年；蜘蛛在编织“罗网”方面独具才能；善于利用“心理战术”制服敌人。

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，

砚冰坚，手指不可屈伸，弗之急。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕

圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降

辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请

焉。故余虽愚，卒获有所闻。

劝学（节选）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳®,糅②以为轮，

其曲中规。虽有槁暴®,不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行

无过矣。绳：合乎拉直的墨线。②株化（r6u）:通“棵”，用火烤使木条弯曲。③暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，

多次，表概数。）

1.解释下列句子中加点的词。

①每假借于藏书之家（）

②斯加冠，益慕圣贤之道（）

③青，取之于蓝而青于蓝（）

④学不可以弓（）

2.用现代汉语翻译下列句子。

①录毕，走送之，不敢稍逾约。

②君子博学而日参省乎己。

3.（甲）（乙）两文的作者认为“学不可以己”的原因分别是什么？甲文作者因此而克服了怎样的困难？请就选文内容

加以概括。

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至舍，四支僵劲不能

动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之

帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之

奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

——节选自宋濂《送东阳马生序》

（乙）义阳。朱詹，世居江陵，后出扬都巴嗜学，家贫无资，累日不爨®,乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。

犬亦饥虚，起行盗食，呼之不至，哀声动邻。犹不废业，卒成学士。

——选自颜之推《颜氏家训•勉学》

（注释）①义阳：地名。②扬都：南北朝时的建康。③爨（cuan）:烧火做饭。

1.解释下列加点词在文中的意思。

（1）媵人持汤注灌沃灌：______

（2）右备容昊臭：______

（3）略无事艳意慕艳：______

（4）家贫无境资：

（5）乃时吞纸以头蝮实腹：

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）寓逆旅，主人日再食。

（2）犹不废业，卒成学士。

3.两篇选文都写了两人的求学艰辛，一个无书借书抄书，远行百里求师；一个“时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧”。

从（甲）文中“”，（乙）文中“”可以看出。

4.结合两篇选文的内容看，要成为一代大儒的方法主要有哪两点？

9.阅读下面的文言文，完成后面的小题。

柳宗元传

元和十年，例移©为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为

郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母,行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，

请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终省连州。

柳州土俗，以男女质@钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进

士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护④其丧

及姜于还于京师，时人义之。

（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今责

州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④营护:料理，护送。

1.解释下列句中加点词的含义。与母僧行禹锡终易连州过期则没入钱主营护其丧及重于

2.请将下面的句子译成现代汉语。吾与禹锡执友，何忍见其若是？江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。

3.用“/”给下面句子断句。

乃出私钱赎之

4.柳宗元是一个怎样的人？结合选文内容分析。

10.阅读下面的文字，完成后面的题目。

你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也

完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一

样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们

都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！

(1)说这段话的“我”是？.

(2)“我”是在什么情况下说出这段话的？

11.阅读下面的文字，回答小题。

用文化滋养时代的心灵

李洪兴

①我们离经典有多远?2018年的第一天，不少人走进国家图书馆稽古厅，一睹文津阁《四库全书》真容。原稿原书

原函，离人们只有最后一层专藏库玻璃门的距离，参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容,文韵也

随着人群流动，文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。

②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与

“战马”，国家典籍博物馆将鲁迅生前收藏的大量中外美术类书刊整理陈列……在不同场地、以适宜的方式择精品而展,

成了打开文化的一种共同选择。虽然只是吉光片羽、却也让人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散

发出文化的沁人芳香。

③藏,是为了存,也是为了传。这个传，不仅是传诸后世,也是传诸众人,一位学者在美国考查时,佛利尔美术馆馆长

允许他在库房里对感兴趣的玉器进行测量线绘，并赠送了一些玉璧的原版彩色照片。这位学者想在书中使用相关素材，

致信征询，馆长表示“很高兴在你的书里用了一些佛利尔收藏玉器(照片)”。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的

莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承,也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。

④当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。例如，有的场所作为历史遗迹，长期以“保

护”的名义被“铁将军”把门；有的文保建筑，明明是开放的，普通群众却“没资格”进入;有的文物，被一些单位藏着

掖着，生怕失去了研究的“首发权”。“文化遗产有自己的生命历程、自己的责任……服务于当下和未来，这样才是有

尊严”。就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富，才无愧于近600年积淀。可

以说,从实物到数字，从文物修复到展示，开放的文化有着更大辐射力，从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出

真正的文化自信。

⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。这是一代代人传承、发展着的文

化,在最鲜活心灵中的投射,促人思考从哪里来、到哪里去的根本性问题。这样的震撼,很多人感受得到，却表达不好。

现代景观社会，各种“奇观”炫目，目迷五色却难以静心，思想容易扁平化。这个时候，让现代人有更多机会近距离接触、

感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味,让心灵和生活都更加丰盈；更有利于涵养时代的文化水位,

让时代和社会都更加丰厚。这又何尝不是美好生活、全面发展所需？

⑥《文心雕龙》有言，“心生而言立，言立而文明。”在古人看来，人可以用内心感知天地之道、世界万物，当“情

以物迁，辞以情发”时，便容易产生文学、艺术，最终积累成文化、文明。但别忘了，对世界的审美感知、对文化的一次

触摸不能空无对象。只有真正推开文化的大门、打开经典的书函，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。

1.概括本文的中心论点？

2.第①段在文中有什么作用？

3.第④段中将故宫博物院和有的场所、文保建筑、文物放在一起写,有什么作用?请加以分析。

三、应用

12.根据要求，回答下面问题。

材料一由中央电视台科教频道(CCTV-10)自主研发的一系列大型文化益智节目《中国汉字听写大会》《中国成语大

会》《中华诗词大会》《中国谜语大会》《朗读者》《经典咏流传》等，这些节目都和中国传统文化有千丝万缕的联系，一

经播出，快速引发了全民的关注，大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目内容后面深厚的中华传统文化之精华。很

多人喜欢这个节目，认为文化自信是一个国家、一个民族最深层、最基本、最持久的力量。

材料二一部电影火了——《流浪地球》；一首歌热了——《我和我的祖国》；大到博物馆里熙熙攘攘，民俗活动热

热阐闹；小到家门口的春联福字,街道上的大红灯笼。春节期间，各种文化元素，或时尚或传统，时时处处，伴随着人

们欢度新年。

节日与文化历来密不可分。随着物质文化的日益丰富，国人的精神追求日益增长，文化顺理成章地成为节日的重要

角色。而作为中华民族最为重要的传统节日，春节蕴藏着无比丰富的文化内涵。文化犹如一条来自远古，经过现在，而

又流向来来的河。由此看来，中国人的文化自信，能为实现民族伟大复兴提供更为持久与强劲的动力。

材料三部分文化节目的图标。(见下图)

-H石

口

请综合材料一和材料

上

,»一

・

二内容，用一句话概括出你从中得出的结论。分析村料三的几个图标,写出它们的共同点。（不少于两点）请介绍材料三

中《中国汉字听写大会》图标的构图要素，并提示其含义。

四、综合性学习与写作

13.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

（文题一）

坐在教室里静读一本书，活跃校园中参加一个活动，奔走于社会大课堂进行一次实践……都会让我们产生思考，

从中获得启示。

请将“给我的启示”补充完整，构成你的题目（抄写在稿纸上），写一篇600—800字的文章，不限文体（诗歌除外）,

文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（文题二）结合寓言“狐狸不小心掉到井里，山羊恰好经过……”这一情境，展开想象，确立主题，自拟题目（抄写

在稿纸上），编写一个600-800字的故事。故事中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

钥匙［yd>oshi］开锁用的东西。玉汝于成是一个汉语成语，拼音是y（i琦yiich6ng,意思是意像打磨璞玉一样磨炼你,

使你成功。现多指逆境可以帮助一个人取得成功。“帆”读“fdn”。百舸争流，拼音是b4izhengliii,意思是

上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。故选D。

2、A

【解析】

A词语中书写全部正确。B诲人不倦。C束手无策。D诀别。

3、B

【解析】

A项，人情事故一一人情世故；C项，心无旁鹫——，白无旁鹫；D项，尊循——遵循。

4、C

【解析】

要求学生结合段落内容分析关联词语。结合”是曲折的情节”、“是鲜活的人物”、“是多样的表现手法”三者是并

列的关系。故前三空应填“不管……还……或……”，可以排除BD两项。”像一部部生活教科书，引领人们了解丰富

多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。”与前面句子的关系是转折关系。“就”比“还”合适。故选C。

5、①思而不学则殆②欲辨已忘言③长风破浪会有时④日暮乡关何处是⑤自将磨洗认前朝⑥峰峦

如聚⑦沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

【解析】

本题考查诗词默写，注意不要多字、错字、漏字。本题中，需要注意“辨"、“峦”等字。

6、昆虫的史诗蝉螳螂

【解析】

《昆虫记》该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，被雨果誉为“昆虫的史诗”。书中

记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱

负、知识背景、生活状况等等内容。在地下“潜伏”四年的是“蝉”，在编织“罗网”方面独具才能的是“蜘蛛”，

善于利用“心理战术”制服敌人的是“螳螂”。

二、阅读

7、1.①借②已经③介词，比④停止

2.①抄完后，（我）跑着把书送回去，不敢稍稍超过约定的期限。

②君子广博地学习并且每天多次反省自己。

3.即使愚笨的人，不停地学习，最终都会有所收获（或“故余虽愚，卒获有所闻”）；广博地学习就能使自己智慧明

达（或“则知明而行无过矣”）.作者克服了得书、求师、叩问之难。

【解析】

1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意：既：已经，到了。于：这

里是介词，比。

2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题

者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”"调”“换”“补”的方

法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词

有：走：跑，这里意为“赶快”。逾约：超过约定的期限。己：自己。

3.本题考查对文章内容的理解。通读全文，疏通文意。第一问可由甲文和乙文末尾句“故余虽愚，卒获有所闻”“则

知明而行无过矣。”理解作答。第二问：“计日以还，走送之”“不敢稍逾约”从侧面表现了作者的得书之难。“尝

趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾

耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”表现了求师之难、叩问之难。

【点睛】

译文

【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气

酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的

期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能

与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了

他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭

到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最

终还是得到不少教益。

【乙】君子说：学习是不可以停止的。靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，

然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是（用火萃取）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）

如圆规画的一般的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的。所以木材

经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己,

那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。

8、1.（1）浇洗（2）气味，这里指香气（3）羡慕（4）钱财（5）填充肚子

2.（1）寄居在旅店，店主人每天提供两顿饭。

（2）仍然不放弃他的学业，最后终于成为学士。

3.家贫，无从致书以观家贫无资，累日不爨

4.一是嗜学，即刻苦学习；二是勤奋求学。

【解析】

1.本题考查重点文言实词的意义。（1）句意：仆人给我灌下热水。沃灌：浇洗。（2）句意：右边备有香囊。臭：气味,

这里指香气。（3）句意：毫无羡慕的意思。慕艳：羡慕。（4）句意：他十分勤学家中贫穷无钱。资：钱财。（5）句意:

就经常吞食废纸弃饥。实腹：填充肚子。

2.本题考查重点句子的翻译。①重点字词：逆旅：旅店。日再食：每日两餐。句意：寄居在旅店，店主人每天提供两

顿饭。②重点字词：犹：仍然。卒：最后。业：学业。句意：仍然不放弃他的学业，最后终于成为学士。

3.本题考查对文章内容的理解。作答此题，先要弄懂选段的意思，然后作答。甲、乙两文都写了两人的求学艰辛，一

个无书借书抄书，远行百里求师；一个“时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧”。分别从甲文中“家贫，无从致书以

观”，乙文中“家贫无资，累日不爨”可以看出。

4.题考查对文本内容的理解掌握。根据甲文内容可知，本文主要介绍了自己求学的勤奋和艰苦，来勉励马生；乙文中

可根据的“嗜学，家贫无资”作答。细读甲乙两文可知，成为一代大儒的方法主要有嗜学和勤奋求学。

【点睛】

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实

词、虚词尽可能文意相对。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。这两种翻

译方法当以直译为主，意译为辅。

参考译文：

【甲】当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受

冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在

旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的

帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之

间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这

样。

【乙】义阳的朱詹，祖居江陵，后来到了建业。他十分勤学家中贫穷无钱，有时连续几天都不能生火煮饭，就经

常吞食废纸弃饥。天冷没有被盖，就抱着狗睡觉。狗世十分饥饿，就跑到外面去偷东西吃，朱詹大声呼唤也不见它回

家，哀声惊动四邻里。尽管如此，他依旧没有荒废学业，终于成为学士。

9、1.（1）一同，一起（2）改变，改换（3）期限，约定的时间（4）妻子和子女

2.（1）我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子像这样呢？（2）长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千

里都来跟随柳宗元，拜他为师。

3.乃/出私钱/赎之

4.为朋友着想，无私帮助朋友。为官，为老百姓着想，替老百姓办实事。为师水平高，指导有方。

【解析】

1.文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的

注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。古今异义词，易：

改变，改换。期：期限，约定的时间。妻子：妻子和儿女。

2.文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。若是：像这样。

3.文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、

修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是“柳宗元自己出私钱将他们赎回”，应断句

为“乃/出私钱/赎之”。

4.此题考查信息的提炼。“为友”体现在对刘禹锡的帮助上；“为官”表现在到了柳州便改革掉用男或女作为抵押

去借钱的风俗上；“为师”主要体现在经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。

【点睛】

翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首

先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；

然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

译文

元和十年（25）,（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗

元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万

里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心

看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子,

所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。

柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱;如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便改革掉这种风俗。

对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士

的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师;凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。元和十四年（29）十月五日去

世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。

10、简•爱。罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简•爱，简•爱说了这段话。

【解析】试题分析：（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记

忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的

重要人物的名字。此题考查的是与《简•爱》有关的文学常识。（2）本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考

查对《简•爱》有关要点情节的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作

答。也可从简•爱的这些激动的表白，分析出之前的情节：罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简•爱。

11、1.从“舍管天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。

2.①以问句开头，既能激发读者的阅读兴趣，又能引出论题。②作为本文的事实论据，论证论点,使文章更具说服力。

3.运用对比论证。写故宫博物院的开放区域越来越大，和那些表面开放，实则禁闭的历史遗迹场所，文保建筑、文物进

行对比，突出强调了我们的文物“开放度”有待进一步提高。

【解析】

1.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方

法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根

据论题并结合文章内容自己来概括。依据文章的题目是“用文化滋养时代的心灵”；文章第一段列举“2018年的第一

天，不少人走进国家图书馆稽古厅，一睹文津阁《四库全书》真容”，并“在展厅里一笔一画地抄写书中内容”的体验

活动，引出了本文的话题一一读者、观众与经典的距离；再用故宫博物院的开放区域越来越大，和那些表面开放,实则禁

闭的历史遗迹场所进行对比，从而概括出本文的中心论点——从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文

化自信。据此理解作答。

2.试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开

头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证

论点的作用。文章第1段以问句开头，既能激发读者的阅读兴趣，又能引出论题；第1段还列举了2018年人们走进国

家图书馆稽古厅，不但一睹文津阁《四库全书》真容，还能抄写书中内容进行体验活动的事例，作为事实论据，起到

论证论点的作用。据此理解作答。

3.试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典

型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的

观点。文章第4段中将故宫博物院和有的场所、文保建筑、文物放在一起写，既是事实论证，也是对比论证，将故宫

博物院的开放区域越来越大与那些表面开放，实则禁闭的历史遗迹场所、文保建筑、文物进行对比，有力地论证了本

段文字“我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升”这一分论点，进而论述了文章的中心论点。据

此理解作答。

三、应用

12、（1）中国人的文化自信，是实现民族伟大复兴的动力与源泉。

（2）图标中都有文化节目的标题。图标中都有中国传统文化的元素。

（3）《中国汉字听写大会图标》整体是一个圆形图案，圆的内部是常用的偏旁和部首。圆是中华民族传统文化的形态

象征，圆同时也象征着无限，象征着包容、和谐、圆满。图标中的文字笔画还预示着中国汉字几千年来的造字变化和

传承。

【解析】

（1）这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料

关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。如可提取材料一“很多人喜欢这个节目，认

为文化自信是一个国家、一个民族最深层、最基本、最持久的力量”等句进行分析，即可整理出正确答案。

(2)从“中国汉字听写大会”“中国成语大会”“中国诗词大会”等字眼分析，图标中都有文化节目的标题。再如第

一个徽标的主要是由各种偏旁组成的圆形图案，第二个是由汉字“成语”字形组成的图案，第三个主要是由变形的“中

国诗词大会”文字组成的图案，所以可分析出图标中都有中国传统文化的元素。

(3)这是一道图文转换试题的图标题，此类试题一般通过分析图标中的文字、数字、字母的组合和线条、图形的变化

来推出其包含的寓意如。该徽标的主要是由各种偏旁组成的圆形图案，下方是“中国汉字听写大会”8个汉字。圆是

中华民族传统文化的形态象征，象征着博大、圆满等。其中的偏旁，可组成任何汉字，预示着组合的无限可能性。作

答时一定要有“偏旁”“圆形”“中国汉字听写大会''等关键性的字眼。且要写出图标中各部分的寓意。

四、综合性学习与写作

13、给我的启示

生活就好似一部情节曲折的电视剧，由一个个不太引人注目的精彩的小镜头，组成了绚丽多彩的生活。我热爱生

活，也热爱生活中那些细小的镜头，正是因为它们，才使我受到了许多启示，许多教育。每当我遇到挫折时，我都会

想起那一个个令我深思，令我难忘的小镜头。

一天我们正在上英语课，英语老师突