幼儿园中班语言《小手开花》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE4幼儿园中班语言教案?小手开花?含反思中班语言教案?小手开花?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背，学会儿歌“小手开花〞，并能参加动作，愿意与同伴交流，快来看看幼儿园中班语言?小手开花?含反思教案吧。设计背景我设计这一活动，主要是发现幼儿对手的了解不是很多，面对中班的幼儿来说，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的却不是很好，所以，设计此活动，就是为了加深幼儿对手的比拟全面的了解。活动目标1、学会儿歌小手开花，并能参加动作。2、知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背。3、愿意与同伴交流。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点1、学会儿歌小手开花，并能参加动作。2、了解自己的手上的名称。活动准备卡片、白纸笔。活动过程一、开始局部1、课前小游戏头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。2、导入活动今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们想认识他吗出示卡片mdash;mdash;手。二、根本环节1、师：你们都认识他吗见过他吗是在哪里见过他的2、介绍我的小手(1)自己想想，应该如何向大家介绍自己的小手。(2)两人一组互相介绍(3)指名上前向大家介绍自己的手3、教师小结：我们每个人都有两只手，左手和右手，共有十个手指头，还有手掌手心和手背。4、听儿歌(1)小朋友，你们想听关于手的儿歌吗现在我们就快快来听听吧!(2)放儿歌，幼儿听5、学习儿歌师：你们想学这首儿歌吗引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌三四遍。(1)听儿歌，做动作。老师念，幼儿做动作。(2)看动作，念儿歌老师做动作，幼儿说儿歌。6、念儿歌让幼儿两两相对，师领读，幼儿边念边做动作。三、结束环节游戏小手开花师：我的小手会开花，开了几瓣花幼：开了(510)瓣花。四、活动延伸幼儿在白纸上画出自己的小手。教学反思在这次活动中，我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比拟高的，尤其是融入动作后，幼儿学习儿歌的欲望更加高涨，手是大家都有的，但是关于儿歌幼儿学习的是比拟少的，通过这次活动的学习，让幼儿能够准确的了解自己的手，总体上来说，这次活动时在一种轻松活泼的气氛中结束的。小百科：开花，指生物定义当雄蕊中的花粉粒和雌蕊子房中的胚囊(或其中之一)已经成熟时，花萼和花冠即行开放，露出雌蕊和雄蕊的现象。同名的还有信息技术名词、工业名词、外国影视称呼等。内容总结

〔1〕幼儿园中班语言教案?小手开花?含反思

中班语言教案?小手开花?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背，学会儿歌“小手开花〞，并能参加动作，愿意与同伴交流，快来看看幼儿园中班语言?小手开花?含反思教案吧

〔2〕活动过程

一、开始局部

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