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文档简介

重读开音节与重读闭音节

主讲教师：何瑞平重读开音节，重读闭音节教学内容四会单词face,we,Hi,go,usebag,get,ship,sock,but

教学目标1.下定义，找出各自特点2.正确区分重读开音节3.拼读含有元音字母的重读（开）闭音节单词教学重点含有元音字母的重读（开）闭音节单词的拼读教学难点一：重读开音节的定义及分类在重读音节中，辅音字母加一个元音字母结尾（r除外）或者以不发音的e结尾的单词，a)指发音的元音字母结尾的音节，如:we,Hi,gob)以"元音字母+辅音字母(r除外)+不发音的e"结尾的音节，如:face,usea,e,i,o,u分别发字母名称音

分类：绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。go,Hi相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。face,use.重读闭音节的定义是以一个或几个辅音音素结尾(r除外)，而中间只有一个元音音素的音节。例如：bag,get,ship,sock,but.a,e,i,o,u分别发字母短音音素。重读开音节与闭音节的小结：1.结构：开音节是辅元结构，元辅e结构闭音节是元辅结构2.元音字母的发音：开音节中：a,e

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