Unit8Surpriseendings第5课时MorepracticeCulturecornerProject教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语九年级上册

Unit8Surpriseendings第五课时教学设计本单元第五课时Morepractice&Culturecorner&Project语篇研读这节课是本单元的第五节课，是阅读拓展课。重点是通过拓展阅读欧·亨利的另一部作品《最后一片叶子》，激发学生进一步阅读和品味英美文学经典的阅读意识。同时，学习在古泰国“白象”作为礼物在不同时期的含义。此外，运用所学制作相关文学经典作品的海报。本节课Morepractice是学习一篇欧·亨利的另一部短篇故事《最后一片叶子》。在Culturecorner中，通过一篇白象的记叙文，增强同学们对赠礼含义的理解。在Project中，展示了如何运用所学把一部经典作品、作者以及作品影响，通过海报的形式呈现出来，为学生提供了参考和表达依据。通过多种语篇形式，让学生学习有关英美文学经典作品、礼品含义等知识。通过制作宣传海报，触发学生对文学经典的兴趣和热爱。本节课的语篇围绕主题“礼物”展开，要求学生结合已有的礼物认知，理解不同礼物背后的意义。Morepractice部分继续延伸“Surpriseendings”的单元话题，帮助学生了解《最后一片叶》中常青藤上的最后一篇叶子是Behrman送给Johnsy的最有一份礼物的故事。Project部分，通过罗列制作海报所需要的素材、步骤，激发学生们制作海报的欲望，让学生了解如何按步骤来制作和表达海报语言。学情分析学生与礼物、文学经典作品，是学生们比较熟悉的话题和场景，对应的内容素材会有积累，可以为本节课关于介绍牺牲自己奉献他人相关主题的文学经典作品奠定了一定的基础。关于海报，我们需要了解作品的内容、作者生平、作者和作品图片和意义等。涉及到的相关表达，可以让学生更了解海报简洁的语言特点，帮助学生更多地掌握介绍文学经典和海报的语言风格，为写作或获取关键信息的能力做了铺垫。教学目标单元教学目标课时教学目标能够用目标语言，理解欧亨利最著名的短篇小说《最后一片叶子》，掌握小说三个基本要素和主要情节；通过对白色大象的认识，了解背后礼物的暗含意义，增强学生对经典文学作品的赏析能力以及对不同礼物背后含义的理解。1.通过精读文章，使学生更了解欧·亨利的作品，理解惊喜结尾对作品的意义，体验人与人之间真诚的感情。（学习理解）2.通过扫读的方法找到文章中的详细信息，使学生能够理解“白象”作为礼物在不同时期的意义，树立赠送礼物要考虑背后含义的思维方式。（应用实践）3.通过四人小组合作，在“阅读周”期间介绍一篇短篇故事并制成海报，培养学生阅读英美文学经典的习惯。（创新迁移）教学重难点教学重点：通过阅读了解更多欧·亨利的作品。教学难点：能够理解惊喜结尾对作品的意义。教学方法英语教学活动观，情境式教学教学工具PPT课件，多功能白板，教案教学流程图ReadingWeekReadingWeek看范例，按照框架完成一份经典作品介绍的海报。ThelastleafWhiteelephants阅读两篇文章回答问题。第一部分学习理解第二部分应用实践话题导入听音乐《thelastleaf》，铺垫文章主题和内容。第三部分创新迁移词汇游戏词汇游戏教学过程教学目标教学活动及互动方式设计意图效果评价通过精读文章，使学生更了解欧·亨利的作品，理解惊喜结尾对作品的意义，体验人与人之间真诚的感情。（学习理解）创设情境：听看视频音乐，了解本节课的主题。引出主题：“Thelastleaf”任务一：LeadinT：Let’senjoythemusic“TheLastLeaf”.Whatisthemusictalkingabout?Apartfrom“Thegifts”,perhapsthemostfamousofO.Henry’sshortstoriesis“Thelastleaf”.创设情景：听录音，快速了解即将学习的《最后一片叶》的故事内容。任务二：Prereading&WhilereadingListentothetapetwice,andanswerthequestions.Readthestoryandanswerthequestions.3.Readthestoryagainandanswerthequestionsbelow.任务三：PostreadingT:Both“Thegifts”and“Thelastleaf”areaboutpeoplesacrificingforothers.Canyouthinkofanyothersimilarstories?Sharethemwithyourclassmates.任务一：通过导入的内容，引出这节课的学习内容，为后面的教学做铺垫，同时让学生能够对本堂课的教学感兴趣。任务二：通过一系列的教学活动，训练获取关键信息的能力，了解欧亨利的其他作品，理解人与人之间的真诚情感。任务三：通过对《最后一年叶子》的精读，学习惊喜结局对作品的意义。通过语言知识点的学习，进一步掌握英语词汇和基础短语的实际用法，回答问题。观察学生互动表现，判断学生能否清晰理解本节课的教学主题，鼓励学生积极参与本节课。观察学生参与课堂的表现，判断学生能否真正地进入课堂，学习本节课是否有难度，及时给予指导和反馈。观察学生对文学经典作品描写场景的认知，判断是否能够准确表达作品内容、情节等信息。通过扫读的方法找到文章中的详细信息，使学生能够理解“白象”作为礼物在不同时期的意义，树立赠送礼物要考虑背后含义的思维方式。（应用实践）创设问题情景：你见过白色的大象吗？在古泰国，白象作为礼物，有着不同的含义，你知道吗？让我们一起来看看。任务四：Culturecorner（Whilereading、Postreading）:T:Whatcanyouseeinthepicture?Readthearticleandlookatthepictureonpage126.Thenanswerthequestions.2.Readthearticleandlookatthepictureonpage126again.Thenanswerthequestions.任务四：通过一系列的讲解和问答，让学生了解白象的故事，增强学生对礼物赠送意义的兴趣。通过设置问题，进行思维启发式提问，检测学生对本篇文章内容的理解，以及提取和整合关键信息的能力。对于积极参与课堂的同学给予鼓励和肯定，若回答有不足及时帮助纠正。通过四人小组合作，在“阅读周”期间介绍一篇短篇故事并制成海报，培养学生阅读英美文学经典的习惯。（创新迁移）创设问题情景：你会做经典文学作品的海报吗？如果不会，让我们一起来看看如何制作。任务五：Project（Practice）:T：HaveyouevertakenpartinaReadingWeek?YourschoolisgoingtoholdaReadingWeek.YourclassisgoingtoprepareapostertointroduceoneofyourfavouriteshortstoriesfortheReadingWeek.AWorkingroupsoffour.Discussanddecidewhichshortstoryyouaregoingtointroduce.Youcanuseastoryfromthelasttwounits,orastoryofyourownchoice.BWorktogethertowriteanintroductiontotheshortstory.Donotgiveawaytheending.Thendrawapictureaboutit.CResearcheachofthefollowingpoints.YoucandoresearchbyusingbooksinthelibraryorinformationfromtheInternet.任务五：通过一系列的教学活动，训练学生对文章中的重点短语、知识点的识别能力，此外，通过制作海报，培养学生对文学经典作品的阅读兴趣。从学生各项任务的完成情况，判断学生对所教授的内容的掌握程度，并进行客观的评价和引导，及时调整教学。阅读拓展课评价量表ItemsGreat(5pt.)Notbad(3pt.)Tryharder(2pt.)Ikeepquietwhileothersarespeaking.Ilistencarefully.Iunderstandwhattheysay.Icanmakemyselfunderstood.IknowthemeaningofWhiteelephantsPoints(pt.)___________intotalPronunciation&Intonation(语音语调)Great(5pt.)Notbad(3pt.)Tryharder(2pt.)Fluency(流畅)Content(内容)Performance(表演)Points(pt.)_________intotal课时教学板书设计课时作业设计作业内容作业目标设计意图基础题：借助的工具书，将重点单词和短语、语言知识点整理在笔记本上。掌握最基本的语言知识；培养学生借助工具书进行自主学习的能力。查漏补缺，复习和巩固本单元所学内容。提高题：熟读并复述“Thelastleaf”这篇文章。掌握叙述故事时使用的目标语言和写作特点。