《宇宙的另一边》教学设计

《宇宙的另一边》教学设计阐述老师大家好，我是农科路小学的吴博远。三年级语文下册第五单元是以“大胆想象”为主题的习作单元，本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”。单元要素指向语文核心素养“思维发展与提升”中——“联想与想象”这一具体素养。基于核心素养，语文要素和课程标准，结合学生学习特点，我们提炼出了本单元的单元大概念：激发大胆想象，用想象促进表达。基于单元教学设计,本单元的教学路径分三个阶段进行:1感受想象神奇，激发想象兴趣。2.归纳梳理，尝试想象。3.大胆表达，创造想象故事。结合本单元教材编排，确定本单元学习目标为以上八个方面：1.认识13个生字，会写24个字，会写26个词语。2.了解课文内容，感受作者大胆和神奇的想象。3.能和同学交流自己想象到的内容。1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。2.大胆想象，写一个想象故事。3.能欣赏同伴习作并提出修改建议。本课时我准备以《宇宙的另一边》为展示课例，展示内容的学习目标为：（感受作者大胆神奇的想象，借助课文情境模仿想象。）这个目标对应单元教学第一阶段中“感受作者大胆神奇的想象，能和同学交流自己的想象内容”这一单元目标。本课时目标的实现可以为第二阶段的教学打下坚实的基础。本次教学的重点是：感受作者大胆神奇的想象难点是：借助课文情境模仿想象和同学交流。以上为目标阐述，下面进行微课堂展示：授课一、同学们，你们知道宇宙有多大吗？（出示图片）是的，同学们说得很好。宇宙无边无际，要多大有多大，我们只是茫茫宇宙中的微不足道的一员。那么，你们知道宇宙的另一边是什么样子吗？我们人类从来都没有停止探索，虽然人到不了，可以想象，今天作家陈诗歌就带着我们走进宇宙的另一边，让我们去看看吧！（板书：宇宙的另一边宇宙都是我们本节课需要掌握的一类字，宇上面一个宝盖头，代表房屋，下边一个于字，表示无限的时间。宙上面一个宝盖头，下面一个由字，表示无限的空间，宇宙就是无限的空间和时间。）二、自由朗读课文，思考课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？先自己画一画，在感兴趣的地方写上自己的感受。1、与宇宙的这一边相对照，课文想象了宇宙的另一边哪些有趣的事情？小组交流，并说说自己的感受吧。同学们讨论的热火朝天，请你来说。说的真好！课文第三自然段，想象同一时间，《宇宙的另一边》的“我”在做些什么？那么请你再读读这一自然段吧！其他同学思考：同一时间另一个我在做哪些事呢？（评：你富有感染力的朗读，把我们带进了一个美妙的世界。请坐。）有同学已经把小手举的高高的了，你来说。“我”把作业放回书包、下楼、趴在窗台看着星空这三件事。找得真准。同学们，想象可真神奇。（板书：想象神奇）由这可以看出，另一个世界的“我”在做着相同或者相反的事情。同一时间，宇宙的另一边的我还可能在做些什么呢？当我--------------------他---------------------------当我起床时，他是否还在酣然入睡？（评：这个想法别具一格，令人耳目一新）课文还想象了宇宙的另一边哪些有趣的事情？上数学课乘法很有趣。用诗句和数学运算结合。（出示第九自然段）那请同学们一起来读读吧。思考：（1）这些诗句是描写哪个季节的？（2）这些诗句都呈现了怎样的画面？这段话实际上描述的是春天到来时，万物发生的变化以及春天里到处生机勒勃的景象。作者用乘法将春天里的景物一一缀连起米,浪漫而富有诗意。你们能用自己的话描述一下这幅春景图吗?示例:早春二月，桃花初绽，在枝头报告着春天到来的消息。春雨淅淅沥沥下了起来，唤醒了沉睡的大地。小草苏醒了，偷偷钻出了地面:树叶苏醒了，悄悄探出了脑袋·春风吹遍大江南北，把春的信息带到人间。大地脱下枯黄的外套，换上了绿色的新装。孩子们脱下厚厚的冬装，在阵阵和风的邀请下放起风筝。春风，细雨，春花，在草，这一切构成了一个无限美好的春天。你还会做这样的乘法练习吗?试着将它们用乖法连缀起来。----------乘----------再乘--------等于-----------又等于----------最后等于------------是这样的:“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。谁来把这一段诗意地读一读？小结爱因斯坦说过，想象力远比知识更重要。因