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文档简介
《多彩的梦》教案教学目标:知识与技能:学生通过回忆、欣赏与想象,选择自己喜欢的绘画工具和材料,用独特的形式表现自己的梦境。过程与方法:学生通过对梦境的绘画表现,体会梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化,感受造型活动的乐趣。情感态度与价值观:学生通过创作,体会美术源于生活的道理,激发自己丰富的想象力,树立正确的心理健康观念。教学准备:教师用具:电影《爱丽丝梦游仙境》视频片段、包含画家和儿童作品的欣赏范作课件、刮画纸。学生用具:刮画纸。教学重难点:重点:学生通过回忆、欣赏与想象,选择自己喜欢的绘画工具和材料,用独特的形式表现自己的梦境。难点:有创意地表现梦境。教学过程:(一)引导阶段1.教师创设情境:播放电影《爱丽丝梦游仙境》视频片段,引导学生走进“爱丽丝的梦境”。2.教师小结:梦是人的一种正常的生理现象,是睡眠中无意识的心理活动。人类几乎每天晚上都会做梦,做梦的时间大约占睡眠总量的四分之一。有些梦在我们醒来时是记得的,有些梦则在我们醒来后就忘记了,但这不代表我们没有做梦。我们做的梦千奇百怪,有的会像爱丽丝的梦一样奇特。3.板书课题:多彩的梦。(二)发展阶段1.引导学生说说自己印象深刻的梦。启发学生说出梦中的所见所闻、所感所想,以及梦醒后的心情,激发学生的创作欲望。2.欣赏画家作品。(1)通过作品中的形象,猜想画家的梦。夏加尔的油画作品《我与我的村庄》。达利的油画作品《记忆的永恒》。(2)引导学生对儿童范画所表现的梦境进行赏析,体会作品的独特之处,比较画形象与现实事物的差异。(3)引导学生像画家那样采用将物体形象进行变形、组合的方法进行创作。3.欣赏一组同龄学生的作品。通过对比观客,体会不同绘画材料的不同画面效果,从而引导学生选择自己喜欢的绘画材料进行创作。《摘星星》是用刮蜡纸创作的,表现出了闪烁的梦境。《梦中的我》是用水笔描绘的,表现出了清新的梦境。《我的梦》是用蜡笔描绘的,表现出了朦胧的梦境。4.教师演示。(2)引导学生用点、线、面相结合的形式,表现梦境带给自己的独特感觉(甜蜜、喜悦、恐惧等)。(3)引导学生选取适合表现梦境的色调,体验油画棒的特殊绘画效果。(三)创作阶段1.作业要求:(1)回忆印象深刻的梦,并展开想象,用自己喜欢的绘画材料进行创作。(2)用独特的画面形式,表达自己独特的感受。2.指导要点:(1)画面采用的构图形式。(2)梦中形象的处理方式。(四)展评阶段作品展示,鼓励学生大胆表达对自己和同学的作品的感受。教师参与评价,提优点,找不足,指方向,以促使学生在今后的绘画创作中提高表现技能。评选出最佳故事奖、最佳趣味奖、最佳创意奖。(五)拓展阶段教师小结:中国梦,国家
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