小学大单元-二下第6单元学生用书作业设计

小学语文大单元教学设计小学语文大单元教学设计小学语文大单元教学设计设计：刘丽华审校：姜静波第六单元奇妙的大自然【轻轻告诉你】大自然是一本大大的书藏着好多好多小问号为啥星星会眨眼为何雨后挂彩虹……我要一遍一遍翻看这本书发现更多更多大奥妙【制作建议：单独一个页面，卡通主题人物在露营的帐篷外，眼睛望着远方天空，手抬起指向天空。上方出现具体场景，如：雷电、北斗七星、宇宙飞船……卡通人物指向的方向出现“奇妙的大自然”文字及拼音】任务要求映日荷花别样红1.会读《古诗二首》《雷雨》《悯农（其一）》。2.会写“湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴”。3.能说说诗句描绘的画面。4.能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。聊聊天空和太空1.会写“雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑、宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室”。2.能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处。3.能提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化，说出太空生活有哪些有趣的事。要是你在野外迷了路1.会写“指、针、帮、助、导、永、碰、特、积”。2.能说出“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向。4.能自主阅读《最大的“书”》。【快乐学习吧】任务一映日荷花别样红一、在诵读中感受诗情和画意1.我是小小朗读者读一读：给《晓出净慈寺送林子方》《绝句》《悯农（其一）》配上合适的音乐，试着读一读。听一听：给自己或同学的朗读，涂小星星。准确☆准确、响亮☆☆准确、响亮、有节奏☆☆☆【制作建议：出现与古诗相关的插图。】※小钥匙※读五言绝句的时候，注意2-3的停顿特点，读七言绝句的时候注意把握2-2-3的停顿特点。2.我也来题诗※小钥匙※选择自己喜欢的国画，选择《晓出净慈寺送林子方》或《绝句》中的一句或两句诗，也试试为国画自由题诗。注意“含、岭”不要多画少画，“湖、绝、岭”左右结构的字，左右部分占位和高低关系，“穷、含”上宽下窄，“莲、荷、吴”上窄下宽。二、写写问号后面的诗行1.我有好多小问号试试用上“怎么、谁、为什么、在哪里”等疑问词提问。例：为什么星星会眨眼睛？你怎么知道这么多小秘密？？？？？※小钥匙※圈画并比较句子中疑问词所在的位置，感受提问的不同方式。2.我也是个小诗人（1）好玩的儿童诗。读一读金子美玲的儿童诗《奇怪的事》，说一说自己的感受。【制作建议：出示相关图文。】（2）我也试试写首诗。大自然真奇妙啊！你一定也有好多好多小“问号”，试着把它们写下来吧。你也可以成为一个小诗人噢！【制作建议：制作一个写字板或打开的书页，上面可在放上有关问号的插图。】※小钥匙※开动小脑筋，你的小诗一定很有趣，你还可以试着给你的小诗加上插图，那一定更有趣。任务二聊聊天空和太空一、说说雷雨是怎么来的1.我们一起来赏雨收集一些有关下雨的情景，观察各什么特点,在括号内填上相应的序号。1.蒙蒙细雨2.滴嗒小雨3.倾盆大雨4.雷电交加（）（）（）（）【制作建议：找一找蒙蒙细雨、滴嗒小雨、.倾盆大雨、.雷电交加相关的图片。】2.我们一起来聊雨（1）根据课文内容，说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，连一连。雷雨前雷雨时雷雨后【制作建议：配好雷雨前、雷雨时、雷雨后相关的图片，预留位置使用连线。】（2）读课文，照样子比一比、填一填雷雨前和雷雨后有什么不同。雷雨前雷雨后天黑沉沉空气沉闷蜘蛛逃走了青蛙不叫二、谈谈有趣的太空生活1.我乘飞船去太空我们乘坐宇宙飞船进入太空啦，请按要求完成以下任务。（1）演一演。选择太空生活的几个场景，如吃饭、喝水、走路、洗澡进行表演。（2）猜一猜。让同学们或爸爸妈妈猜一猜所表演的是在太空干什么。（3）评一评。请大家评一评表演是不是达到有趣的效果。评选标准：能把动作的基本表演出来。☆能增加适当表情。☆☆能利用道具，生动地表演有关动作，给人留下深刻的印象。☆☆☆※小钥匙※可以找小伙伴一起表演，加上动作、表情哦！2.我的太空图书角如果在太空，你也有个图书角，你会怎样看书、会怎样管理呢？和你的小伙伴商量一下：想一想，说一说，在太空，你会怎样看书呢？你会怎样管理你的图书角呢？告诉小伙伴如何借阅到一本书。归还图书，填写归还时间填写借阅表爱护图书找到自己喜欢的书书如：归还图书，填写归还时间填写借阅表爱护图书找到自己喜欢的书书向小伙伴推荐一本你最喜欢的书！（可以自己设计一张好书推荐卡）（4）我的小建议对管好太空图书角有什么好建议吗？我的小建议：我的小建议：【制作建议：卡通主题人物拿着一本书，上方出现对话框，我的小建议】※小钥匙※无论在什么地方，书都能为我们带来快乐。在太空，图书角也能成为大家喜欢的地方。任务三要是你在野外迷了路一、寻找天然的指南针连一连，告诉爸爸妈妈或小伙伴们怎样使用这些天然的指南针。什么时候观察什么怎样辨别白天太阳中午时，太阳在南边；树影正指着北方黑夜北极星永远高挂在北方阴雨天大树枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方下雪天沟渠里的积雪化得快的是北，化得慢的是南二、读懂大自然的无字“书”仔细读一读课文，一起帮助小雨点解决这些疑问吧。岩石为什么岩石为什么像一本“书”啊？岩石岩石这本“书”有些什么字和图画？？从岩石书中了解到的知识有什么作用从岩石书中了解到的知识有什么作用呢？【制作建议：卡通主题人物和出现对话框】三、考考你，还会迷路么？1.设计外出安全应急小卡片外出安全应急小卡片外出安全应急小卡片我的家庭住址：父（母）联系方式：主要应急电话：报警110急救120火警119【制作建议：一张小卡片，卡通主题背着行李准备出游。文字出现：外出安全应急小卡片，内容有：家庭住址，父（母）联系方式，主要应急电话：报警110急救120火警119等】2.玩玩搜索地图（1）使用搜索地图，查找自己的家或自己感兴趣的地方。（2）大家一起查找语文园地六中识字加油站中出现的相关场所：博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、研究所、派出所、哨所、诊所等。（3）设计一次所在城市一日游行程，先在搜索地图上找一找它们的位置。※小钥匙※手机地图如何搜索目的地的使用/article/e75057f21752dbebc81a8971.html【语文万花筒】1.儿歌营《奇怪的事》我奇怪得不得了，从乌云里落下的雨，怎么会闪着银光？我奇怪得不得了，吃的是绿色的桑叶，怎么会长成白色的蚕宝宝？我奇怪得不得了，谁都没有碰过的葫芦花，怎么会自己“啪”地就开了花？我奇怪得不得了，为什么问谁谁都笑着说，“那是当然的啦。”《我班有个小问号》我班有个李苗苗，大家叫他小问号。白天他问太阳为啥亮？晚上他问星星有多少？飞机为啥能在天上飞？汽车为啥能在地上跑？海中究竟有多少鱼？山中究竟有多少宝？老师见了微微笑，夸奖苗苗肯动脑，只要大家爱学习，将来一定会知道。2.资料袋野外判断方向的办法在野外活动，确定方向主要依靠经验和工具。1、利用指北针。将指北针水平放置，使气泡居中，待磁针静止后，标有“N”的一端所指的便是北方。2、利用太阳。在晴朗的白天，根据日出、日落就可以很方便地知道方向，但只能是大致的估计，较准确的测定有下列几种方法。（1）手表测向。“时数折半对太阳，12指的是北方”。一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向，用时间的一半所指的方向对向太阳，12时刻度就是北方。如，下午14：40的时间，其一半为7：20，把时针对向太阳，那么12指的就是北方。（2）日影测向。晴天，在地上竖立一木棍，木棍的影子随太阳位置的变化而移动，这些影子在中午最短，其末端的连线是一条直线，该直线的垂直线为南北方向。3、利用地物和植物特征。有时野外的一些地物和植物生长特征是良好的方向标志，增加这方面的知识可以帮助我们快速地辨别方向。（1）地物特征。房屋：一般门向南开，我国北方尤其如此。庙宇：通常也是向南开门，尤其庙宇群中的主体建筑。突出地物：向北一侧基部较潮湿并可能生长低矮的苔藓植物。（2）植物生长特征。北侧山坡，低矮的蕨类和藤本植物比阳面更加发育。树木树干的断面可见清晰的年轮，向南一侧的年轮较为疏稀，向北一侧则年轮较紧密。【我来试一试】1.书法展示台。（1）在田字格里书写“含、迎、留”（2）在田字格里书写“荡、满、敬”2.比一比，再组词：迷（）稀（）那（）辨（）雪（）荒（）谜（）希（）哪（）瓣（）雷（）慌（）3.选词填空。诚实忠实（1）王小刚从不说谎，是个的孩子。（2）太阳是的向导，在天空给我们指示方向。紧张慌张（1）小芳做数学题太，所以把题目看错了。（2）解放军叔叔在进行的操练。分辨辨别（1）大自然中天然的指南针，可以帮助我们方向。（2）沟渠中积雪融化得快和慢，可以让我们出南方和北方。4.从下列句子中找出一对反义词（1）他并没有明说，只是用眼神暗示我。（明说）——（）（2）这件事你可得保密，不能泄露半点儿消息。（）——（泄露）（3）渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。（）——（喧闹）5.阅读闯关气象树在我国南方有一种名叫小叶红豆的树。晴天时，它的叶子呈(chénɡ)绿色。如果将要出现阴雨天气，这树冠(ɡuàn)下面的叶子先变为红色，然后逐渐向上红到树顶。如果发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢(huī)复绿色，这就预(yù)示着天气将由阴雨变晴。因此人们称小叶红豆树为“变化树”“气象树”。你见过这样的树吗□多有趣呀□（1）第一关：数一数，全文共有()句话。（2）第二关：在文中□处加上合适的标点。（3）第三关：连一连，说一说晴天树冠(ɡuàn)下面的叶子先变为红色，然后逐渐向上红到树顶阴雨天叶片由大红变为浅红，再逐渐恢(huī)复绿色阴雨转晴绿色连线后，说一说，气象树是怎样预报天气的。（4）第四关：查查资料，找一找你感兴趣的、有意思的植物，把它们的主要特征说给同学或爸爸妈妈听一听。【单元评测】做份植物小档案路边的一茎小草，花园的一朵鲜花……都是大自然的小精灵，它们也蕴藏着不少秘密。仔细观察自己身边的一种植物，了解它的花、茎、叶、根的颜色、形状、味道等主要特征，配上拍摄的照片、剪贴或者画图，为它做一份植物图文小档案。并提取所列出的主要信息连起来说一段话。例：写好植物名称。试着把你观察的植物名称写得漂漂亮亮的。花名：2.拍摄植物图片。（可以拍照、剪贴也可以自己绘制）3.记录植物档案。记录你观察的植物花、茎、叶、根的颜色、形状、味道等，学生可以根据各自情况选择所要记录的内容。主要品种：金桂、银桂、丹桂花的颜色：按照品种不同有金黄色、米白色、红色花的形状：聚伞花序，每簇花内有很多朵小花，像一粒粒小米密密地挤在一起，每朵花都有四个花瓣花期：一般8—10月开花，也有一年四季开花的四季桂花香：浓郁叶的颜色：深绿有光泽叶的形状：椭圆形、长椭形，叶片上半部通常有锯齿主要用途：可以用于食品、化妆品，做桂花酒、桂花茶、桂花糕。花、果、根可以入药。主要分布区域：喜欢温暖、湿润的亚热带地区。我国主要分布在四川、陕南、云南、广东、广西、湖页、湖北、江西、江苏、安徽、河南等地有趣的发现：凡是和桂花联系在一起的都是好东西、好事情。桂花是崇高、贞洁、荣誉、友好和吉祥的象征。桂堂指华美的房屋；桂殿指华丽的宫殿；古时候“登科及第”，叫折桂；还有好多关于桂花的古诗，如王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。4.我来教你认识它。把收集的主要信息连起来说一说，让大家在描述中了解这种植物。你可以这样说一说：桂花每到中秋时节，桂花就开放了，浓浓的花香飘荡在大街小巷的各个角落。桂花主要品种有金桂、银桂和丹桂。品种不同，桂花的颜色也不一样：金桂是金黄色的，银桂是米白色的，丹桂是红色的。桂花小小的，每朵花都有四个花瓣，每簇花内有很多朵小花，它们像一粒粒小米密密地挤在一起，很可爱。桂花叶深绿有光泽，一般是椭圆形、长椭形，叶片上半部通常有锯齿。桂花喜欢生长在温暖、湿润的地方，在我国主要分布在四川、陕南、云南、广东、广西、湖页、湖北、江西、江苏、安徽、河南等地。每年到了桂花开放的时节，就可以吃