个人教研活动总结

Word文档个人教研活动总结学校教研活动总结在教研活动中，我校深化贯彻中心校的活动精神，进一步更新训练观念，进行课堂教学改革，乐观参加，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的老师都投入了极大的热忱，仔细撰写一次教案，评课时，本着真诚关心同事进步的态度，直言课堂中的不足，回校后准时改写第二次教案，特殊是冯宝芹老师参与学校组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，立刻又把二次教案写好，上交教育处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师乐观参与其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。

根据中心校的支配，在我校进行的教研活动是一班级的数学，而我校的数学老师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在谈论纷纷：张老师这么大班级了，他愿不情愿讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是，张老师二话没说，就答应了，后来和张老师商议 怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张老师乐观筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的珍贵意见，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，同学又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课老师进行了阅历沟通;随后中心学校杨鹏超老师又问道：像一班级上学期期中考试该不该读题呢?一石激起千层浪，大家谈论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校讨论，再给大家一个满足的答复。这种谨慎仔细的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?

通过教研活动的开展，我校老师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。

总之，中心教研活动现在已扎根在每一位老师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。

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语文教研活动个人总结

从xxxx年11月7日起，我有幸参与了xxx语文教讨论组织的春风语文活动小组，至今已历时近八个月。期间，我共参与了五次会议，完成了每次作业，参与了进行的区域性公开课，根据要求学习了《新课程标准》《新课标语文老师专业化的思索》、《新课程理念下老师角色的转变》和《新课改下老师的精确     定位》等学习材料，扫瞄学习了小组中各成员所写的博文，乐观参加了网上的每一次争论，观摩了xxx老师的《下雨天，真好》《三棵树》，xxx波老师的《小石谭记》《社戏》，宋xxx老师的《漫步     》，苗青老师的《白色方糖》，xx老师的《明月几时有》，xxx老师的《清塘荷韵》，崔公田老师的《紫藤罗瀑布》，曾洁老师的《荷叶母亲》。在平常，利用学校教研活动时间及休息日，观看了全国语文优秀课例及第二次动态课堂会议所配发的录像资料。又主动查阅资料，学习了洋思教学模式，学案教学模式，杜郎口教学模式，魏书生六步教学法及作文批判等。借阅了《老师怎样上好公开课》《阳光心态》等书籍，并仔细作了读书笔记。利用网易博客，积累了很多自认为对训练教学有用的资料。每天坚持练字一张。我做了全部春风语文活动小组成员都做了的事情。

回顾历程，感受颇深，收获不少，反思更多，现总结如下：

1：训练教学观念发生了转变。在年前的两次活动中，列席的贾局长及教研室主任都曾给我们春风语文活动小组成员讲，现在的老师首先要变的是训练理念，要转变自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸纳有时代气息的教学思想，而观念的转变要靠自己。的确如此，假如一个老师缺新的教学理念，他的教学行为如何转变呢？通过春风语文活动，我了解了先进的具有时代气息的训练教学理论，把握了一些语文教学活动中所遵循的基本规律，熟悉到了老师与同学的角色关系，调整了自己的教学方式，注意了课堂上的每一个基本环节，坚决了人本文本观念。

2：语文课堂教学力量有所提高。春风语文活动小组的学习不只是停留在理论学习上，而且也非常注意提高各成员的课堂教学力量的提高。春风语文活动小组在三中进行多次课堂教学展现。其中，孙晓霞老师的课给我们展现了什么是板块教学模式，袁永波老师让我们熟悉到怎样让同学成为课堂学习的主体，苗青及宋怀明老师让我领教了合作·合作探究学习方式的魅力。这些课堂观摩教学给了我深刻的启示，也使我的思想发生极大的转变。尽管课改已经进行了有些年头，但一些传统课堂教学模式仍旧根深蒂固地影响着自己的教学，课堂上，满堂灌、满堂问，没有考虑过同学的实际状况。而这些展现课更新看我的观念。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。春风语文的发起者和组织者武春华主任又开展了区域性公开课的活动，我按要求作了个人展现。这次亲历让我感受到新教学模式的奇妙作用，同时也打开了我校语文教研的新局面。现在，在课堂上，我开头更多的关注同学的个体，关注同学的实际水平，给同学充分的动脑、动手、动口的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术，留意培育同学多方面的力量，信任肯定会收到良好效果。

3：注意课堂生成。在博客中，我多次留意到袁永波老师公开的教案设计，留心到他的教案非常简约、有用，其教案的最大特点就是注意课堂生成。他在三中上的《小石谭记》一课。及录像《狼》也体现了这一特点，在课堂上发觉问题并随机解决问题，表面看有很大的随便性，但从整节课来看，却是一个统一的整体。由此我熟悉到课堂应是预设与生成的统一。假如老师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估量不会多么抱负。课堂需要老师的充分预设，同时也需要依据实际状况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与同学共同生成课堂内容和新的训练教学资源。高效的课堂应是：在课堂上洞察同学当前学习心态，当前学习气氛，准时调整教学方案，教学步骤，采纳相应教学方法的课堂。

4：养成了反思的习惯。通过参与春风语文活动，我明白了作为老师，不仅要不断更新自己的学问，还要不断的对教学进行反思；不仅要学会反思，还要常常反思，不仅反思自己的教学教法，还要反思别人的心得体会。只有这样，才能有更深层次的体会，才能有更多的收获，才能有更快的进展。

5：结识了不少的老师，为今后的学习与沟通制造了良机和平台。春风语文活动的方式有集体研讨和网上沟通等形式，在活动中既遇到了原来的同学，又遇到了曾在一起工作过的同事，更遇到了很多的新伴侣，今后，我会注意与这些老师的合作与探究，以期达到早日的进步。

本学年的小组活动即将结束，但教学无止境，我将带着更新的教学理念，投入到今后的教学工作中，去实现一个个美妙的训练抱负。教研活动总结中学听课教研活动的总结

为了提高老师的业务水准，加强教学讨论，坚持教研兴教，促进老师间的相互沟通，相互探究，共同提高，根据方案支配，我校以教研组为单位进行了听课评课活动，讲课老师都能仔细钻研教材，仔细备课，仔细上课，使听课老师学到了不少阅历。听课老师都能畅所欲言，对自己所听的课说出了真实想法，并提出了合理性的建议。老老师能充分发挥自身特长，教学基本功较扎实，课堂能注意一个实字，年轻老师课改理念比较新，教学手段新奇，能有效的吸引同学乐观主动的参加学习。教学突出一个活字。这次教研活动为每一位老师供应了一次展现自我的平台，一节节生动好玩的课堂，使每位老师的教学基本功得到了充分的显现。

通过听课沟通教研，总体有以下几个亮点：

1、老师观念较以前有了很大转变，课堂设计新奇，同学简单接受，能按教学目标完成教学任务。

2、选取的教学问题具有典型性、有效性、留意揭示学问的内在联系，合理适用教学手段。

3、创设情境准时，呈现的问题具有探究与思索的价值，老师能给每个同学供应公平的参加机会，并能组织同学发觉问题，主动探究解决问题，鼓舞同学有不同的解法与思索，准时引导同学把握基本方法。

4、练习容量适当，有针对性、开放性，反馈准时。

5、学习活动方面，同学能乐观参加学习活动，有探究和创新意识。老师能组织全体同学参加学习活动，采纳动手实践、争论沟通等方式组织同学参加活动，同学参加活动的时间充分。

6、课堂气氛方面，老师教态自然，能敬重同学，擅长倾听同学的意见，鼓舞同学回答问题，学习进程张弛有度，课堂活跃有序，师生、生生间能公平沟通。

存在的问题有以下几点：

1、老师在课堂上对同学学习习惯的培育方面方法上不够科学。

2、争论问题时有的老师给同学留的时间过少只停留在形式上的合作学习。

3、有的老师新旧学问联系不太紧密，设计教学不能考虑同学的已有学习阅历，以及前后学问的连接。课堂缺乏深度和广度。

4、有的老师过渡语连接不自然，思维不清楚，教学层次支配不合理。重难点把握不精确     。

5、有的老师在教学中时间支配欠合理，没有给同学留作业时间。

建议有以下几点：

1、同学学习习惯的培育要贯穿于每一个班级，对于每一个班级应当有不同的要求，达到循序渐进，步步深化。要在激发同学学习习惯方面采纳科学可行的教学方法，从而引导同学乐观主动的学习。

2、老师要多方面挖掘教材，改进教学方法，并留意改进教学理念，年轻老师要注意熬炼自身的教学基本功和科学处理教材的力量。

3、探究性学习的实效性有待于探究，小组合作学习还要在教学实践中多摸索总结。

4、老师要有乐观创新的思维，努力提高自己的驾驭课堂力量。语言要精炼，表达要精确     。

5、、练习题的设计选取要多贴近同学日常生活中身边的事物，逐步培育同学解决分析实际问题的力量。

6、同学能说的、会说的老师不要包办代替，课堂中要注意激发同学自主学习的力量。

总之，本次沟通学习活动，真正起到了相互学习，共同提高的目的。信任在以后的教学中，老师的教和同学的将会实现双赢。

教研活动总结

教研活动总结

本学期，我的收获：

本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!

在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体老师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，同学书画、唱歌竞赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些学问内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互争论、相互争论，活跃思维，以他山之石推动思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学讨论，营造了互动式的对话氛围，引起了老师个体之间的反思与共鸣，关心老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：方案总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会消失意想不到或因估量不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特殊慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上试验沟通时，许多同学根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里连续努力，在课堂管理上下功夫。

经过这一学期的教研活动，我学到了许多东西：学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息准时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

总之，过去的已永久不再回来，且不代表将来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体老师学习，针对不同同学特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身训练教学素养，提高教学效率。

下学期，我努力的方向

作为一名新老师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的安排，所以课堂上我很少留意同学的各种表现;还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的安排不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。所以下学期，我准备把课堂管理的重心放在同学的表现上，如听课效果、发言状况、纪律状况，尤其是同学的课堂纪律，我肯定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我准备寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和同学很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我连续要求自己做到赏罚