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文档简介

中班语言活动：《会动的房子》教案一、教案背景《会动的房子》是一本让孩子观察并推测房子会如何移动的绘本，对于中班儿童的语言发展和思维能力培养有着积极的促进作用。通过本次语言活动，旨在帮助孩子提高观察力和表达能力，激发他们的想象力和创造力。二、教学目标学习并掌握与《会动的房子》相关的学习内容；提高孩子的观察力，培养孩子对图画的独立思考和推测能力；培养孩子的表达能力，提高语言表达的准确性和连贯性；激发孩子的想象力和创造力，让孩子能够重新设计一个“会动的房子”。三、教学准备《会动的房子》绘本；纸张、彩色笔。四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师与孩子们一起回顾前几天讨论的“房子是什么样子的”这个问题，引出新的问题：“你们听说过‘会动的房子’吗？你们觉得房子会动吗？”让孩子们自由发言，激发他们对“会动的房子”的好奇心。第二步：阅读绘本（10分钟）教师向孩子们介绍绘本《会动的房子》。教师与孩子们一起阅读绘本，并引导孩子们观察绘本中的插图和文字描述。在阅读过程中，教师可以适时提问，鼓励孩子们发表观点和推测房子是如何动的。第三步：讨论和交流（15分钟）教师与孩子们一起展示一些房子的图片，让孩子们观察并谈论这些房子的特点。引导孩子们回顾绘本中的房子，比较这些“会动的房子”与实际的房子有何不同。让孩子们互相交流自己对“会动的房子”是如何移动的想法，鼓励他们用自己的语言描述和表达。第四步：创作活动（20分钟）让孩子们自由发挥想象力，设计一个属于自己的“会动的房子”。提供纸张和彩色笔，让孩子们进行绘画和图像描述。鼓励孩子们在描述中使用形容词、动词等词汇，提高语言表达的准确性。第五步：展示和分享（10分钟）让孩子们依次展示自己设计的“会动的房子”作品，并进行简单的描述。学生之间互相欣赏和评价，鼓励他们给予积极的反馈和建议。第六步：总结（5分钟）教师与孩子们一起回顾本次活动的内容，总结“会动的房子”是如何通过观察和想象来展示的。鼓励孩子们表达自己对本次活动的感受和收获，以及对未来类似活动的期待。五、教学评估教师观察和记录孩子们在活动中的表现，包括观察力、表达能力、想象力和创造力等方面。通过孩子们的绘画和描述作品，评价他们对“会动的房子”的理解和表达能力。六、教学延伸邀请家长们参与孩子的“会动的房子”设计活动，促进家校互动。规划一次户外观察活动，带领孩子们观察和描述实际中的房子，并与他们的“会动的房子”进行比较。以上就是本次中班语言活动《会动的房子》的教案，通过这

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