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文档简介

教案系列中班美术公开课教案：酷酷螃蟹哥教案及反思《中班美术公开课教案《酷酷螃蟹哥》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标

1、学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本外形。

2、体会在创作过程中的欢乐。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备

1、多媒体课件。

2、纸、笔、垫板人手一份。

活动过程

1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿爱好。

师：孩子们，你们看，这是什么?屈,老师.教,案,网长方形能变成什么?(幼儿回答)

师：你们说的真好，瞧，老师今日带来的长方形变成了什么?(幼儿：螃蟹)

2、请幼儿观看并争论长方形是如何变成螃蟹的。

师：知道我的螃蟹是怎么变出来的吗?(幼儿回答)

3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。依据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，就变成了一只螃蟹。

4、幼儿作画，老师巡回指导，对个别幼儿进行指导。

5、呈现幼儿作品，老师与幼儿共同欣赏。

活动反思：

螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也布满了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的准确方法，从而精确     的迁移到观看其他事物中去。

在欣赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的回答，提升幼儿关于螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的乐观性就特殊高。这个环节没有是比较有缺憾的。

从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的把握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），

本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，致使比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果

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