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文档简介
中班语言公开课教案及教学反思《春风》教学目标培养学生的语言表达能力，提高语言沟通和交流的能力；培养学生的观察力和思考能力，提高自主学习和解决问题的能力；培养学生的合作意识和团队合作能力；培养学生的审美情趣和艺术修养。教学准备教具：《春风》教材、PPT、音乐播放器、触摸屏；学具：彩色铅笔、色纸、剪刀、胶水、装饰品等；学生：中班学生，20人。教学过程一、导入（5分钟）教师播放一段轻快明亮的音乐，吸引学生的注意力；教师与学生问候打招呼，营造积极活跃的班级氛围；教师用简短的话题导入，引出本节课的主题《春风》。二、呈现（10分钟）教师播放一段春风吹过的声音，让学生感受春风；教师展示《春风》的描述图片，引导学生认知和理解；教师向学生介绍《春风》的意义和作用，激发学生的学习兴趣；教师与学生一起参与讨论，共同探讨《春风》与孩子们生活的联系。三、学习（30分钟）教师分组让学生编写或朗读一段描述春风的短诗或小故事；学生在小组中讨论和合作，共同设计一张描绘春风的海报；教师辅导学生适当运用形象化的语言描述，丰富表达；学生根据海报设计的要求，使用彩笔、彩纸等材料进行制作；教师在学生制作海报的过程中进行点评鼓励，并提供建议和帮助。四、展示（15分钟）学生将制作好的海报展示在教室墙上，形成展览区；教师让学生一起欣赏海报，分享制作的过程和心得；教师对学生的海报进行点评，表扬学生的努力和创意；学生之间进行交流讨论，共同品味春风带来的美好。五、总结（5分钟）教师与学生一起回顾学习的过程和所获得的成果；教师引导学生总结《春风》的特点、意义和感受；学生自由发表对春风的理解和感受，展示学生的语言表达能力；教师点评学生的表达，并给予适当的肯定和鼓励。六、拓展活动（10分钟）学生自由选择一个与春风相关的话题，进行自主学习和思考；学生可以选择绘画、写作、讲故事等形式，展示自己对春风的理解；教师引导学生在拓展活动中继续加强语言表达和思考能力；教师鼓励学生勇于创新，培养学生的学习兴趣和自信心。教学反思这节课的主题是《春风》。通过音乐、图片和群体讨论等多种教学手段，成功激发了学生们对春风的兴趣。学生们在小组合作中发挥了主动性和创造性，充分展示了自己的才华和想象力。学生们通过制作海报，提高了语言表达和思考能力，并培养了合作意识和团队合作能力。在展示环节，学生们展示了他们的成果，展览区充满了春的气息。教师及时点评和鼓励学生，营造了积极向上的学习氛围。在拓展活动中，学生们进一步展示了语言表达和创新能力，增强
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