中外的交往与冲突教案及反思

教案系列中外的交往与冲突教案及反思中外的交往与冲突

第16课中外的交往与冲突彭志文主讲教学目标通过本课学习，使同学了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取的居住权等基本史实，把握明朝对外关系的概况。通过本课学习，培育同学的识图力量、观看和分析图片及史料的力量。通过分析戚继光抗倭取得胜利的缘由，培育同学综合分析历史问题的力量。通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜缘由的学习和分析，引导同学综合评价戚继光为民族英雄，以提高同学评价历史人物的力量。通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友情这些史实，增加同学的民族自信念和傲慢感。通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等大事的学习，除可向同学进行传统的爱国主义训练外，还可引导同学发觉郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，关怀同学形成准确的人生观和健全的人格。教材分析和教学建议一、重点和难点重点：本课重点之一是郑和下西洋。郑和下西洋标志着我国古代航海事业进展达到了顶峰，是我国古代经济发达的体现，同时也表现了中国人民勇敢无畏的精神。学习这一内容，对于培育同学的爱国主义精神有重要作用。另外，郑和下西洋后，中国文化进一步影响到亚非地区，郑和远航架起了中国同亚非各国友情的桥梁，在郑和船队到达的许多地方，都有纪念他的遗迹，影响至今，意义深远，需重点把握。戚继光抗倭是另一重点。民族英雄戚继光在人民的支持下，肃清侵扰我国东南沿海的倭寇，这是历史上我国人民抵挡外侮的第一次成功，捍卫了中国的主权，保障了我国沿海地区人民的生命和财产的平安。学习这一内容，有助于培育同学的爱国热忱，体会到“得道多助”、正义必定会战胜邪恶的道理。特殊是戚继光不为名利，以国家和民族安危为己任的剧烈爱国主义精神，赢得了后世的敬重，在民间具有剧烈而深远的影响。在我国历史上，每当遭受外敌侵略之际，戚继光都会成为一面激励人民斗志的旗帜。学习这一内容，对于培育同学崇高的历史责任感，将个人命运与民族和国家的命运紧密相连，有特殊重要的意义。同时，学习这一内容，还有助于同学准确地识别善恶美丑，对端正他们的世界观和人生观造成或产生乐观的作用。难点：本课涉及的空间概念较多，同学在世界历史方面的学问储备不足，加上古今地名的叫法不全都，会给同学的学习带来不便。可将《郑和下西洋路线》等做成多媒体教学软件，将航行路线动态地显示出来，这样能调动同学多种感官的活动，并把历史大事与时间、空间紧密地联系起来，从而形成精确     的时空概念。二、教法过程1.利用教材“导入框”中的内容及提出的问题导入新课。2.“郑和下西洋”一目。充分利用《郑和下西洋路线》的挂图，或投影片、计算机课件等，明确地讲解出“西洋”的历史范围。郑和下西洋的目的：目前史学界对此争辩虽多，但都不否认“为了加强同海外各国的联系”这一最基本的目的，对此不必做过多的补充。郑和下西洋的条件：可适度加以引导，让同学将新旧学问联系起来，用以分析出当时远航已具备的物质前提和技术条件。拥有航海方面的人才，也是远航所要具备的一个重要条件，可指导同学观看《郑和》像，并阅读该页的小字部分，然后回答提出的问题：明成祖为什么将远航的重任交给郑和?以此让同学对郑和有进一步的了解，同时也可以培育同学归纳问题的力量。郑和下西洋的概况：结合《郑和下西洋路线》图，讲明郑和第一次航海的经过，和七次远航到达的地区，随后，师生共同履行《郑和下西洋盛况》表。郑和下西洋的历史意义：教法一，观看《郑和下西洋纪念邮票》(4枚)，请同学结合各枚邮票的内容，弄清各幅画面所反映的史实，概括一下郑和下西洋的历史意义。对郑和航海的事迹做适当补充，对同学进行人生观、价值观的训练。郑和不畏困难险阻，将毕生献给了航海事业，作为一个宦官，史书上对他的家世生平并没有多少记载，但他的名字却在他留下的脚印     上生根发芽。今日，在郑和曾经到过的亚非一些地方，仍保存着他留下的遗迹，当地人们也深深地怀念着这位中国古代的和平友好使者。3.“戚继光抗倭”一目。先明确交待抗倭的历史背景，可结合《戚家军抗倭形势》挂图(或投影、计算机课件等)，首先阐明“倭寇”的概念，再让同学搞清晰明朝中期倭患严峻的缘由，指导同学观看《戚家军抗倭形势》图，以对倭寇的骚扰范围之广、危害之深有一个形象的熟悉。还可以出示关于材料，启发同学思索：倭寇对我国东南沿海的骚扰造成了什么严峻的后果?明确了以上几方面的问题，就为准确熟悉戚继光的抗倭斗争，以及更好地评价抗倭斗争的性质做好了铺垫。戚继光抗倭斗争的经过：先指导同学观看《戚继光》像，然后让同学阅读戚继光的生平事迹，再结合“动脑筋”一题说一说从戚继光身上能学到哪些优秀品质?关于“戚家军”的编练，可以补充戚继光严于治军的小故事，如条件允许，可尝试着在课下排练“鸳鸯阵”，然后拿到课上表演，使同学切身体会到戚继光卓越的军事指挥才能，以及士兵们团结合作的精神风貌，因为这些都是“戚家军”得以战胜倭寇的重要因素。利用《戚家军抗倭形势》图，简要介绍具有准备意义的战役——“九捷”。在基本荡平侵扰的倭寇后，“戚家军”又开赴、，与当地明军一起剿灭了那里的倭寇。戚继光抗倭斗争的评价：请同学结合所讲过的内容，分析戚继光抗倭取得成功的缘由(可分组争论后回答)，基本概括为四点：首先这是一场反侵略的正义战斗，符合人民的权益，这就是我们常说的“人心向背”；二是戚家军纪律严明，作战勇敢；三是戚家军与其他爱国军民协作作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力；而戚继光卓越的军事韬略和指挥才能，则无可争议地成为另一个缘由。可以引导同学回忆：在中国古代史上还有哪支军队以纪律严明而著称?对比一下“岳家军”和“戚家军”在抗击对象上有什么不同?由此引出对戚继光及戚继光抗倭斗争的准确评价，需要明确的是，抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来民族侵略并取得成功的斗争，戚继光是中华民族历史上杰出的民族英雄。此时可补充一些民间纪念戚继光的童谣、民间故事、传奇等，使戚继光这个人物形象更加丰满，并由此反衬出戚继光人格的宏大，使同学进一步悟出一些做人的道理。4.“葡萄牙攫取在的居住权”一目。也可师生齐唱这支歌，或播放歌曲录音。为什么被称为“妈港”?可提示同学在课下看自由阅读卡内容，然后由同学在课上简要叙述葡萄牙殖民者是如何攫取在我国居住权的。可播放“回归”的纪实片片断，拉近历史与现实之间的距离。5.引导同学总结明朝对外关系中的几件大事，联系这些大事发生的时间，对明朝对外关系的走势加以分析。明前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化沟通频繁，属于友好交往；明中后期，国力日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了成功，然而中国与外来侵略势力的冲突却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国的居住权，并在那里开头了殖民活动。后两者表现为冲突和战斗。明代对外交往的特点的演化，特殊直观地反映了当时处于封建社会的中国，在世界范围内已经落后了。三、学法指导1.指导同学借助历史地图来把握历史学问，养成左图右书学习历史的好习惯。2.引导同学擅长从优秀人物身上吸取宝贵的精神财宝，以提高自身的素养修养。3.练习“动脑筋”的第一题，及分析戚继光抗倭取得胜利的缘由，启发同学分析问题要全面并抓住准备性的因素。4.以班级为单位办一期“追寻郑和(或戚继光)的脚印     ”的历史板报，留意历史与现实的结合。另外，让同学设计在郑和下西洋的过程中会遇到什么困难?运用什么技术学问去克服难关?这样可以将各科学问联系起来学习。四、问题探究动脑筋1.郑和为什么能胜利地实现远航?女生：“郑和从小就能吃苦耐劳，培育了勇敢无畏的气概。”男生：“宋元以来，我国的造船业发达，能造出巨大的海船。”他们说得对吗?假如不对，你认为是什么缘由?他们讲的各有道理，但都只讲出了问题的一个方面。郑和远航能取得胜利的缘由许多，首先是客观条件，包括当时经济进展，造船水平的超群，航海技术的把握，指南针的使用，天文、历史学问的积累，等等，这些都是郑和远航能够实现的科学技术条件。再就是主观因素，郑和本人具有吃苦耐劳的精神和勇敢无畏的气概，同时，他还具有肯定的政治阅历和组织才能；另外，郑和诞生在回族家庭，又皈依佛教，熟识伊斯兰教与佛教教义，西洋各国大都信仰佛教或伊斯兰教，这些也是远航胜利的重要条件。当然，船队中其他成员也是功不行没的，比如说，各船的船长、舵手及全体船员的群策群力、通力合作等等。然而，更重要的一点，你们二位并没有说出来，明朝前期国力的强盛是这个航海壮举得以实现的物质前提，这才是最根本的缘由。因为郑和的船队要远航，首先需要的是大量资金和优质的远洋船只，假如没有当时和手工业的高度进展是办不到的。2.戚继光继承父职后，曾写下这样的诗句：“封侯非我意，但愿海波平。”联系课文中他的诗句，你认为他有什么高尚的品质值得人们学习?“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。”表达了戚继光决心将自己的一生和抗倭事业结合起来，使自己处在时代激流的中心，为民族、为国家做出贡献的决心。戚继光能在国家危难之时立下远大志向，挺身而出，时刻以国家和民族安危为己任的高尚品质，值得我们学习。另外，“封侯非我意，但愿海波平”则更明确地表明戚继光为驱除倭患、保卫海防、挽救百姓于水火，而并非追求个人功名的崇高品质。练一练：C活动与探究1.编制旅游行程表：为了解郑和下西洋的具体状况，你情愿支配一次旅游吗?假如情愿，需要先预备一个行程表：包括时间、经过的地点，工具、活动内容以及携带的必需品。如能给出一张简洁的线路图(从所在学校动身，经过的省、市和国家、地区等)。(略)可充分发挥同学的想像力。2.材料分析与比较：文献材料：“(16世纪前期)番彝伊朗机假朝贡，占据屯门海澳，时肆剽掠，屠食婴儿。”请将文献材料记载的葡萄牙殖民者的侵略行径同郑和下西洋活动进行比较，说明两者之间有什么不同?两者航海的背景、目的、采纳的手段(方式)及结果都不同。郑和航海的目的是为了加强同海外各国的联系，而葡萄牙殖民者的航海是通过航海进行殖