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大班健康教案及教学反思《蜈蚣走路》1.教案概述1.1教学目标通过教授大班学生关于健康的知识，让学生了解蜈蚣走路的好处，并能正确模仿蜈蚣走路的动作，提高学生的身体协调性和动作能力。1.2教学时间本教案预计在大班课堂上完成，约为40分钟。1.3教具准备《蜈蚣走路》动作示范视频或图片大班学生的座椅和课桌音箱2.教学过程2.1导入新课引导学生回顾上一堂课学习的健康知识，如洗手的重要性、健康饮食等。通过提问的方式引出本堂课的主题：蜈蚣走路。询问学生是否听说过蜈蚣走路，是否知道蜈蚣走路的好处。2.2学习蜈蚣走路向学生展示《蜈蚣走路》动作示范视频或图片，让学生观察并理解蜈蚣走路的动作及要领。引导学生正确模仿蜈蚣走路的动作，鼓励学生尽量模仿示范者的动作，保持身体的协调性和平衡感。2.3活动实施将学生分为几个小组，让每个小组选择一名队长。音乐响起时，队长带领小组成员进行蜈蚣走路的活动。引导学生在活动中互相配合，保持一定的队形和节奏，使活动更加有趣和具有挑战性。2.4活动总结让学生停止活动，回到座位上。询问学生在蜈蚣走路活动中的感受，并总结蜈蚣走路的好处，如身体的协调性、锻炼肌肉等。引导学生思考如何将蜈蚣走路的好处运用到日常生活中。3.教学反思本次教学中，我通过蜈蚣走路这一主题来教授大班学生有关健康的知识。通过观察和模仿蜈蚣走路的动作，学生能够感受到身体的协调性和动作能力的提高，同时增强了学生彼此之间的合作和配合能力。在教学过程中，我发现学生对于蜈蚣走路这一活动很感兴趣，积极参与其中。他们通过模仿示范者的动作，尽力达到蜈蚣走路的要求。通过这个活动，学生不仅学到了蜈蚣走路的技巧，还锻炼了他们的团队合作能力和身体协调性。然而，在活动实施的过程中，我也发现了一些问题。有些学生在活动中容易受到其他同学的干扰，导致队形松散或无序，影响了活动的效果。下一次我可以在活动前给予学生更充分的准备时间，让每个学生都能理解并掌握蜈蚣走路的要领，减少因个别学生不熟悉动作而导致的混乱。另外，本次教学注重学生的参与和互动，但因为时间有限，无法让每个学生都有机会当队长展示自己的动作。下一次可以将学生分成更小的小组，增加每个学生的机会，让他们在小组内互相帮助和配合，更充分地发挥团队合作的作用。总的来说，本次教学活动取得了良好的效果。通过蜈蚣走路这一活动，学生不仅增加了健康知识的学习，还提高了身

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