云南省中考语文模拟试卷及答案汇总三

云南省中考语文模拟试卷及答案汇总三一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．诘难（jié）狂澜（lān）蔓延（màn）藏污纳垢（ɡòu）B．纶巾（ɡuān）洨河（jiáo）剽悍（piāo）鲜为人知（xiǎn）C．称职（chèn）锃亮（zènɡ）羁绊（jī）怏怏不乐（yànɡ）D．校补（jiào）脸颊（jiá）嗔怪（chēnɡ）深恶痛疾（wù）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．擦拭愕然以身作则翻来复去 B．秀颀萧索跚跚来迟相得益彰C．要诀深霄断章取义置之不理 D．博弈歧途富丽堂皇异想天开3．填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）眼见得，黄河就要扑向大海了，即便已是千辛万苦，也仍然毫不____地奔涌向前。她有一些____，可以从她回卷的瞬间看出来，但终归，她____地迎着海洋而去。于是，那一道令人极为震撼的奇观便出现了：巨大的黄河浪潮与渺远的蓝色大海紧紧相汇，持续着，____。A．踌躇谦和气势磅礴络绎不绝 B．踌躇矜持气势磅礴连绵不断C．徘徊谦和浩浩荡荡络绎不绝 D．徘徊矜持浩浩荡荡连绵不断4．下列病句的病因解说，不正确的一项是（）A．在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。（语序不合理，先“观察”后“分析”，再“解决”）B．社区物业应增强社区管理和服务水平，增加群众的获得感、幸福感、安全感。（语义重复，“获得感、幸福感、安全感”重复）C．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。（句式杂糅，以读者为陈述对象或以《标准汉语》为陈述对象）D．南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。（搭配不当，“强烈”与“证明”搭配不当）5．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①“冰墩墩”整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。②左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。③北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。④将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。⑤头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。A．①③②④⑤ B．①⑤③②④ C．③④⑤②① D．③⑤②④①6．下列表述不正确的一项是（）A．古人除姓名之外的称谓还有字、号等，如“子由”“子美”“易安居士”“六一居士”分别指苏轼、杜甫、李清照、欧阳修。B．古人对年龄有特殊的称谓，如“始龀”指儿童换牙，男孩八岁、女孩七岁；“耄耋”指八九十岁，泛指老年。C．雨果，法国作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。D．史铁生是当代著名作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。7．根据提示填空。（1），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（2）君问归期未有期，。（李商隐《夜雨寄北》）（3），千骑卷平冈。（《江城子•密州出猎》）（4）手把文书口称敕，。（白居易《卖炭翁》）（5）龚自珍在《己亥杂诗》中表达奉献精神和积极乐观人生态度的句子是：，。（6）《鱼我所欲也》中，孟子认为在“生”和“义”发生矛盾时，我们应当，。二、综合性学习（8～12题，共12分）学习与探究[材料一]中国航天发展大事记表时间事件运载火箭/搭载宇航员1970年4月24日东方红一号发射成功长征一号运载火箭1984年4月8日东方红号二号通信卫星发射成功新型长征三号运载火箭2003年10月15日载人航天飞船神舟五号升空杨利伟2008年9月25日载人航天飞船神舟七号升空翟志刚、刘伯明、景海鹏2021年6月17日载人航天飞船神舟十二号升空聂海胜、刘伯明、汤洪波[材料二]中国在航天工业中发展起来的数控系统和工业机器人被广泛应用于石油化工、汽车制造、电力、煤炭、冶金、纺织、食品和建材等行业，实现重大装备国产化。另外，太空药、航天生物等开始形成产业化。太空水稻、太空蔬菜、太空花卉、太空水果已经走入寻常百姓家，促进农业现代化。[材料三]2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。3名航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流。8．请用简洁的语言，概括材料一、二的主要内容。9．班里召开“我们的天宫课堂”主题班会，同学们自由讨论，各抒己见。请结合所给材料，对各小组的讨论作总结发言。第一小组代表：我们看见王亚平老师做了泡腾片实验，在太空水球里放入泡腾片，气泡不断产生，但并没有离开水球。随着气泡不断增多，水球逐渐变成了一个充满欢乐的“气泡球”，非常有趣！第二小组代表：在太空环境中生活，饮食需要像牙膏一样挤出来，饮水也是如此。人们长时间在太空停留会导致肌肉萎缩、骨质疏松等。因此，为了防止这些现象，太空宇航员每天必须忍受太空中各种恶劣的环境，锻炼两个小时。第三小组代表：在空间站中，宇航员行动十分不便，站着的时候必须把脚固定在地板上，睡觉时必须使用束缚带固定在床上，连转身也必须借助外力。在这样的环境中，他们还要完成各种高难度的工作。总结发言：名著阅读【材料链接】①杜少卿听见李大人已去，心里欢喜道：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！”②话说周进在省城看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。③当王冕知道礼部议定的取士之法：三年一科，用五经、四书、八股文。他说：“这个法却定的不好。将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。”④范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”10．以上语句出自名著，作者是。11．请把【材料链接】中杜少卿、周进、王冕、范进四个人物按性格特征进行分类，并简要说说分类理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．临写与鉴赏请仔细观察下面的字帖，从中挑选出八个不同汉字，用正楷将它们书写在田字格中。13．唐代颜真卿的楷书具有结构阔大端正，宽润疏朗，横细竖粗，方圆转折，笔画清晰的特点，下列属于颜真卿楷体书法的是图。甲乙丙三、阅读（13~25题，共38分）阅读下面的诗歌，回答问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。14．诗人在颔联中是如何表达忧国伤时之情的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．“国破山河在，城春草木深”与“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗都有“深”字，它们的含义有什么不同？阅读下面的文言文，回答问题。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书①“雪窦山”字。（节选自邓牧《雪窦游志》）注：①髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。16．解释下列句中加点的词。①渔人甚异之异②有良田、美池、桑竹之属属③曳舟不得进曳④盖涧水尔盖17．翻译下列句子。①率妻子邑人来此绝境。____________________________________________________________________________________________②桑畦麦陇，高下联络。____________________________________________________________________________________________18．甲文中写到“此人一一为具言所闻”，作者为什么不一一写出渔人的话？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．【甲】【乙】两文描写的生活图景有何相同之处。____________________________________________________________________________________________阅读下面文章，回答问题。阅读要有所准备叶圣陶①读书从不是一件功利的事情，世界上任何书籍都不能带给你好运气，但你要知道，书能让你悄悄成为最好的自己。阅读是自己的事，专靠自己的力阅读才能养成好习惯，培养真能力。要靠自己的力阅读，就要有所准备。②留心听人家的话。写在书上是文字，说在口里就是话。听话也是阅读，不过读的是“声音的书”。能够随时留心听话，对于阅读能力的长进大有帮助。听清楚，不误会，固然第一要紧；根据自己的经验加以衡量，人家的话正确不正确，有没有漏洞，也是必要的事。不然只是被动地听，那是很有流弊的。至于人家用词的选择，语调的特点，表现方法的优劣，也须加以考虑。他有长处，好在哪里？他有短处，坏在哪里？这些都得解答，对于阅读极有用处。③留心查字典。一个字往往有几个意义，有些字还有几个读音。翻开字典一看，随便取一个读音一个意义就算解决，那实在是没有学会查字典。必须就读物里那个字的上下文通看，再把字典里那个字的释文来对勘，然后确定那个字何音何义。这是第一步。其次，字典里往往有些例句，自己也可以找一些用着那个字的例句，许多例句聚在一块儿，那个字的用法以及限制可以看出来了。如果能找近似而不一样的字两相比较，辨明彼此的区别在哪里，应用上有什么不同，那自然更好了。④留心查辞典。一个辞也往往有几个意义，认真查辞典，该与前一节说的一样。那个辞若是有关历史的，最好根据自己的历史知识，把那个时代的事迹想一回。那个辞若是个地名，最好把地图翻开来辨认一下。那个辞若是涉及生物理化等科的，最好把自己的生物理化的知识温习一遍，辞典里说的或许很简略，就查各科的书把它考究个明白。那个辞若是来自某书某文的典故或是有关某时某人的成语，如果方便，最好把某书某文以及记载某时某人的话的原书找来看看。那个辞若是一种制度的名称，一个专用在某种场合的术语，辞典里说的或许很简略，如果方便，最好找些相当的书来考究个详细。以上说的无非要真个弄明白，不容含糊了事。而且，这样将辞典作钥匙，随时翻检，阅读的范围就扩大了，阅读参考书的习惯也可以养成了。⑤留心看参考书。参考书范围很广，性质不一，未可一概而论。可是也有可以说的。一种参考书未必需要全部看完，但是既然与它接触了，它的体例总得弄清楚。目录该通体一看，书上的序文，人家批评这书的文章，也该阅读。这样，多接触一种参考书就如多结识一个朋友，以后需要的时候，还可以向他讨教，与他商量。⑥以上说的准备也可以换成“积蓄”两个字。积蓄得越多，阅读能力越强。阅读不仅是中学生的事，出了学校仍需要阅读。人生一辈子阅读，其实是一辈子在积蓄中，同时一辈子在长进中。（节选自《谈读书》，有删改）20．作者认为阅读时要从哪些方面做准备？____________________________________________________________________________________________21．文中第④段画线句围绕“钥匙”说理，这样写具有怎样的表达效果？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．说说最后一段在内容和结构上有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文章，回答问题。母亲的诗和远方映铮①十月的风再次有了重量感，像园子里那些成熟了的豆荚和茄条。园子是离青春很远的母亲的领地，四季葱茏，青春逼人。母亲说，草木的芳香净化空气，提神醒脑。②进城十几年，她常常莫名烦躁，直到有了这个园子。除了葡萄、橘子、无花果树以及我特意要求的月季、百合、茉莉等花草外，还栽了一些浓青的薄荷，一些牵藤的豆荚。几盆散淡的多肉也被养得肥而不腻，爆出盆沿。每次进园子，都感觉她把故乡带了过来。③不管外界多少纷扰，母亲只顾园子什么该收藤了，哪些该下种了，与益虫私语，对害虫愤怒。她早晚都在园子里翻、捡、摘、除，修篱、种花，时不时捧些瓜果回来。与土地打了半辈子交道的她，土粒就是她的珍珠，每一颗都接受了她的抚摸。遇到天气好，就坐在吊椅上，打开音乐一边做着手中的针线活儿，一边有一眼没一眼地看周围的花草。那些做给重孙的，绣着万字格、太阳花的小鞋小帽挂在枝条上，像结出的丰硕果实，看着感觉特别安稳踏实。④母亲不信佛，不知道百丈禅师倡导的农禅生活。但她谨遵着“一日不做，一日不食”。她觉得不劳动就等于废人，更享受自己那些无农药无化肥的天然果实。在她的节奏里，生活并不复杂，一园闲花时蔬，数条青藤垂窗，穿梭其间，全然不顾流年的变幻。这不是心如止水，也不是落寞孤寂，相反，在这稳、静、淡中，摆弄好了一家生活、四季烟火、五谷杂粮，也守护着心中的诗和远方。⑤母亲这一生，少有聪明伶俐的举动，更不懂权衡利弊的奥秘，但又是一个常常避开世俗偷偷浪漫的人。你看她，在鞋面上绣花，在白纸上画鸟，栽菜摘叶的时候哼着小曲，面对小猫小狗一脸宠溺。她还曾把空鸟笼打开，说是有鸟儿路过，愿意歇息的话有个落脚处。⑥屋子与园子，母亲更偏爱园子，不管是天晴还是下雨，她都要去待一会儿。下雨要把多肉遮住，雨大担心淹了嫩苗，雨小又怕没把土淋透。要是遇到好太阳，就搬了家里一些吃的穿的，展开来晾晒。春秋天气温暖，她会躺在吊椅上打盹，还不忘打开缓缓流淌的音乐。在她匀净的呼吸中，音符和花草都温柔了起来，岁月静好填满了她的皱纹。⑦对母亲来说，除了园子里的瓜果蔬菜，仍有许多东西放不下，比如散布在各地的满堂儿孙，所以她学会了用智能手机。这样就可以把她满园子的诗意随时分享到远方——番茄的软、橘子的甜，还有三角梅垂下的枝条，即使儿孙们只能隔着屏幕听她讲述。母亲终于有了清静自在，又免不了牵肠挂肚，问了孙子的生意又要看重孙的视频。⑧刘禹锡说：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”母亲习惯了园子里的荣枯浓淡，只为新生的嫩芽开心，不为老去的荒凉伤感。她说，熟了的，总要落地。23．第⑦段划线句在全文中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．母亲这一生，少有聪明伶俐的举动，更不懂权衡利弊的奥秘，但又是一个常常避开世俗偷偷浪漫的人。（说说句中“浪漫”的含义）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．但她谨遵着“一日不做，一日不食”。（结合文章内容，对句子作简要赏析）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．本文采用第三人称“她”在叙事上有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．把选文标题“母亲的诗和远方”换成“我的母亲”，好不好？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（50分）28．请以“向▲出发”为题目，写一篇文章。要求：⑴请将题目补充完整；⑵立意自定，文体自选（诗歌除外）；⑶不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；⑹文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑸书写规范、字迹工整，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A．“狂澜”的“澜”应读作“lán”；B．“洨河”的“洨”应读作“xiáo”；C无误；D．“嗔怪”的“嗔”应读作“chēn”故答案为：C.【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】D【解析】【分析】A．“翻来复去”的“复”应写作“覆”；B．“跚跚来迟”的“跚”应写作“姗”，C．“深霄”的“霄”应写作“宵”；D无误。故答案为：D.【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3．【答案】B【解析】【分析】第一组，踌躇：犹豫、停留、徘徊不前。徘徊：在一个地方来回走；比喻犹疑不决。

在此形容黄河不想停留，直接扑向大海，故“踌躇”一词更符合语境。

第二组，谦和：谦虚和蔼。矜持：端庄大方、松紧有度，有礼貌的同时也不失和善，通常用来形容美丽善良的女子。在此形容黄河似女子一般，好像有些不舍得离开，故“矜持”一词更符合语境。

第三组，气势磅礴：形容气势雄伟壮大。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子；后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。在此形容黄河的气势，“气势磅礴”一词更符合“黄河”的形象。

第四组，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。连绵不断：形容连续不止，从不中断。

形容黄河浪潮与渺远的蓝色大海紧紧相汇，故使用“连绵不断”一词。故答案为：B【点评】本题考查现代汉语常用词语及成语的正确使用。辨析词语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感情色彩是否符合等。4．【答案】B【解析】【分析】ACD无误；B项，动宾搭配不当，应将“增强社区管理和服务水平”改为“加强社区管理和提高服务水平”。故答案为：B【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。首先通读语段，了解句子大意后，运用语感分析是否有语病，再看有没有常见的语病类型，比如：语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑等错误；然后针对病因，对症下药，修改病句；最后对修改后的句子进行通读检查，看是否通顺合理。5．【答案】C【解析】【分析】本文段围绕“北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’”展开，首先，③作为首句引出说明对象“冰墩墩”；接下来④句中“将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合”承接③句“以熊猫为原型进行设计创作”，④句为第二句；接下来⑤句、②句、①句，按照由上到下，再到整体的顺序，介绍了“冰墩墩”的造型及寓意；故排序为：③④⑤②①；故答案为：C【点评】本题考查语言表达连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。6．【答案】A【解析】【分析】A项，苏轼，字子瞻；苏辙，字子由。BCD无误。故答案为：A【点评】本题考查了解并掌握常见的文学文化常识的识记能力。积累文学文化常识，可以采用以下四种方法：①以新带旧法，用新的知识带动回忆旧的知识；②以点带面法，即把某一名家的作品作为一个“点”，再由这一“点”扩展到这个名家所有其他重要作品这个“面”；③纵向扩展法，就是从历史时间先后，纵向的角度去梳理和记忆文学常识；④横向比较法，就是把同一属性的文学常识搜集在一起，找出它们的异同，并据其异同进行组合记忆。7．【答案】（1）折戟沉沙铁未销（2）巴山夜雨涨秋池（3）锦帽貂裘（4）回车叱牛牵向北（5）落红不是无情物；化作春泥更护花（6）二者不可得兼；舍生而取义者也【解析】【分析】本题注意不要添字漏字，并注意关键字词的准确书写，如（1）“戟”“销”，（2）“涨”，（3）“貂裘”，（4）“叱”，（6）“兼”“生”。

【点评】本题考查名句名篇默写的准确识记能力，需注意平时的积累与识记，注意理解记忆以及关键字的正确书写。【答案】8．60年来，中国航天事业不断发展，成就辉煌，实现工业重大装备国产化，产业化，促进农业现代化。9．紧扣各小组发言作答。示例一：从同学们的发言中，我们看到航天人甘于寂寞、乐于奉献、勇于挑战、追求卓越，这种精神值得我们学习。他们是最可爱的人！致敬航天科技工作者！示例二：从各小组代表发言中，我们了解到航天员在空间站中有趣的工作和生活，也看到了他们的艰辛。我们要学习这种航天精神。【解析】【点评】（1）本题考查文章主要内容的概括能力。概括文章内容，可以采取以下方法：①段意合并法，段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括；②要素串连法，写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容；③问题概括法作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。

（2）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。8．观察材料一“中国航天发展大事记表”，通过“1970年4月24日东方红一号发射成功、长征一号运载火箭”，“1984年4月8日东方红号二号通信卫星发射成功、新型长征三号运载火箭”，“2003年10月15日载人航天飞船神舟五号升空”“2008年9月25日载人航天飞船神舟七号升空”“2021年6月17日载人航天飞船神舟十二号升空”可知，搭载的宇航员由一人到三人，可见我国航天科技事业在腾飞、在发展，创造了令国人自豪、令世界瞩目的辉煌业绩。据此可概括为：中国航天事业腾飞发展，创造了辉煌业绩。

分析材料二“中国在航天工业中发展起来的数控系统和工业机器人被广泛应用于石油化工、汽车制造、电力、煤炭、冶金、纺织、食品和建材等行业，实现重大装备国产化”“太空药、航天生物等开始形成产业化”“太空水稻、太空蔬菜、太空花卉、太空水果已经走入寻常百姓家，促进农业现代化”可得出中国航天工业实现了重大装备国产化，形成了产业化，促进了农业现代化。

将这两段材料的主要内容总结起来即可得出：从1970年到2021年这六十年来，中国航天事业腾飞发展，创造了辉煌业绩，实现了重大装备国产化，形成了产业化，促进了农业现代化。9．第一小组代表主要讲宇航员王亚平老师在太空中所做的实验很有趣。第二小组代表主要讲宇航员在太空环境中生活面临的困难。第三小组代表主要讲宇航员在空间站中行动虽困难，但依然敬业工作。根据这三位小组代表的讲话内容即可完成总结发言。

示例：从各位小组代表的发言中，我们了解到了宇航员在空间站中生活很有趣，但面临着许多的困难，但他们不畏艰难，甘于奉献，敬业工作，我们要学习发扬他们的航天精神，探索浩瀚宇宙，不懈追求我们的航天梦。【答案】10．《儒林外史》；吴敬梓11．周进、范进是腐儒的典型，热衷功名、圆滑世故。王冕、杜少卿是正面典型，淡泊名利、光明磊落。【解析】【点评】本题考查整本书阅读的相关知识积累能力。名著阅读主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与文学常识配合起来进行。10．本题考查名著内容识记。根据①句中的人物“杜少卿”，②句中的人物“周进”，③句中的人物“王冕”，④句中人物“范进”可知，这些语句都出自《儒林外史》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。11．本题考查人物形象。

①邓老爷、李大人让杜少卿去京城做官，杜少卿装病恳辞他们的邀请，看到李大人走后，杜少卿内心欢喜，不想被科举束缚，做逍遥自在的人；可见杜少卿是淡泊名利的正面人物。

②周进一生热衷功名，但六十多岁依然是童生，受秀才梅玖和王举人的欺凌、嘲弄，生计无着，落魄为记账先生。参观贡院时，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆发，结果“撞死在地下”。周进腐儒的典型，热衷功名。

③王冕所说的“礼部议定的取士之法”是科举制度，他直接说“这个法却定的不好”，矛头对准了封建社会的科举制度，认为此制度将读书人看轻了；可见王冕是敢于说真话、正直磊落的正面人物；

④此处写范进热衷功名，中了举人后的行为与说的话，写他高兴得有些疯癫；可见范进是儒的典型，热衷功名。据此分类、概括即可。12．【答案】略【解析】【分析】本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用正楷正确、工整、规范的书写。“為”是“为”的繁体，“務”是“务”的繁体，“聖”是“圣”的繁体，“議”是“议”的繁体，易错字：繇、佛。

【点评】本题考查汉字字形的规范书写。字形规范是书写规范的总体要求，字形要符合现行汉字的字形规范。具体要求是：①不写繁体字。指在一般场合下，写规范的简化字；②不写被淘汰的异体字；③不写旧字形；④杜绝写错别字。此外，汉字的书写还要注意笔顺。13．【答案】丙【解析】【分析】甲图是宋徽宗所作《瑞鹤图》中的题字，字体洒脱飘逸，从容不迫，末笔延伸，渐细收笔，朴素收敛，撇划颀长，捺划舒展，结体紧凑，安详和谐；为宋徽宗赵佶所创的一种字体“瘦金体”，是楷书的一种；

乙图内容是曹植的《洛神赋》，字体端正平稳、放纵流动，在书写时在点画的各种形态上都表现的较为明显，字会有细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷；为行书；

丙图为颜真卿所写的《多宝塔碑文》，讲究用笔，不同的线条需要不同的用笔方法去体现，每一个笔画的起笔和收笔都要工整规范，不潦草、粘连，在结构上强调部首和笔画均衡分布、比例适当、重心平稳、字形端正、合乎规范，字与字的排列要大小匀称，是楷书，符合颜真卿楷书具有的特点“结构阔大端正，宽润疏朗，横细竖粗，方圆转折，笔画清晰”。故答案为：丙【点评】本题涉及篆、隶、楷、行、草五种书体的辨识。篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少，起笔有方笔、圆笔，尖笔，收笔“悬针”较多，笔法相比其他书体相对简单。隶书，体态宽扁，古朴典雅。楷书，形体方正，刚健坚劲。草书，连绵回绕，自由飘逸，不易辨识。而行书是介于楷书、草书之间的一种字体，是楷书的草化或草书的楷化。行书有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特点。【答案】14．这两句诗运用拟人的修辞手法，“花溅泪，鸟惊心”，把花鸟赋予人的情思，抒发诗人感时忧国、恨别思亲之情。（可从寓情于景、借景抒情、移情于物、夸张手法、以乐景衬哀情等角度回答）15．“城春草木深”的“深”字，写出了乱草遍地、林木苍苍、满目凄然的景象。“禅房花木深”的“深”字写出了禅院花木繁盛的样子，让人感到幽深宁静。【解析】【点评】（1）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析，第三步：指出这种手法的表达效果。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词——句子——段落——篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌的语言中的“炼字”的能力。这类题目答题时既要指出该字的含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。14．本题考查对诗句手法的理解与情感分析。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可以这样理解：“我”感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，是运用了拟人的修辞方法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。诗人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。15．“国破山河在，城春草木深”的意思是：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。“曲径通幽处，禅房花本深”的意思是：竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。前一句的“深”给人的感觉是杂草丛生的荒芜，令人满目凄然，表达了诗人忧国思家的情感。第二句的“深”是写山寺给人幽深寂静的感觉，表达了作者忘却世俗，寄情山水的隐逸情怀。据此回答即可。【答案】16．对……感到惊异；类；拖、拉；原来17．领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。（整齐的）桑树和小麦田埂，高高低低地连在一起。18．本文详写桃花源的美好生活，略写渔人对桃花源外生活的介绍，详略得当，突出对桃花源的向往。19．甲乙两文都描绘了自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。

（2）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。

（3）本题考查文言文的精彩语句表达的赏析能力，文言简答题注意结合语境，先把问题放到语境之中，上下求索思考，再整理作答。

（4）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。【参考译文】水流更加不通畅，拉着船也不能前行，在岸上行走了六七里，停在药师寺。药师寺背靠紫芝山，僧人大多在读书，不像（那些出入）城市官署（的和尚）。过了两天两夜，便沿着小溪，从山的东侧出来，趟过溪水，四面山势回旋环绕，远远望去似有一条白蛇曲折起伏向下投入深谷之中，原来是山涧的水啊。(整齐的)桑树和小麦田埂，高高低低地连在一起，农家隐藏在竹树之间，砍柴的孩子和牧童互相追逐打闹，真的好像行走在图画之中！想要问问所经之地的历史和名称，但轿夫质朴，不大懂得吴地方言，有时勉强应答，有时答非所问，大致问十句才能够懂得二三句。过了两道山岭，开始的路上有座亭子，（上面）用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。16．①句意：渔人对此感到非常诧异。异：对……感到惊异。

②句意：有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。属：类。

③句意：人拉着船也不能进入。曳：拖、拉。

④句意：大概就是山涧中的水流。盖：原来。17．本题注意关键字词的准确理解和翻译：①率，率领；妻子，妻子儿女；邑人，乡邻们；绝，与世隔绝；②陇，同“垄”；高下，高高低低；联络，连在一起。18．《桃花源记》的写作时代是魏晋时代，“乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻”，桃源人得知，自秦以来，经历了如此之多的改朝换代，经历了这么多战乱，可知桃源人为桃源外的世界如此战乱而叹惋，为桃源外的人一直痛苦生活而叹惋。详略与文章的主题相关，联系紧密的详细，反之，则简略。本文主题是借桃源的美好来反衬当时社会的黑暗，民不聊生，更加突出对桃源生活的向往。19．由甲文第②段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，这里描写了桃源人的生活，井然有序，安静平和。

由乙文第②段“盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中”可知，这里描写了砍柴的樵夫和牧童互相追逐打闹，可见人们生活安宁和乐。

故两文都描绘了自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景。【答案】20．留心听人家的话、留心查字典、留心查辞典、留心看参考书。21．比喻论证，将“查辞典”比作“用钥匙打开大门”，化抽象为具体，通俗易懂地论述了查辞典对扩大阅读范围、阅读参考书习惯养成的作用22．在结构上总结全文、首尾呼应；概括文章主要内容；强调读书的重要性，号召终身学习。【解析】【点评】（1）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后梳理文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。

（2）本题考查论证方法及其作用的分析把握。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。

（3）本题考查分析语段作用的能力。语段作用题可以从内容、结构、手法等方面入手说明表达效果。看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。20．根据第②段“留心听人家的话”，第③段“留心查字典”，第④段“留心查辞典”，第⑤段“留心看参考书”即可概括作者认为阅读时需要做的准备。21．第④段画线句“这样将辞典作钥匙”中将“查辞典”比作“用钥匙打开大门”，运用了比喻论证法；“随时翻检，阅读的范围就扩大了，阅读参考书的习惯也可以养成了”，化抽象为具体，通俗易懂地论述了查辞典对扩大阅读范围、阅读参考书习惯养成的作用，使论述更生动。22．结尾段“积蓄得越多，阅读能力越强。阅读不仅是中学生的事，出了学校仍需要阅读”，强调的是读书的重要性，概括文章主要内容；“人生一辈子阅读，其实是一辈子在积蓄中，同时一辈子在长进中”，号召大家终身学习；结构上，此段在文章结尾处，总结全文，与首段“书能让你悄悄成为最好的自己。阅读是自己的事，专靠自己的力阅读才能养成好习惯，培养真能力”呼应。【答案】23．承上启下（过渡句），总结上文母亲“诗意”的生活，引出下文母亲的“远方”24．浪漫在文中是指母亲绣花画鸟，栽菜摘叶哼小曲，宠爱猫狗关心小鸟，听音乐；写出了母亲将平凡的生活过出了诗的意境。25．引用，使行文更具有文采，突出母亲勤劳的特点。26．作者以第三人称的口吻，把母亲经历的事件告诉读者，直接客观地展现了母亲的生活，不受时空限制，叙述亲切自然。27．不好。选文标题“母亲的诗和远方”有文采，新颖别致，设置悬念，能激发读者阅读兴趣；揭示文章中心，对母亲诗意的生活加以赞美；运用形象的比喻，用“诗”比喻了母亲在园子里过着平静安宁的诗意生活，用“远方”比喻母亲一直牵挂散落各地的儿孙若回答“好”，根据理由酌情给分。【解析】【点评】（1）本题考查分析散文语句描写的作用的能力。描写作用题可以从内容、结构、手法等方面入手说明表达效果。看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。

（2）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子需要做到以下几点：①抓住关键词语理解；②联系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子含义和作用。

（4）本题考查文本叙事视角的分析能力。叙事视角分为全知视角和有限视角两种。全知视角，一般为第三人称，即叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。有限视角，即用第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，叙述的眼光往往较为主观，带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感。

（5）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。文本标题更改原因分析涉及文本很多方面，注意从文本人物、情节、环境”以及文本主旨、读者等五个角度，思考并作答。鉴赏与理解文本的标题，一般应从以