人教版三年级道德与法治上册全册简单表式教学设计

人教版三年级道德与法治上册全册简单表式教案教学设计

人教版三年级道德与法治上册《学习伴我成长》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元快乐学习总（6）课时

课题L学习伴我成长第（1）课时

通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长

教知识与技能

学的教育

目过程与方法.使学生懂得我们学习本领的途径有很多

标

情感态度与感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念

价值观

教学重点感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备、

课件'教材插图

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课成长离不开学习

回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知

1.同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、

演示，等等。

3.处处可学习

同学们请看教材6,页，这些同学是通过什么途径学习本领的。

（1）看报纸、杂志；

（2）与同学交往；

（3）在野外玩耍；

4.交流园

玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。

5.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。

三、应用实践

L大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？

2.阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

3.写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展

小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本

领。

学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是

否扎实。

在“做”中学来的。

.1.学习伴我成长

板成长离不开学习

书孩子、大人要不断学习

设处处可学习

计本领是在“做”中学来的

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

2

人教版三年级道德与法治上册《学习伴我成长》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元快乐学习总（6）课时

课题1.学习伴我成长第（2）课时

知识与技能学生懂得我们的成长离不开学习

教

学通过讨论交流，知道学习的途径非常多，使学生懂得我们学习

目过程与方法

本领的途径有很多。

标

情感态度与在生活中处处可以学习，树立学生学习的意识。

价值观

教学重点知道学习的途径非常多，生活中处处都可以学习。

教学难点我们可以通过多渠道学习知识。

教学准备、课件'教材插图

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

1、上节课学习了那些知识？

2.大家今年几岁了？学生纷纷回答自己的年龄。

回顾自己学习的知识和技能，如学会走路、说话、写字、骑车、唱歌、

跳舞、拍球等等。

3、板书课题，学生了解学习的内容。

二、我们成长离不开学习

1、你们知道自己是怎样学会说话、学会走路的吗？

在学会这些事情的过程中，又发生过哪些故事？

又有哪些收获？

2、我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶他们还需要学习吗？

他们有没有在学习？

学习什么？

是怎样学习的？

3、学生分小组交流，说一说自己调查的对象是谁？

4、学生在交流的过程中，不断完善自己的调查表

3

5、教师出示课本上的几幅插图，引导学生观察这些插图，看一看上画

的是什么人？他在学习什么？为什么要学习这个？

6、出示学习的名言名句。

学习知识要善于思考，思考，再思考。一一爱因斯坦

我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还

是学习。列宁

学习本无底，前进莫德徨。一一报摘

好好学习，天天向上。一一毛泽东

三、到处都可以学习

出示课本上的几幅插图，

1并读一读旁边的相关文字说明.

了解这些同学是通过哪些途径学习的。

2.阅读报纸和儿童杂志。

3、在与同学的交往中。

4、在野外玩耍的时候。

学生联系生活实际说一说学习的途径。

四、课后延伸：

课后做一道菜，学种一种植物

做哪些准备工作？又是怎样做的？通过这件事，你有哪些收获？学到哪

些知识？

板

1、学习伴我成长

书成长离不开学习

设处处可学习

.做一道菜，学种一种植物

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

4

人教版三年级道德与法治上册《我学习，我快乐》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元快乐学习总（6）课时

课题2.我学习，我快乐第（3）课时

做到快乐学习，敢于战胜困难。

知识与技能

教

学快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的

目过程与方法

标快乐。

情感态度与明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。

价值观

教学重点学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

教学难点克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

教学准备、课件，各种活动用品。

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、新课导入

1.你觉得学习快乐吗？为什么？

2.学生思考，举手回答问题，并说明原因。

二、新知讲授

（一）活动一：学习的快乐

L你玩过“词语接龙”的游戏吗？

让我们一起体验一下吧！

2.师生共同玩游戏。

3.么做家务也是学习，看谁是家务小能手。

4.在这样的学习中，你感到快乐吗？

5.比赛叠衣服，看谁做的又快又好。

6.仔细阅读教材P9图文

你曾经体验过这些同学的快乐吗？

5

7.说说自己在各种学习中体会到的快乐。

8.读书是一项快乐的学习活动分享一下自己课外阅读的快乐.

小组分享代表汇报。

（二）活动二：战胜困难更快乐

1.看看下面同学遇到的困难教材P11

2.你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？

3.小组合作讨论。

遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法

3.一起看看“王栋学骑车的故事”。

4.说一说这个故事带给我们什么启示？

你有过战胜困难的经历吗？

5.遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？

三、课堂小结：

在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐。

当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难。

找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。

.2.我学习，我快乐

板

学习的快乐

书

战胜困难更快乐

设

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

6

人教版三年级道德与法治上册《我学习，我快乐》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元快乐学习总（6）课时

课题2.我学习，我快乐第（4）课时

学生做到快乐学习，敢于战胜困难。

教知识与技能

学学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜

目过程与方法

困难后的快乐。

标

情感态度与正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难

价值观情绪。

教学重点学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

教学难点克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。明白遇到困难要解决困难。

教学准备、课件、教材插图、鸡蛋、衣服外套。

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、新课导入

1.上节课学习了什么内容？

2.学习有那些快乐？

3.举手回答问题，并说明原因。

二、新知讲授

活动一：叠衣服比赛。

1.分组

2.游戏规则

3.获胜者展示

活动二：比赛打鸡蛋

1.活动准备

2.打完鸡蛋如何处理？

3.回家做什么菜？

师生共同玩游戏。

做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。

在这样的学习中，你感到快乐吗？

活动三：体会阅读的快乐

7

1分享一下自己课外阅读的快乐。

2.向同学推荐几本有趣的书籍。

3.让我们一起做书签。

4.摘抄自己喜欢的语句，与同学们一起分享。

活动四：解决“拦路虎”

1.看看下面同学遇到的困难（教材P11）。

2.你遇到过类似的困难吗？

3.我们应该怎么做呢？

4.深入体会学习中的“拦路虎”，

小组合作讨论。

活动五：“世上无难事，只怕有心人。”

1.“王栋学骑车的故事”。

2.说一说这个故事带给我们什么启示？

3.你有过战胜困难的经历吗？

4.与大家分享一下。

学生交流：思考并分享经历。

三、知识拓宽

1.你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？

2.哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。

3.遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？

相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的

乐趣。

2、我学习，我快乐

板叠衣服比赛。

书比赛打鸡蛋

设体会阅读的快乐

计解决“拦路虎”

“世上无难事，只怕有心人。”

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

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人教版三年级道德与法治上册《做学习主人》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元快乐学习总（6）课时

课题3.做学习主人第（5）课时

1.找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去

教知识与技能学习，爱思考，敢于提问。

学2.敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。

目1.交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。

标过程与方法

2.学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方法。

情感态度与1.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时

价值观2.得每个人都拥有无穷的潜力，树立自信心，挖掘自己的潜力。

使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，

教学重点

每个人都有无穷的潜力。

使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，分析学得不够理想的

教学难点

原因。

教学准备、课件、活动记录卡

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、新课导入

1.播放“龟兔赛跑”视频。

2.你觉得龟为什么能跑赢兔呢？

3.我们应该怎样抓紧时间学习呢？

二、新知讲授

活动一：人人都能学得好

1.请同学们看教材P14页.

2..图中的小朋友有哪些长处？

3.你在哪些方面做得比较好呢？

4.为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？

每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。学生

交流：学生展示课前的调查结果小卡片。

活动二：多在心中画问号

1.“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中

9

有哪些小问号呢？

2.结合教材想一想。

3.你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？

4.开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。

5.当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？

学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……

活动三：好经验共分享

1.怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23）.

2.你从中受到了哪些启发？

3.找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长

处是什么呢？

4.总结：在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。

活动四：人人都有潜力，人人都能学得好

1、彤彤的故事。

2、总结：每个人都有这样或那样的学习潜力，但又时候我们自己却不

知道。现在，就让我们一起来挖掘一下，自己的潜力吧！

3、讲解：人的潜力有多大。

4、每个人都拥有着各种各样的潜力。

5、我的学习潜力分

6、总结：人人都能学得好。

板3.做学习的主人

书人人都能学得好多在心中画问号都有自己的长处

设学得不够理想是有原因的

计都有无限的潜力，人人都能学得好.

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

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人教版三年级道德与法治上册《做学习的主人》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第一单元快乐学习总（6）课时

课题3.做学习的主人第（6）课时

L意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。

知识与技能

教2.能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。

学让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑，

目过程与方法善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决

标问题。

情感态度与使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养成善于发现、勤于

价值观思考的良好习惯。

教学重点使学生能正确地认识自己的长处，常问为什么。

教学难点克服困难的勇气与坚强的意志，懂得找答案。

教学准备、课件、教材插图

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

1.上节课学习了什么内容？

2.我们常常会听到小朋友们不停地在问“为什么二

3.有时候大人也未必知道！那么，我们到底该不该问什么呢？

二、讲授新课

（一）活动一：问号多重要

1、播放视频《孩子为什么那么喜欢问为什么》

2、思考：我们该不该常常问“为什么”？

3、故事屋：问号多重要。

4、总结：“问题”是最好的老师。

（二）活动二：常问为什么

1、思考：你心中有哪些小问号？

11

2、问号之歌。

3、在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。

4、你能提出什么样的问题？

5、你还对哪些见闻有所疑问吗？

7、总结：生活中处处有思考，处处有问号。

（三）活动三：懂得找答案

1、你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗？

2、当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢？

3、这里有你想要的答案。

4、你问我答。

5、那你们在生活中能做到吗？

6、评一评：哪些你能做到？

三、课堂小结：

每个人都拥有着无穷的好奇心，对世界充满了疑问，我们不仅要懂得思

考，还要懂得探索答案。

3.做学习的主人

板

问号多重要

书

常问为什么

设

懂得找答案

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

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人教版三年级道德与法治上册《说说我们的学校》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的学校总（6）课时

课题4.说说我们的学校第（1）课时

了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎

知识与技能

教么办。

学

知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学

目过程与方法

标校，介绍给别人听。

情感态度与培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。

价值观

教学重点了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。

教学难点培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。

教学准备、课件、记录卡、“了解我们的学校”小调查。

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、新课导入

1.听歌曲《校园多美好》

2.请学生说一说自己的学校。

二、新知讲授

（一）活动一：校园一角

1.阅读教材P24页。

2.最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

3.可以同桌讨论。

4.阅读教材P25页的阅读角。

5.说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？

6.学生交流

13

（二）活动二：我们的学校不简单

同学们一起分享你的调查成果吧！

（三）活动三：有了事情找哪里？

1.他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？

①，写完的广播稿应该送到哪里呢？

②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？

等等。

2.小组讨论，小组代表回答。

3.知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！

看门牌；

看校园示意图；

指示牌；

找同学或者老师帮忙等

三、课堂小结

四、通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员

分享一下吧。

板

4.说说我们的学校

书

我最喜欢的校园一角

设

我们的学校不简单

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

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人教版三年级道德与法治上册《说说我们的学校》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的学校总（6）课时

课题4.说说我们的学校第（2）课时

在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得

知识与技能学校对学生提供的保护和帮助，能够看、画平面图，并懂得如

教

何介绍自己的学校。

学

目能够通过画平面图的方式，学会看、画平面图，懂得正确辨别

标过程与方法

方位。

情感态度与让学生熟悉自己的学校，体会学校生活的快乐，感受学校为我

价值观们提供的帮助。热爱校园、热爱学习。

教学重点有了事情找哪里。

教学难点一起画张平面示意图。

教学准备、课件、图片。

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

上节课学习了什么内容？

播放视频《学校宣传片》

3.在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。

你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？

二、讲授新课

（一）活动一：有了事情找哪里

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1.校园咨询台。

你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？

你怎么会了解那么多的部门呀？

2.解决问题有妙招。

3.学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？

4.学校部门大概况。

（二）活动二：画张平面示意图

如果爸爸妈妈想来学校参观，你有什么办法能够帮助他们熟悉校园环境

吗？

争当小导游：

4.学生画学校示意图。

三、课堂小结

学校不仅环境清幽，深厚的文化气息

我们如何爱我们的学校呢？

板

4.说说我们的学校

书

有了事情找哪里

设

一起画张平面示意图

计

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

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人教版三年级道德与法治上册《走近我们的老师》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的学校总（6）课时

课题5.走近我们的老师第（3）课时

知识与技能了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度

教

学掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟

目过程与方法

通交往的能力

标

情感态度与学会与老师交流，增进师生情谊。

价值观

教学重点了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。

教学难点尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

教学准备、

课件。

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、新课导入

播放歌曲《我们爱老师》

导入新课。

二、新知讲授

（-）活动一:我和老师的故事

1.看教材P32页图文,

2.小朋友与老师有哪些难忘的故事？

3.和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？

小结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向

老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方

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法，也要尊重老师。

（二）活动二：老师，您辛苦了

1.老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么？

我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。

我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。

2.老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？

（三）活动三：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。

回到班上开个“小小故事会”，交流一下。

1.了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。

2.请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以

送给你想感谢的工作人员。

三、巩固拓展

课后和老师接触。增加师生之间的情感。

板5走近我们的老师

书我和老师的故事

设我和老师的矛盾

计如何化解矛盾

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

18

人教版三年级道德与法治上册《走近我们的老师》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的学校总（6）课时

课题5.走近我们的老师第（4）课时

体谅老师的辛苦，表达对老师的关心和感谢，懂得尊重每位工

教知识与技能

作人员的工作和付出。

学

目过程与方法能够通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。

标

情感态度与让学生懂得体谅老师的辛苦，感恩老师的付出。

价值观

教学重点体谅老师的辛苦。

教学难点体谅老师的辛苦。懂得尊重每位工作人员的工作和付出。

教学准备、课件、图片。

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

1.上节课所学的内容？

2.赞美老师的诗句有哪些？

3.为什么人们会这样形容老师呢？

4.你了解老师的工作吗？

二、讲授新课

（一）活动一：了解老师的工作

1、播放视频《每当我走过老师窗前》

2、深夜不睡的老师们都在做什么呢？从中你可以感受到了什么？

3、小观察：老师的一天。

19

老师每天有多少时间是和同学们在一起的。

和同学们在一起时，老师做些什么事？

没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？

4、你从中感受到了什么？

总结：老师的工作平凡而辛苦。

（二）活动二：感谢老师的付出

1、老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢？

2、你觉得最能带给老师感动的是什么？

3、回答：来自学生的关心。

4、尊重每一位工作人员的付出。

5、评选最美校园之星。

三、课堂小结

校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。

因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。

我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

板5.走近我们的老师

书了解老师的工作减轻老师的负担

设明白老师的坚持感谢老师的付出

计尊重每一位工作人员的付出

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

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人教版三年级道德与法治上册《让我们的学校更美好》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的学校总（6）课时

课题6.让我们的学校更美好第（5）课时

了解学校生活、学校的设施、环境等，

教知识与技能

学

目过程与方法能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。

标

情感态度与热爱学校，珍惜校园生活，关心校园的情感，发扬主人翁精神，

价值观增强责任意识，爱校护校。

教学重点了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。

教学难点自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

教学准备、

课件。报告表。

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、新课导入

1.我们的校园里还有许多美丽的地方找一找。

2.谁发现校园里的美景最多，好不好？

3.出示校园美景图片。

二、新知讲授

（-）活动一：我们的成长天地

1.说一说，你都在学校里参加了哪些活动？

2.同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？

3.分享一下你的感受。

4.阅读教材P42页阅读角中的内容。

你能理解这些失学女童上学的渴望吗？

能用法律来保护自己受教育的权利吗？

（二）活动二：我为学校出点力

1.同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，根

据本校情况把调查报告补充完整。

2.我们的学校还存在哪些可以改进的地方？

3.请分组调查。

4.补充调查报告。

5.为学校建设提出建议。

6.请同学们做一个行动方案。

三、课堂小结

1.学校的环境问题的解决。行动起来吧。

2.在社会上，还有许多人因为各种原因，没有办法上学。坐在教室里读

书、在校园中快乐成长我们，要珍惜机会，努力学习。

板6让我们的学校更美好

书我们的成长天地

设我为学校出点力

计

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

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人教版三年级道德与法治上册《让我们的学校更美好》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第二单元我们的学校总（6）课时

课题6.让我们的学校更美好第（6）课时

知识与技能能够发现校园问题、分析问题，通过行动解决问题。

教

善于发现校园中存在的问题，并能够尝试解决这些问题。

学过程与方法

目学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，

标

情感态度与能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学

价值观习机会。

教学重点感悟校园生活重要性。解决校园中存在的问题。

教学难点发现校园中存在的问题。维护受教育权。

教学准备、

课件、图片。

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

1.上节课学习了什么内容？

2.播放视频《校园中的喜悦》

3,引入新课。

二、讲授新课

（一）活动一：校园生活

1、你的在学校的时间。

2、那你在校园中的生活过得怎么样呢？

23

3、你感觉快乐吗？

4、你喜欢这里吗？

5、描绘我的校园生活。

6、我们在学校都会做哪些事情？

总结：

1.学校是我们成长的天地。

2.在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且

还可以参加各种活动。

3.丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。

（二）活动二：维护受教育权利

1、视频《父母重男轻女，不让女儿读书》

2.看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗？

3.们能用法律来保护自己的权利吗？

4、珍惜学习机会，努力学习。

5、一起朗诵。

三、课堂小结

L校园是我家，美丽靠大家。

2.用法律的武器来保护自己。

板6.让我们的学校更美好

书发现问题解决问题

设行动起来

计法律的武器来保护自己

教

学

反

思

24

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第三单元安全护我成长总（6）课时

课题7.生命最宝贵第（1）课时

知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱

知识与技能

教生活。

学

感受孕育、生育、养育过程中父母的爱，体谅父母的辛苦，感

目过程与方法

标恩父母的付出。

情感态度与增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可

价值观贵的道理

教学重点懂得我很重要，生命最可贵的道理。

教学难点珍爱生命，热爱生活。

教学准备、

课件。图片。

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、新课导入

1.播放视频“生命的孕育”。

2.从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。

父母要承担孕育、养育我们的责任。

3.点题。

二、新知讲授

（-）活动一：我们的生命来之不易

1.我出生的过程是怎样的？

2.小时候我的身体好吗？经常生病吗？

25

妈妈是孕育我们的大功臣

3.看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？

4.体验五分钟妈妈。

5.时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会

怎样？

6.为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？

（二）活动二：爱护身体珍惜生命

1.阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。

2.在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

3.在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得

4.身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？

（三）活动三：阅读教材P53页阅读角”

三、课堂小结

我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。

7.生命最珍贵

板我的出生

书.生命的孕育

设生命的成长

计珍惜生命、健康成长

教

学

反

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

26

人教版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第三单元安全护我成长总（6）课时

课题7.生命最宝贵第（2）课时

知识与技能体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。

教

学

过程与方法能够在生活中做到爱护身体、珍惜生命。

目

标情感态度与价培养珍惜生命、热爱生命、敬畏生命的情感。

值观

教学重点懂得爱护身体、珍惜生命。

教学难点懂得爱护身体、珍惜生命。敬畏生命的情感。

教学准备、

课件、图片。

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、导入新课

1.上节课学习了什么内容？

2.彤彤的故事。

三、讲授新课

（一）活动一：说一说

1.在爱护自己的生命和身体方面。

27

你还有哪些做得好的地方

有哪些做得不好的地方？。

2.做法是好还是不好呢？

3.如果你身体的一部分受伤了，

你的生活和学习会遇到什么困难？

（二）活动二：阅读角《妞妞》

1.文中的父亲失去了孩子，

你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗？

2.你认为作为孩子的我们，应该怎么做？

三、课堂小结

人的身体不能重生，人的生命不能重来，

我们要珍惜生命、爱护身体。

板

7.生命最珍贵

书

爱护身体

设

珍惜生命

计

教

学

反

思

28

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版三年级道德与法治上册《安全记心上》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第三单元安全护我成长总（6）课时

课题8.安全记心上第（3）课时

1.了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识

教知识与技能和技能，遵守规则。

学

2.掌握溺水自救常识，提高安全意识。

目

标过程与方法自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识

情感态度与3珍惜生命。保护自身的安全，树立安全意识。

价值观

遵守交通规则，掌握溺水自救常识。

教学重点

了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，

教学难点提高安全意识，珍惜生命。

教学准备、课件。图片。

资源

二次备课

教学过程

（个性化修改）

一、新知讲授

（一）活动一：平安出行

1.图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

2.这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？

3.阅读下面的故事。

你知道酒驾带来的危害吗？

（二）活动二：不让溺水悲剧发生

1.溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？

无家长或老师带领。到陌生的水域游泳。擅自下水营救他人……

2.你还知道哪些游泳的小技巧呢？

29

游冰前做好热身运动。先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。……

（三）活动三：“119”的警示

1.你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法？

学生交流：

2.怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？

学生交流：

（四）活动四：安全通行证

1.找找下面图中有哪些安全隐患？你知道生活中还有哪些安全隐患？

学生交流方法

2.出行安全

学生交流方法。

电器使用

学生交流方法。

4.燃气抢险

学生交流方法。

5.电梯求生

学生交流方法。

二、课堂小结人生不能重来，我们要珍惜生命，遵守交通规则，在父母

的陪同下，到正规场所游泳。出行安全，电器使用，燃气抢险，要掌握

方法。

8.安全记心上

板

平安出行

书

不让溺水悲剧发生

设

安全通行证

计

教

学

反

思

30

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版三年级道德与法治上册《安全记心上》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第三单元安全护我成长总(6)课时

课题8.安全记心上第(4)课时

1.了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识

知识与技能和技能，遵守规则。

教

.掌握火灾逃生的方法，善于发现安全隐患。

学2

目学会一些火灾自救常识，能够正确判断生活中存在的安全隐患，

标过程与方法

防患于未然。

情感态度与价提高安全意识，增强防火意识。

值观

教学重点火灾自救常识。

教学难点懂得防患于未然。

教学准备、课件、图片。

资源

二次备课

教学过程

(个性化修改)

一、导入新课

1.上节课学习了什么内容？

2.介绍全国火灾情况。

二、讲授新课

(―)活动一：119的警示

播放视频《死里逃生》

这位日本客人为什么能够死里逃生？

31

你知道哪些火灾逃生的方法呢？

4、很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的

怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？

5.找一找日常生活当中，有哪些容易引发火灾的行为和安全隐患？

(二)活动二：安全通行证

1.下面图中有哪些安全隐患。

2.安全通行证。

(1)出行安全

学生交流方法。

(2)电器使用

学生交流方法。

(3)燃气抢险

学生交流方法。

(4)电梯求生

学生交流方法。

三、课堂小结

1.危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的

生命。

2.我们不仅要掌握相关的自救常识，还要防患于未然。

3.课后上网查找安全小常识。

板8.安全记心上

书“119”的警示

设安全通行证

计安全小常识。

教

学

反

32

思

注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好

的字体、格式不许改动。

人教版三年级道德与法治上册《心中的“no”》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元第三单元安全护我成长总（6）课时

课题9.心中的“110”第（5）课时

1.具体的情境知道”心中的110”，认识到心中没有110的危险