日照市重点名校2022年中考二模语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（

A.伊丽莎白落落大方，没有新烧造作的习气，因此大家听她讲话特别高兴。

B.我们的班主任对工作十分负责，她对我们的学习和生活总是咤韦求那。

C.我们原打算天黑前赶回襄阳市区，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村蒋留了一夜。

D.我确实找到一个泉眼，可惜已经干酒了。

2.下列句中加点词语运用有误的一项是（）

A.在“书香校园”建设中，同学们在语文老师的组织下，附庸风雅地开展了读书比赛活动。

B.春天的莒南文化广场，各种花儿次第开放，高树与低树做伸生等，花香扑鼻，景色怡人，是市民休闲娱乐的好去

处。

C.新年的钟声就要敲响了。全国人民围坐在电视机旁，屏息蒙用地等待着国家主席习近平的2019年新年贺词。

D.和颜馋售，既是一种对人对事的态度，也能显现一个的修养和气质。它能融化隔膜的冰雪，还能给人信心和力量。

3.下列各句没有语病的一项是（）

A.2018年夏天，是英国10年来最炎热的一个城市。

B.对信誉品牌来说，通过建立品牌与个人之间的联系是极其困难的。

C.经过近20多年的不懈研究和持续关注，他已经成为该领域的权威专家。

D.家里有小孩的人都知道，其实三五岁的儿童哪一个不是天才。

4.下列诗句与“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”倡导的理想人格不相符的一项是（）

A.刑天舞干戚，猛志固常在。B.零落成泥碾作尘，只有香如故。

C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

5.补写出下列句子中空缺部分。辛苦遭逢起一经，»（《过零丁洋》青树翠蔓，蒙络摇缀，

o（《小石潭记》）,对酒当歌，强乐还无味。（《蝶恋花》）,

铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）弹其地之出，,号呼而转徙……（《捕蛇者说》）

6.文学常识和名著阅读。文学作品经常会塑造见风使舵的人物形象。吴敬梓的长篇小说《》中的胡屠户

和（作者）的《变色龙》中的警官奥楚蔑洛夫就是这样的形象。凡尔纳的《海底两万里》讲述生物学家阿

龙纳斯随诺第留斯号潜艇船长（人名）周游海底的故事，表现人们对未知世界的探索；施耐庵的《水浒》

讲述北宋末年以宋江为首的108将的故事，表现“”这一主题。下面文字中“A”处原是他的名字，请写

出这个人的名字，并结合《西游记》中其他相关情节和其性格特点，谈谈如来封他为“净坛使者”的原因。

任口中嚷道：“他们都成佛，如何把我做个净坛使者？”如来道：“因汝口壮身慵，食肠宽大。盖天下四大部洲,

瞻仰吾教者甚多，凡诸佛事，教汝净坛，乃是个有受用的品级，如何不好！”

二、阅读

7.阅读下面的文言语段，完成小题。

雍氏之役

雍氏之役Q韩征甲与粟于周，周君②患之，告苏代。苏代日：“何患焉！代能为君令韩不征甲与粟于周，又能为

君得高都。”周君大悦，目：“子苟能，寡人请以国听。”

苏代遂往见韩相国公仲③，目：“公不闻楚计乎？昭应④谓楚王曰：'韩氏罢于兵，仓康空无以守城吾收之以饥不

过一月必拨之。'今围雍氏五月，不能拔，是楚病也，楚王始不信昭应之计矣。今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。

昭应闻此，必劝楚王益兵守雍氏，雍氏必拔。"公仲日：“善。然吾使者已行矣。”

代日：“公何不以高都与周？”公仲怒日：“吾无征甲与粟于周亦已多矣。何为与高都？”代日：“与之高都，

则周必折而入于韩，秦闻之，必大怒，而焚周之节⑤，不通其使。是公以「高都得完周也，何不与也？”公仲曰:“善。”

不征甲与粟于周而与高都，楚卒不拔雍氏而去。

（选自《战国策•西周策》，有删改）

（注释）①雍氏之役：楚国攻打韩国雍氏。②周君：西周国君，当时王室衰微，诸侯坐大。③公仲：姓公仲，名侈。④

昭应：楚国将领。⑤节：古代出使外国的凭证。

1.下列对句中加点词的解释，不无确的一项是（）

A.韩氏罢于兵罢：通“疲”，疲惫

B.寡人请以国听听：听从

C.必劝楚王燕兵守雍氏益：增加

D.楚卒不拔雍氏而去。卒：士兵

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

仓縻空无以守城吾收之以饥不过一月必拔之。

A.仓康空无以守/城吾收之/以饥/不过一月/必拔之。

B.仓^空无以/守城吾收之/以饥不/过一月/必拔之

C.仓康空/无以守城/吾收之以饥/不过一月/必拔之。

D.仓度/空无以/守城吾收之/以饥不过一月/必拔之。

3.下列对文本内容的理解和分析，不无确的一项是（）

A.苏代对周君承诺：不仅能避免韩国在周的征兵征粮，而且还能帮周君得到高都。

B.昭应一个月内拿下雍氏的建议，一开始未被楚王采纳，是因为楚国处境困窘。

C.苏代认为如果楚国知道韩国向西周征兵征粮，楚国定会下定决心攻克雍氏。

D.公仲觉得把高都给西周，西周与韩修好，使秦与西周断交，这确实对韩国有利。

4.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

是公以弊高都得完周也，何不与也？

8.阅读下文，完成小题

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往

来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云:何陋之有？

1,请按要求完成下面的基础积累表。

文学常识词语解释句子翻译

本文作者是唐代文学家、哲可以调素琴谈笑有鸿儒，往来无白丁。

学家一（人名）。素：___译句：—

2.下列对“陋室不陋”的原因理解错误的项是。

A.因为陋室处在一个有仙有龙的地方。

B.因为陋室里住的是品德高尚的人。

C.因为陋室环境幽美清雅，陋室生活恬然自适。

D.因为陋室主人安贫乐道、情趣高雅。

9.阅读下面文言语段，完成小题。

（甲）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土

地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂量，

并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，威来问讯。自云先世避秦时乱,

率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（陶渊明《桃花源记》）

（乙）明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为嗖削支至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，与

诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥④高，石为

泉啮，皆若灵壁。

(袁中道《再游桃花源》)

(注)①嗖削:直立陡峭；②踞：蹲坐；③锦幄:锦绣织成的篷帐；④弥：更加.

1.解释下列加点词语。

(1)便攀还家

(2)无诩魏晋

(3)石为泉S

(4)硼源而上

2.下列句中加点字用法和意思相同的一项是()

A.渔人甚异々之绿萝山下

B.常峰累累假语人而后见也

C.神情与苏黄不履桑竹之履

D.石为泉啮舌一吐而二虫尽为所吞

3.用现代汉语解释下面的句子。

(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

(2)桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余。

4.请简要概括乙文中桃花源的特点。

5.两篇选文中的桃源都令人向往，但作者借此表达的情感是不一样的，请简要谈谈理由。

10.阅读下面的文字，完成小题。

①“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”两千多年前，先贤就在《大学》中阐释了“齐家”“治

国”“平天下”三者之间的关系，将家国情怀镌刻在国人的心灵深处。在家尽孝、为国尽忠已成为中华民族的优良传

统。今天，大力弘扬兴家爱国的传统精神，自觉担负起新时代赋予的责任与使命，更应成为全社会的共识。

②弘扬家国情怀，就要把爱国和爱家统一起来。“天下之本在国，国之本在家。”家庭的前途命运总是同国家和

民族的前途命运紧密相连。一方面，家是国的基础，千千万万个家庭幸福美满，亿万人民生活不断改善，才会有国家

富强、民族振兴；另一方面，国是家的延伸，国家好，家庭幸福才能长久稳固。正所谓“家齐而后国治，国治而后天

下平”。把爱家和爱国统一起来，才能汇聚起磅礴力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

③家风是社会风气的重要组成部分，也是培育家国情怀的起点。“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”终

身为国家民族奔走的梁启超先生，以君子品性教子，梁家“一门三院士，九子皆才俊”，或主持殷墟考古开我国科学

考古先河，或从事古建筑研究与保护成为建筑学泰斗，或致力于科学研究成为我国导弹控制系统研制创始人之一……

他们在不同领城为国家和社会作出贡献。陈毅元帅曾作诗教子：“人民培养汝，报答立事功。祖国如有难，汝当作前

锋。”陈家三子一女成年后，勇担使命，皆有作为。正是良好的家风滋养了赤子的报国情怀。可见，注重家风建设，

才能切实弘扬家国情怀。

④弘扬家国情怀，更要爱国奉献，敢于担当。从“先天下之忧而化，后天下之乐而乐”的忧国忧民，到“苟利国

家生死以，岂因祸福避趋之”的勇敢担当，都生动诠释了中华儿女的家国情怀。新中国成立以来，更有许多中华儿女

为祖国建设奉献青春与热血。“大庆铁人”王进喜，不怕苦累，无惧牺牲，为我国石油工业的发展奉献了一切，他留

下的“铁人精神”成为我国社会主义建设事业的宝贵财富；“太行山上的新愚公”李保国，扎根太行35年，倾尽心

血帮助农民脱贫致富，践行了共产党人无私奉献的价值观。伟大的事业，需要伟大的精神。在新时代的新征途上，只

有弘扬爱国奉献精神，担当起时代的使命，把自己的理想同国家的前途紧密联系在一起，才能书写属于我们的时代辉

煌。

⑤作为新时代的追梦人，我们要大力弘扬家国情怀。怀齐家之志，担兴国之责，勇立潮头，奋力搏击，让自己的

人生在为国为家的奉献中焕发更加绚丽的光彩。

1.文章第①段和第②段都引用了《大学》中的话，二者作用有何不同？

2.阅读文章第③段，说说作者是如何得出“注重家风建设，才能切实弘扬家国情怀”这一结论的。

3.读了这篇文章，你有哪些心得请结合阅读积累或现实生活作简要说明。

11.阅读下面文字，完成下面小题。

灯如红豆

侯志明

①有句诗说“灯如红豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，走出卧室，走到阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组

成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。

③是的，不止一次。因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。

④我们家姐妹五人，在那个困难年代出生的人，都品尝过生活的艰难。春节前的母亲是教忙碌的。一进腊月就要

夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。

⑤有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手

交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里

的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。过了五六分

钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，盯着母亲，希望她看我一

眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在

母亲的心里，为了孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。

⑥直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。

⑦后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的

那盏灯好看，而且也明亮。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分,

天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。

⑧有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，

发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲

着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。

这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那

好呀！"我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两

天才能挣到。”

⑨在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇

有诱惑，面对选择时推己及人，一定会受人尊重，更不会步入歧途。

⑩1982年，我上了高中。虽然那时学校有了电灯，但晚上是要定时关灯的。为了在教室关灯后能多学习一会儿，

很多同学都备了一盏小油灯。我也不例外。上了三年高中，如果说有几件东西是不能离开的，那么，这盏小油灯就是

其中之一。多少次，当冬天的寒冷冻得我手不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。当笔中的墨

水冻得不能写字时，是这盏灯帮我融化。

⑪“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，忽然升华了

我对灯相思的境界和品位。我觉得，多读点书，心里会点亮一盏灯，因为这盏灯，人的心里会少了阴暗多了光明，少

了计较多了宽容，少了忌恨多了悲悯，少了浮躁多了深沉……也许这是我相思灯的又一缘由。

(选文有改动)

1.阅读文章②〜⑩段，按时间顺序概括补充出“我”经历“灯”的主要过程。

一盏煤油灯一一安装电灯一

2.第③段的作用是什么？

3.你对文中加横线的句子是怎么理解的？

4.从选文来看，父亲具有怎样的精神品质？

5.选文标题有什么作用？

三、应用

12.阅读下面文字，完成后面小题

小型蚁筑巢，将湿riin的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状和蔬松的蜂房状，高s6ng在地面;

中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一枝黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人

的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

湿run()酒盅()高song()

（2）文中有错别字的一个词是“”，正确的写法是“

（3）“不拘细节”中“拘”的意思是（）

A.逮捕或扣押B.拘束，不变通C.限，限制

（4）将文中的画线句改为反问句，不得改变原意。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的文字，按要求作文。

“位置”在《现代汉语学习词典》中有这样的解释:①（人或物体）所在的地方。②（人或事物）在社会关系中或人们

心目中所占的地位。③职位。关于“位置”，你有过怎样的经历或思考？

请以“位置”为题，或自拟包含“位置”一词的题目，写一篇文章。

要求：（1）结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于500字的文章。（2）文中不得出

现真实的人名、地名和校名。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

B错误，吹毛求疵：求：找寻；疵：毛病。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。不合语境。

2、A

【解析】

此题考查的是词语的理解和运用。A：“附庸风卷”的意思是本来不懂，但也跟着别人搞一点诗词歌赋、琴棋书画等

风雅的事，含贬义。不符合语境。故选A。

3、D

【解析】

A项，搭配不当，把“城市”改为“季节”；B项，把“通过”去掉；C项，重复累赘及语序不当，应删去“近”或“多”，

把“不懈研究”和“持续关注”调换位置；D项，正确。

【点睛】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，

首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要

成分由整体到局部地判断。

4、C

【解析】

本题考查理解诗句含义和哲理。三军可夺帅也，匹夫不可夺志，意思是军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气

的人）的志向是不能被改变的，强调坚定地意志不会改变。A、刑天舞干戚，猛志固常在。形容失败了的刑天仍然挥

舞着板斧和盾牌继续战斗，其刚毅的精神仍然存在，和例句相符；B、零落成泥碾作尘，只有香如故。意思是即使花

片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。不屈服于寂寞无主、风雨交侵的威胁，只是尽自己之能，一丝一

毫也不会改变，和例句相符；D、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。意思是说自古以来，人终不免一死。但死得要

有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，和例句相符；C、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。表

现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，和例句不相符，故选C。

5、（1）干戈寥落四周星（2）参差披拂（3）拟把疏狂图一醉（4）夜阑卧听风吹雨（5）竭其庐之入

【解析】

本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无

误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“疏、阑、竭”字

的书写。

【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找

出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

6、《儒林外史》契诃夫尼摩船长官逼民反猪八戒“净坛使者”这个封号在这里指的是“把摆满贡品

的祭坛清理干净的使者或者吃干净祭坛上贡品的使者。如来封猪八戒这个品级，是因为猪八戒长得肥头大耳又好吃懒

做，在取经路上就已有种种表现。如有一回，猪八戒和孙悟空一起去化缘，但外面天气太过炎热，猪八戒就佯装肚子

痛，借故不去，自己一个人躲在树下乘凉。期间，看到了别人家的大西瓜，就偷吃了起来。

【解析】

（D《儒林外史》清朝讽刺章回体小说，作者吴敬梓。《变色龙》作者契诃夫。塑造了中举前后胡屠户和虚伪逢迎、见

风使舵的巡警奥楚蔑洛夫。

（2）《海底两万里》的船长为尼摩船长。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁

山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现

了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

（3）把握关键词“净坛使者”判断出是猪八戒，并且注意从其性格特点出发，结合相关的情节具体阐述。取经完成后，

如来佛祖加封猪八戒为汝职正果，因为他食肠宽大，此职务享受八方香火，所以被封为净坛使者。猪八戒是因为“吃”

才被如来封为净坛使者的，是管理如来的贡品。

二、阅读

7、1.D

2.C

3.B

4.这样，相国就是在用一个破烂（贫困）的高都，换得（或得到）一个完整的西周，为什么不给呢？

【解析】

1.D楚卒不拔雍氏而去。卒：最终。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：仓库空虚，没有力量固守域池。假如我军乘韩国粮食

不足时，率兵攻打韩国的雍氏，那么不用一个月就可以占领雍氏了。即可推断出正确答案：C.仓康空/无以守城/吾

收之以饥/不过一月/必拔之。

3.B“昭应一个月内拿下雍氏的建议”错误，如今楚国围雍氏已有五个月，可是仍然没能攻下，这也证明楚国已疲惫

不堪。

4.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：“是”：这样。“以"：用。“弊"：贫困。“得"：得到。

【点睛】

参考翻译

楚国攻打韩国的雍氏，韩国向西周调兵征粮，周天子感到十分烦恼，跟苏代商量。苏代说：“王不必烦恼，臣不但能

能使韩国不向西周调兵征粮，还能让王得到韩国的高都。”周王听了这话，非常高兴的说：“如果贤卿能为寡人解难,

那么以后寡人的国事都听从贤卿的意见。”

于是苏代前往韩国，拜见相国公仲侈说：“难道相国没有听说楚国的计划吗？楚将昭应曾对楚怀王说：'韩国因连年

争战，兵疲马困，仓库空虚，没有力量固守域池。假如我军乘韩国粮食不足时，率兵攻打韩国的雍氏，那么不用一个

月就可以占领雍氏了。'如今楚国围雍氏已有五个月，可是仍然没能攻下，这也证明楚国已疲惫不堪，而楚王现在也

开始怀疑昭应的说法。现在相国竟然向西调兵征粮，这不是明明告诉楚国，韩国已经精疲力竭了，昭应知道以后，一

定会请楚王增兵包围瘫氏，雍氏就守不住了。”公仲侈说：“好。可是我派的使者已经出发了。”

苏代说：“相国为什么不把高都送给西周呢？”

公仲侈听后愤怒地说：“我停止向西周征兵征粮，这已经很对得起西周了，为什么还要送给西周高都呢？”苏代说：

“假如您能把高都送给西周，那么西周会屈从于韩国，并有往来（再次修好），秦国知道以后，必然大为震怒，不仅会

焚毁西周的符节，而且还会新绝使臣的来往。这样，相国就是在用一个破烂（贫圈）的高都，换得一个完整的西周，

为什么不给呢？公仲侈说：“好吧。”于是公仲侈就果断决定不向周征兵征粮，并把高都送给了西周。楚军最终没能

攻下雍氏，只好离去。

8、1.刘禹锡，朴素，不加装饰的，（在这里与我）谈论的都是博学而又品德高尚的人，（跟我）往来的

没有（一个）是没有学问的人。

2.A

【解析】

1.此题考查学生对文学常识的掌握和重点词语、句子的理解。《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志的

铭文。“调素琴”的意思是“可以弹不加装饰的琴”，“素”的意思是“不加装饰”。文言文翻译有直译和意译两种

方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达

方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“鸿儒”“白丁”是此题中

的关键词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调"“换"'‘补"

的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

2.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。A项有误，“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”运用

类比的手法，目的是引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，并非是“陋室处在一个有仙有龙的地方”。

选自《刘禹锡集》作者：刘禹锡年代：唐

参考译文：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我

（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔薛碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来

来往往的没有无学问的人。可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳

累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”

9、1.同“邀”，邀请不要说，更不必说咬逆流而上

2.D

3.（1）（桃源人）率领妻子子女以及同乡的人来到这与外界隔绝的境地，不再从这里出去。

（2）桃树大约有上千棵，在道路两旁像锦绣织成的篷帐，花瓣堆压在地上有一寸多高。

4.景色优美、山峰险峻、环境幽静

5.甲文的桃源是虚构的，抒发的是作者对黑暗现实生活的不满，对和平美好生活的向往；乙文写的是眼前真实的美景,

可见抒发作者对眼前美丽景色的喜爱陶醉之情。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“要”：同“邀”，邀请。所以千万不

要以今释古。而“溯”在现代汉语中也有“逆流而上"的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2.D句中加点字用法和意思相同。都表被动，翻译为“被”。A前者代词，代这种情况；后者动词“到、往”。B前

者“这些”，后者兼词“之于”。D前者“类似”，后者“一类”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“妻子”：妻子儿女。“绝境”：与世隔绝的地方。“可”：大约。“幄”：

篷帐。“藉地”：压在地上。

4.要求简要概括乙文中桃花源的特点。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容,

这是归纳概括的前提和基础。如可分析“之绿萝山下诸峰累累，极为嗖削”“桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸

余，流泉汩汩”等句，即可概括为景色优美、山峰险峻、环境幽静。

5.题干要求答出两篇选文中作者表达的情感的不同之处并简要谈谈理由。《桃花源记》虚构了一个与黑暗与现实社会

相对立的美好境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。《再游桃花源》写的是眼前真实的美景，通过对

山峰险峻、奇丽幽静景色的描绘，表达的是作者对大自然的赞美。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

(-)翻译：

忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔

人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。

桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。渔人便

舍弃了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。渔人

眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小

路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男男女女的衣着打扮，全都和外面的人一样。

老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。

这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家中做客,

摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了

躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了

一切往来。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有

事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款

待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”

（二）翻译：

第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。到了白马雪涛（可能是一个景点名）前，因为上面

有怪石，所以船上的人都蹲坐在船中，（不敢起身）。船停泊在溪水旁，我和其他人步行进入桃花源，到了桃花洞口，

桃树大约有上千棵，在道路两旁像锦绣织成的篷帐，花瓣堆压在地上有一寸多高，泉水细细的流淌。沿着水向上寻找

源头，越走越高。石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。

10、1.示例：第1段引用《大学》中的语句，是为了引出下文对弘扬家国情怀这一话题的论述；第2段引用是为了证

明弘扬家国情怀，就要把爱国和爱家统一起来。

2.示例：首先提出家风的重要性；然后引用“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”的名言，论述家风与家国情怀

的关系；接着举梁启超、陈毅教育子女，养成良好家风，培养家国情怀的事例进行分析论证；最后得出“注重家风建

设，才能切实弘扬家国情怀”这一结论。

3.示例一：读完文章，我认为弘扬家国情怀就要注重家风建设，把爱国和爱家统一起来。《岳飞传》中岳母教子有方,

岳飞从青年时代起就牢记精忠报国，后领兵抗金，保家卫国，终成一代抗金名将，至今受人敬仰。

示例二：读完文章，我认为弘扬家国情怀也可以从日常小事做起。在升旗仪式上，我们行注目礼，我们高唱国歌……

这些看起来是平常小事，实际上是我们对祖国崇高敬意的真挚表达。

【解析】

1.试题分析：考查对材料运用作用的理解。议论文开头的引用，一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读

兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证论点的作用。文章的开头引用《大学》中的话的主要目的

是引出本文所要论述的论题一一弘扬家国情怀，并引出了本文的中心论点“大力弘扬兴家爱国的传统精神，自觉担负

起新时代赋予的责任与使命，更应成为全社会的共识”。文章第2段引用《大学》中的话“天下之本在国，国之本在

家”“家齐而后国治，国治而后天下平”的目的是有力地论证“弘扬家国情怀，就要把爱国和爱家统一起来”这一分

论点。据此理解作答。

2.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内

容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……

事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。文章第3段首先提出家风的重要

性；然后引用“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”的名言，运用道理论据论述家风与家国情怀的关系；接着列

举梁启超、陈毅教育子女，养成良好家风，培养家国情怀的事例进行论证；最后得出“注重家风建设，才能切实弘扬

家国情怀”这一结论。据此理解作答。

3.试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感

倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际来谈主观感受（心得），本题作答可从“弘扬家国情怀重要性”的角度来

谈心得，言之成理即可。

11、1.玻璃灯罩油灯城市灯盏

2.承上启下，承接上文写“我”经常观赏城市中由无数盏灯组成的夜光，引出下文“我”对童年、少年时陪伴“我”

的那盏小煤油灯下父母故事的回忆。

3.“渺小”“柔弱”都写的是油灯的特点，同时也指母亲的平凡；“明亮”指的是在昏暗中油灯所发出的光，更指在

艰苦岁月中母亲夜里做新鞋所蕴含的对“我”的爱。

4.认真、严谨、公道、善良。

5.①化用诗句，增添诗情画意，引人思考；②作为文章的感情线索贯穿全文，奠定了文章的感情基调；③点明文章主

旨，抒发了作者对勤劳善良、正直慈爱、真诚奉献的父母的尊重和爱戴之情。

【解析】

1.本题考查梳理和概括文章内容。解答时要紧紧抓住“'我'经历'灯’的主要过程”这一主线，纵观全文可知，文

章第②段主要记叙城市的夜光，即城市的灯盏，这是现在'‘我"经历的灯，接着引出对油灯的回忆。第④〜⑥段记叙

的是一盏煤油灯。第⑦〜⑨段记叙的是另一盏油灯（即一盏玻璃灯罩油灯）。第⑩段记叙上高中时学校有了电灯和自己

准备的小油灯。按照时间顺序排列，由此即可总结出答案。

2.本题考查语段的作用。从内容和结构上分析。由“是的，不止一次”可知是对上文内容“望着望着，有时会掉下眼

泪来”的一个承接；“因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯”结合后文，可知这句是对下文内容的一

个引出。据此作答即可。

3.本题考查理解句子的含义。抓住关键词“渺小”“柔弱”“明亮”，理解其内涵；再结合母亲的人物形象“平凡、

勤劳、爱子女”来回答即可。

4.本题考查人物形象。由第⑧段“但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘”“他一会儿哈手，一会儿跺脚。眉

头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子……'有两毛钱，对不上账'”可以看出父亲做事的认真和

严谨；由“'多了，那好呀！'我说。他又转过头……'不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到可

以看出父亲做人的公道和善良。由此概括即可。

5.本题考查标题的作用。标题的作用可从结构、内容、主旨等方面来进行分析。本文的标题是“灯如红豆”，首先明

确是来源于诗句；其次全文都围绕着“灯”来写，可从文章线索的角度来分析；最后结合文章情感和主旨，从这三方

面分条作答即可。

【点睛】

文章题目灯如红豆

全文线索灯

第一部分（第①〜③段）：由城市迷人的夜光引出对油灯的回忆。

第二部分（第④〜⑩段）：具体记叙一盏煤油灯和一盏玻璃灯罩油灯的样子、作用及所赋予的象征意

层次划分

义，以及“我”上高中时小油灯带给“我”的温暖。

第三部分（第⑪段）：“我”对油灯的怀念之情。

春节前母亲夜夜在煤油灯下赶做新衣或浆洗旧衣，做新鞋，父亲做了生产队会计后，在一盏小小的玻

主要内容璃灯罩油灯下认真工作，在高中时，油灯给了“我”无数的温暖，这小小的油灯和父母在“我”成长

的过程中产生了深刻影响。

母亲：渺小、柔弱、无私、勤劳；

人物形象

父亲：认真、严谨、公道、善良。

主题总结通过对油灯的回忆，表达了“我”对油灯的怀念及对父母的感激之情。

三、应用

12、（1）润；zhong；耸（2）蔬松；疏松（3）C（4）示例：它们将颗粒远远地衔到什么地

方，任意一丢，难道不像大步奔走撒种的农夫吗？

【解析】