2022-2023学年湖南省郴州市桂阳县第二中学高一上学期第一次月考历史试题（解析版）

PAGEPAGE1湖南省郴州市桂阳县第二中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题一、选择题（每小题两分共五十分）1.有人把春秋战国各种思想描述为“全面归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是A.儒、道、墨、法 B.墨、儒、法、道 C.法、儒、道、墨 D.道、法、墨、儒【答案】D【解析】依据题干和所学知识是，“全面归服自然的隐士派”对应的是道家，道家主张清静无为、顺其自然，“中央集权的法制派”对应的是法家，法家主张依法治国、建立中央集权的国家，“提倡节俭与互爱互利的反战派”对应的是墨家，墨家倡导“兼爱”“非攻”，反对不义的战争，提倡节俭，“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”对应的是儒家，儒家主张“仁”“礼”，提出以仁爱之心协调人际关系，因此对应正确的是道、法、墨、儒，D项正确，排除ABC项。故选D项。2.古人对秦朝短命而亡原因分析，最接近史实的是A.“所以殄灭而降辱者，六王之后也”B.“四维（指礼义廉耻）而不张，故君臣乖乱，六亲殃戮，奸人并起，万民离叛”C.“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（百姓）”D.“内兴功作，外攘夷狄，收泰半之赋，发闾左之戍”【答案】D【解析】D项指是赋税沉重，徭役繁多，体现了秦的暴政，是秦灭亡的主要原因。故D项符合题意；A项指的是秦国灭亡是在六国灭亡之后，该项的叙述不属于原因叙述，故错误，排除A；B项指的是君臣关系紊乱，故错误排除B；C项指的是焚书坑儒、文化专制，故排除，排除C。3.新疆地广物丰，风光秀美，民风奇特，文化灿烂。自古以来就是我国领土不可分割的一部分。早在二千多年前的西汉时期，中央政府就在此设置了A.北庭都护府 B.巡检司 C.西域都护府 D.宣政院【答案】C【解析】根据所学知识可知，西汉时期，中央政府在西域地区设立西域都护府，加强了对包括新疆在内的西域地区的管理，故选C；北庭都护府设立于唐朝，故排除A；巡检司、宣政院是元朝时期官职机构，与新疆无关，故排除BD；4.《汉书》记载：“秦既称帝，患周之败，以为……诸侯力争，四夷交侵，以弱见夺。”秦始皇“患周之败”而采取的措施是A.建立中朝中 B.推行郡县制 C.焚书坑儒 D.颁布法律【答案】B【解析】秦始皇认为周朝的灭亡是因为推行分封制，导致诸侯纷争，所以他废除了分封制，在全国推行郡县制，故选B；建立中朝是在汉武帝时期，排除A；焚书坑儒是为了强化思想专制，颁布法律是为了巩固统治，都与题意不符，排除CD。5.著名学者王亚南在分析了秦王朝的各项政治制度后指出，其最基本的措施，则是“天下皆为郡县，子弟无尺土之封”。因为有了这一项根本规定，任何贵族就没有“食土子民”的权能。材料表明秦朝实施郡县制度的主要作用是A.创新地方行政管理体制 B.打击贵族政治C.使奴隶获得了人身自由 D.加强君主专制【答案】B【解析】根据“任何贵族就没有‘食土子民’的权能”可知郡县制的设立打击了贵族的世袭特权，使贵族不能够“食土子民”，故选B；郡县制在秦朝统一之前就已经出现，排除A；郡县制是地方行政管理制度，和奴隶获得人身自由以及加强君主专制无关，排除CD。6.“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”这一主张的主要用意是A.使庶子获得封地 B.突显统治者恩德C.强化中央集权 D.瓦解旧土地制度【答案】C【解析】材料“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”“实分其国，不削而稍弱矣”是对推恩令的描述，主要目的是为了瓦解王国势力，加强中央集权，C项正确；AB项属于对材料表象的理解，排除；材料与瓦解旧的土地制度无关，排除D项。故选C项。7.如图为中国古代某一时期的形势图。这一时期A.早期国家形成 B.华夏认同观念形成C.儒学成为主流意识形态 D.统一多民族封建国家形成【答案】B【解析】根据图中秦、韩、赵、魏、楚、燕、齐等可知，该图是战国时期，结合所学可知，战国时期，华夏认同观念形成，故选B；夏朝建立是我国早期国家形成的标志，排除A；西汉时儒学成为主流意识形态，排除C；秦朝建立统一多民族封建国家，排除D。8.制作年代尺是学习历史的重要方法。下面年代尺中②所处的社会发展阶段应是A.原始人群时期 B.母系氏族社会时期C.早期国家时期 D.父系氏族社会时期【答案】D【解析】结合所学知识可知，约5500年至4000年前，母系氏族社会为父系氏族社会所取代，我国远古人类进入了父系氏族社会，从此，男权的时代开始了。据图示内容可知，②处于一万年前到五千年前，处于父系氏族社会时期，故选D；ABC与此时时间不符，排除。9.汉武帝从建元五年（前136年）到元光元年（前134年）五月的主要活动表现在以下三个方面：儒术取代黄老之学，成了国家的指导思想；在国立太学中只设儒家《易》、《书》、《诗》《礼》、《春秋》五经博士，其他诸子传记统统罢黜；不断从太学中选拔博士弟子加入官僚集团。上述记载表明﹐汉武帝A.推行独尊一统的文化政策 B.传承先秦教育与用人体制C.为封建专制提供理论依据 D.导致了非儒学学派的消亡【答案】A【解析】根据“儒术取代黄老之学，成了国家的指导思想；在国立太学中只设儒家《易》、《书》、《诗》《礼》、《春秋》五经博士，其他诸子传记统统罢黜；不断从太学中选拔博士弟子加入官僚集团”可知汉武帝的措施大大提高了儒学的地位，推行的是独尊一统的文化政策，故选A；材料反映的是汉武帝的文化政策，不是选官用人体制，排除B；C项无从体现，排除；“其他诸子传记统统罢黜”并不代表非儒学学派的消亡，排除D。10.三代早期，华夏各部族的始祖神话大相径庭；春秋以降，“诸夏共祖”说或“五帝同源”说成为主流。导致这一变化的主要原因是A.变法运动推动 B.宗法观念的增强C.民族交融的加强 D.百家争鸣的推动【答案】C【解析】春秋以降，各诸侯国、各部族等都认可“诸夏共祖”的说法，这说明随着民族交融的加强，民族统一的认同加强，故选C；“诸夏共祖”的说法成为主流和变法运动的推动、宗法观念的增强和百家争鸣的推动无关，排除ABD。11.金克木在《风流汉武两千年》中认为：秦始皇构建了大帝国的框架，组装了硬件；汉武帝确定了大帝国的运转机制，加上了软件。以下机制不属于汉武帝加装“软件”的是A.十三部刺史 B.颁布“推恩令” C.中朝制度 D.通判制度【答案】D【解析】结合所学内容可知，通判制度是北宋时期设置的监督地方行政长官的措施，不是汉武帝设置的，故选D；ABC都是汉武帝为加强中央集权采取的措施，与题意不符，排除。12.阅读如图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题A.诸侯国势力强大威胁着中央王朝 B.王国数量大大增加C.推恩令加强了中央对地方的控制 D.西汉王朝四分五裂【答案】A【解析】从“西汉初期中央和封国力量对比”可以看出，汉初分封的诸侯王势力逐渐膨胀，诸侯国势力强大威胁着中央王朝，A项正确；材料是中央和封国力量对比，没有不同时期王国数量的对比，排除B项;汉武帝实行推恩令，不符合“西汉初期”，排除C项；材料反映汉初分封的诸侯王势力逐渐膨胀，无法体现西汉王朝四分五裂，排除D项。故选A项。13.秦初并天下，丞相(王)绾等言：“诸侯初破，燕、剂、荆地远，不为置王，毋以填(填)之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议群臣，君臣皆以为便。这说明()A.边地偏远是一种现实困境 B.朝中诸臣都同意实行郡县制C.始皇最终采纳了丞相建议 D.郡县制有利于对地方的控制【答案】A【解析】材料“诸侯初破，燕、剂、荆地远，不为置王，毋以填(填)之”体现的是边地偏远是一种现实困境，A正确；材料体现的是群臣肯定的是分封制，B排除；秦始皇最终采纳的是李斯的建议，C排除；D与材料无关，排除。故选A。14.对于秦朝灭亡，贾谊在《过秦论》一文中指出：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”司马迁在《史记》中记载：“项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东。”由此可知，秦朝灭亡和项羽失败的共同原因是A.失去人才 B.骄傲自大 C.赋税和徭役重 D.失去民心【答案】D【解析】根据“仁政不施而攻守之势异也”“烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东”可知，秦朝灭亡和项羽失败的共同原因是不得民心，故选D；A、B材料信息无法体现，排除；材料信息没有涉及赋税德役沉重的信息，排除C。15.据现有的考古资料所知，中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化，这些早期先民的文化区，时间上有先后，规模上有大小，水平上有高低，但是它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性。这体现了中华文明的起源A.以中原地区为主，逐渐向外辐射 B.分布广泛，多元一体C.在诸多区域同时出现，各自发展 D.各地区存在延续不断的继承关系【答案】B【解析】由材料“中华民族的祖先分别在多个地区创造了原始文化……它们各有特点，自成系统，既有个性，又有共性”可知，中华文明的起源具有分布广泛，多元一体的特点，故选B；材料强调了多元一体，而未强调中原的特殊地位，排除A；中华文明起源在时间上是有先后的，C项同时出现的说法错误，排除；材料没有提及各地区产生的文明的后续发展状况，无法得出D项结论，排除。16.我国是远古人类起源的重要地，已发现的新石器时代遗存有1万多处，包括黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原文化区。这些文化遗存反映了远古先民丰富的物质生活、精神生活和社会组织生活，由此可知，中华文明起源的重要特点是A时间早 B.一元化 C.独特性 D.多元化【答案】D【解析】根据材料可知，在早期人类社会时期，我国形成了黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原等多个文化区，由此可知，中华文明起源的重要特点是多元化，D正确；时间早是对比性结论，在材料中未体现，排除A；B与题干内容相反，排除；独特性是对比性结论，与题干内容无关，排除C。17.亚历山大二世签署的《一般法令》规定：脱离了农奴依附身份的农民享有与其他自由的农村居民同等的权利，如依法经营工厂、参加选举、受教育等。此规定表明俄国（）A.实行资本主义社会制度 B.由农业国转变为工业国C.推行义务教育 D.农奴获得了“人”的权利【答案】D【解析】根据材料“脱离了农奴依附身份的农民享有与其他自由的农村居民同等的权利，如依法经营工厂、参加选举、受教育等”，并结合所学可知，解放后的农奴可以享有作为俄国公民的经济、政治以及受教育的权利，这表明农奴获得了作为“人”的相应的平等权利，D项正确；材料无法体现俄国实行资本主义社会制度，排除A项；“由农业国转变为工业国”出现在斯大林时期，排除B项；材料未体现俄国推行义务教育，排除C项。故选D项。18.之所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命,是因为这场战争（）A.最终维护了美国的统一B.废除了黑人奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍C.以法律形式满足了广大人民对土地的要求D.消灭了南方的种植园经济【答案】B【解析】根据材料并结合所学可知，经过南北战争，美国废除了奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的发展创造了条件，所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，B项正确；南北战争维护了美国的统一，但不足以体现出对资本主义发展的意义，排除A项；“以法律形式满足了广大人民对土地的要求”无法体现南北战争是资产阶级革命，排除C项；“消灭了南方的种植园经济”无法说明南北战争是资产阶级革命，排除D项。故选B项。19.19世纪末的日本人都以穿西装、打领带作为时尚，这与明治维新哪项改革措施有关？（）A.“废藩置县” B.殖产兴业 C.文明开化 D.允许土地买卖【答案】C【解析】根据题干“19世纪末的日本人都以穿西装打领带作为时尚”结合所学知识，可知体现了明治维新在社会生活上提倡文明开化，使19世纪末日本人以穿西装、打领带、吃西餐为时尚，C项正确；废藩置县属于政治方面的措施，排除A项；殖产兴业、允许土地买卖属于经济方面的措施，排除BD项。故选C项。20.19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是（）A.两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的B.两国的改革都是采取自上而下的形式C.改革使两国都保留了大量的封建残余D.改革使两国都走上了资本主义道路【答案】D【解析】根据材料并结合所学可知，19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新之所以属于资产阶级性质的改革，其主要依据是改革使两国都走上了发展资本主义的道路。俄国的1861年改革，废除了农奴制，为资本主义经济发展提供了劳动力和市场，日本的明治维新，发展了资本主义工商业，D项正确；内忧外患的改革背景和自上而下的形式都无法体现改革的资产阶级性质，排除A、B项；“改革使两国都保留了大量的封建残余”体现的是改革的局限性，无法说明改革的资产阶级性质，排除C项。故选D项。21.“明治政府兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展。”这反映了日本明治维新的哪项举措？（）A.加强中央集权 B.大力发展工商业 C.重视发展科技 D.重视发展教育【答案】B【解析】根据材料并结合所学可知，为了迅速发展工商业，明治政府实行“殖产兴业”政策，兴建工厂，修筑铁路，举办邮政、电讯事业，扶植、保护私人企业的发展，B项正确；加强中央集权的措施是“废藩置县”，排除A项；“重视发展科技”与材料主旨不符，排除C项；“重视发展教育”属于“文明开化”的内容，排除D项。故选B项。22.“Theunionmustandshallbepreserved.(联邦必须而且将会得到保留。)”这是林肯1860年参加总统竞选时的主题。他认为当时美国政府面临的首要任务是（）A.实现国家独立 B.消除种族歧视 C.维护国家统一 D.实现领土扩张【答案】C【解析】依据题干“联邦必须而且将会得到保留”、“林肯在1860年参加总统竞选”，结合所学知识，面对当时美国南北两种制度之间的不可调和的矛盾，林肯认为当时美国政府面临的首要任务是联邦必须而且将会得到保留，即维护国家统一，C项正确；美国独立战争实行国家独立，排除A项；消除种族歧视与题意无关，排除B项；实现领土扩张与题意无关，排除D项。故选C项。23.19世纪末，一位生活在美国的公民，如果他远行欧洲，他可以选择的交通工具是（）①

轮船②火车③汽车④飞机A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④【答案】A【解析】根据材料并结合所学可知，轮船和火车属于第一次工业革命的成果，汽车的发明时间是19世纪80年代，所以①②③均可以是材料中远行欧洲的美国公民选择的交通工具，A项正确；飞机是美国莱特兄弟于1903年发明的，19世纪末还不存在飞机，所以④不符合题意，排除B、C、D项。故选A项。24.像鸟一样在天空翱翔，是人类长期的梦想。在20世纪初，首次将人类的梦想变为现实的历史人物是（）A.卡尔·本茨 B.莱特兄弟 C.史蒂芬孙 D.富尔顿【答案】B【解析】根据材料并结合所学可知，1903年，美国莱特兄弟发明的飞机试飞成功，首次将人类的像鸟一样在天空翱翔的梦想变为现实，B项正确；卡尔·本茨研制的是汽车，排除A项；史蒂芬孙研制的是火车机车，排除C项；富尔顿研制的是汽船，排除D项。故选B项。25.19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命，这次革命是（）A.以蒸汽为核心的革命 B.以电力为核心的革命C.以核能为核心的革命 D.以内燃机为核心的革命【答案】B【解析】根据材料并结合所学可知，19世纪下半期，第二次工业革命开始，电力成为新能源进入生产和生活领域。电力的广泛应用，使人类进入“电气时代”。由此可知，第二次工业革命是以电力为核心的革命，B项正确；以蒸汽为核心的革命是第一次工业革命，排除A项；以核能为核心的革命是第三次工业革命，排除C项；虽然内燃机也属于第二次工业革命中的发明，但第二次工业革命以电力为核心，排除D项。故选B项。二、非选择题（共五十分）26.阅读材料，完成下列问题。材料一夏、商、西周时期，形成了以“礼”治国的制度体系。“礼”实际上是一种等级制的生活和行为方式，专为贵族所有，即所谓“礼不下庶人”。到了春秋战国，出现了“礼崩乐坏”的局面，以法治国的学说和法治逐渐兴起。——张海鹏等《中国近代通史》第五卷材料二到战国末土地买卖的频繁，促进了新兴地主的形成和发展。当然，当时地主土地来源并不仅限于购买，更多的还是来自于封建国家的赏赐。……贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地，同时也获得了政治上的统治权。——摘编自翦伯赞《中国史纲要》材料三春秋战国的法治思想主要是为了巩固君权，关于平民的政治权利，在战国的法令法规中，根本找不到任何影子。——王利玲、李成生《春秋战国与古希腊的“法治”思想之比较》（1）根据材料一，指出先秦时期国家治理的制度体系发生的变化，并说明孔子对此所持的观点。（2）根据材料二，概括春秋战国时期经济领域发生的变化并分析其原因。（3）结合所学知识，分析材料三现象出现的原因。【答案】（1）变化：从夏、商、西周时期的“以礼治国”到春秋战国时期“以法治国”。观点：孔子希望恢复西周等级森严的礼乐制度，主张“克已复礼”，使每个人的行为符合礼的要求，使社会能够君臣有别，长幼有序。（2）变化：新兴地主正在形成和发展，贫富分化加速；原因：铁农具、牛耕的使用和推广，促进了社会生产力的发展。（3）中国幅员辽阔，内陆平原广阔则更适合也需要建立—个强有力的中央集权国家；春秋战国时代农耕文明发展，小农经济兴起，出于巩固统治和国家发展的需要强化了对平民的政治控制；春秋战国时期的中国，国家逐步从分裂走向统一，中央集权思想产生；同时百家争鸣兴起，法制思想和集权思想被多数统治者所采纳，难以形成民主思潮。【解析】（1）变化，根据材料“夏、商、西周时期，形成了以‘礼’治国的制度体系”“到了春秋战国……以法治国的学说和法治逐渐兴起”等信息可得出从夏、商、西周时期的“以礼治国”到春秋战国时期“以法治国”。观点，根据所学知识可知，孔子作为儒学的代表人物，其思想核心是“仁”“礼”，主张“克己复礼”，即克制自己，使自己符合“礼”要求，孔子追求西周的等级制度，面对春秋战国时期的礼崩乐坏的局面，孔子希望恢复西周等级森严的礼乐制度，使社会能够君臣有别，长幼有序，以稳定社会秩序。（2）变化，根据材料“到战国末土地买卖的频繁，促进了新兴地主的形成和发展”“贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地”等信息可得出新兴地主正在形成和发展，贫富分化加速；原因，根据材料“到战国末土地买卖的频繁”结合所学知识可知，春秋战国时期随着铁犁牛耕的使用，生产力极大发展，逐渐允许土地的自由买卖，因此这时期铁农具、牛耕的使用和推广及了社会生产力的发展是材料所述变化的主要原因。（3）根据材料“春秋战国的法治思想主要是为了巩固君权”等信息结合所学可知，春秋战国时期是我国大动荡、大变革时期，各诸侯国为富国强兵而进行变法，法家思想适应了这时期各国巩固统治和国家发展的需求，也为当时国家逐步从分裂走向统一，建立专制主义中央集权体制提供了理论武器，因而法制思想和集权思想被多数统治者所采纳，难以形成民主思潮。27.阅读下列材料，回答问题。材料一为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。通过逐级分封编织起由中央向四方扩散的控制网络，西周的影响不断扩大，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。材料二一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕。材料三凡是经过改革的国家，就其国内情况而论，建立了统一的中央集权的政权；但是就全中国来说，却出现了七个割据称雄的国家。为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大了。——杨宽《中国断代史系列·战国史》材料四儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论式器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。请回答：（1）根据材料一并结合所学知识，指出周王实行这种制度的目的和作用是什么？（2）材料二反映出当时的什么社会现象？（3）根据材料三并结合所学知识，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？如何评价战国时期的这些战争？（4）战国时期在治理国家方面，韩非的主张是什么？根据材料四，归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。【答案】（1）目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。作用：开发了边疆地区，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，加强了统治，成为一个强盛的国家。（2）说明当时牛在生产中的重要性，牛耕普遍推广。（3）目的：夺取更多的土地、人口和租税，扩充军队，力图拓展疆界。评价：一方面，战争给社会带来种种灾难；另一方面，战争使有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于以后统一国家的建立。（4）主张：强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。意义：构造中华民族传统文化的基本精神，推动社会发展。【解析】（1）根据材料一“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国”可知，西周实行分封制的目的是为稳定周初的政治形势，巩固疆土。根据材料一“通过逐级分封编制起归中央向四方扩散的控制网络，西周的影响不断扩大，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展”并结合所学知识可知，西周通过分封诸侯，开发了边疆地区，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，加强了统治，成为一个强盛的国家。（2）根据材料二“春秋时期，许多人常常以‘牛’‘耕’作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，字子耕”并结合所学知识可知，材料二反映出当时牛在生产中的重要性，牛耕普遍推广。（3）根据材料三“为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大了”及所学知识可知，战国时期各诸侯国发动战争的目的是夺取更多的土地、人口和租税，