人教版五年级上册语文《慈母情深》课后练习题

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人教版五年级上册语文《慈母情深》课后练习题

篇一

1.阅读梁晓声《慈母情深》中的一段话，完成下面问题。（11分）

天渐黑了。派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而

下虎视眈眈地瞪着我们。我和母亲相依相wei的身影被台阶斜折为

三折，怪诞地延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里。我和母亲坐在

那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎

一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。

我想我不能再对母亲说一一“妈，我们回家吧！”

那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻

mi。了的尊严。一个自尊的女人的尊严。

我不能够那样说……

几位警察走出来了。依然并不注意我们，纷纷躺上自行车回家去

To

终于，“葛里高利”又走出来了。

“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”

母亲不看他，不回答，望着远处的什么。

“给你们吧！……”

“葛里高利”将我的小人书连同书包扔在我的怀里。

母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。

我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。”

母亲这才抬起头来。仰望着“葛里高利"，清清楚楚地说：“缺

三本《水浒》。”

他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还

跟我来这一套……”

母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。

（1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）

眈诞weimi。

（2）“我和母亲相依相wBi的身影被台阶斜折为三折”一句中

的两个“折”，词性不同，第一个是词，第二个是词。（2分）

（3）从修辞的角度，赏析选段中画横线的句子。（3分）

（4）选文中提到的《水浒》属体小说，是我国古典“四大名着”

之一。请写出一则源于“四大名着”的谚语或俗语。（2分）

答案：

1.（1）dGnddn偎蔑（4分）

（2）动量（2分）

（3）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象她刻画出红灯凶恶、

恐怖的样子，衬托了“我”和母亲恐惧、孤独、无助的心理，表现出

母亲为我要回小人书的坚定执着。（3分。意思对即可）

（4）章回示例：摇车儿里的爷爷，拄拐棍儿的孙子该出手时就

出手三个臭皮匠，顶个请葛亮猪八戒照镜子一一里外不是人。（2分。

意思对即可）

篇二

一我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。

龟裂(guijun)猪肚子(diidti)缝隙(fdngf6ng)

角色(ju6ji6o)乐曲(qtiqti)转身(zhu6nzhudn)

二我能在课文中找出下列词语的近义词。

疲劳()耽搁()惊天动地()

立即()繁忙()六神无主()

三照样子写句子，想想这样写有何好处。

例：背直起来了，我的母亲。

我的母亲背直起来了。

1.转过身来了，我的母亲。

2.一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。

四、搜集颂扬母爱的名言、诗歌和文章读一读。

篇三

一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。

jib^ihds^pibdiyidou

xidnrtim6nglfir6uzhduf6ngr。n

二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“J”)。

角落(ji方oju6)挨近(aidi)

数落(sh0shu6)耽误(dandang)

弯曲(qUqti)塞进(saisai)

舍得(sh2sh白)龟裂(guIjun)

三、火眼金睛(辨字组词)

躁()陶()禄()烤()

燥()掏()绿()拷0

噪()淘()碌()铐()

四、慧眼识珠(选择解释，填序号)。

挺：1笔直2伸直3支撑4很5量词

我挺高兴他爱看书的。()

注意站队时身体要挺直。()

这么艰苦的日子大家都挺过来了。()

我军缴获了敌人三挺机关枪。()

校园里有一排高大挺拔的水杉树。()

五、对号入座(选词填空)。

吗呢吧哇哪

1、你忍心朝*妈要钱买书?

2、不!爸爸。先让我的同学出去!

3、他们在学校哪个地方等你?

4、天空一丝云彩都没有，多么的蓝

5、妈妈，真的是你来接我了?

环视扫视张望

6、老师()了一下教室，大家顿时静了下来。

7、他朝门伸透外0,看老师来了没有。

8、()四周，除我之外再无别人。

六、句子整容（按要求改写句子）。

1、我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。（缩写

句子）

2、那天母亲数落了我一顿。

改写成"把"字句____________________________

改写成“被"字句____________________________

3、不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢？

改成陈述句：_______________________________

4、我挺高兴他爱看书的，（改换语序）

5、《慈母情深》的作者是高晓声写的。（改病句）

七、现学现卖（用上文中的词语）。

1、他最近遇到点挫折，显出一副的样子。

2、机器的轰鸣,工地上一片繁忙。

3、妈妈拖着的身躯进屋，身体看上去比以往更

To想到她平时为了这个家终日的情形，

我不禁,眼泪止不住流了下来。

八、心灵对话（句子的理解）

1、阅读下面描写母亲动作、外貌、语言和神态的句子，你能从

中感受到母亲的什么特点?请试着分别用一个词语概括出来。

(D瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

(2)褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

(3)又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……

(4)“我挺高兴他爱看书的。”

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2、说说从下面句子中，你读懂了什么。

(1)那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子

里了。

我的理解：o

(2)那天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉

得自己长大了，应该是个大人了。

我的理解：。

(3)我想我没有权力用那钱再买别的东西，无论是为我自己还是

为母亲。

我的理解：o

九、你知道吗(文学常识)？

本文作者是,小说家。山东荣城人。主要作品有短

篇小说《》，中篇小说《》,长篇小说

《》等，小说集《》等。

十、理解感悟（文章阅读）。

（-）

旁边一个女人停止（踏蹋）缝纫机，向母亲探过身来，喊道：“大

姐，别给他!你供（gOngging）他们吃，供他们穿，供他们上学，还

供他们看闲书哇？”接着又对着我喊：“你看*这时再怎么挣钱?你忍

心向*要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞（sdis。）在我手心里了，大声对那个女人说：

“我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲（qtiqti）了背，立刻又将

头（伏俯）在缝纫机板上了，立刻又（陷馅）入了忙（碌禄）……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉

得自己长大了，应（y1ngying）该是个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

1、在括号里选择正确的汉字和读音，打上“J”。

2、文段中省略号的作用是：（）

A、内容省略B、话题转换

C、话没说完D、话被打断

3、文中有一句话，告诉了我们母亲的负担是多么的沉重，请用

“一”在把它画出来。

4、用“〜〜”画出文中表现母亲辛劳繁忙的句子，这个句子运

用了的修辞手法。

5、“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”猜想一下：当时我心

里会是怎样想的?

我的油布伞

飘飘洒洒的雨丝，（飘、织、网）成了一幅遮天盖地的珠帘。

放学了，从小巷深处（涌、撑、冒）出了许多花花绿绿的伞。

看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。

来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落

汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得

滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂

事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把

吧！”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把！”

那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她

哪有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说

一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“咆哩咆

当“，满屋子都是织布的声音。我每天（伴、枕、听）着织布声入梦。

一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊

了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而

出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！“娘笑笑，说：“傻孩

子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”

终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：

“拿去吧，你要的伞！”

啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。

我撑开，合上，再撑开;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶

一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了

泪水...

从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落

伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素；不知内情的

人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把

伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、在括号中选出合适的词语，用“标出。

2、从文中找出两个比喻句摘抄在下面。

(1)__________________________________________

(2)________________________________________