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国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术(2)》2023期末试题及答案(试卷号:2083)
国家开放大学电大专科《信息技术与教育技术(2)》2023期末试题及答案(试卷号:2083)
一、单项选择题(每题4分,共20分)
1.学习是指自我概念的变化。这是()对学习的界定。
A.行为主义心理学B.认知主义心理学C.人本主义心理学D.建构主义理论2.目前,世界各国采纳的有三种彩色电视制式(模拟电视),中国采纳PAL制式。采纳的同样彩色电视制式的国家是()。
A.美国B.英国C.法国D.日本3.一台80W定电压式扩音机,输出电压16V,现有3只16W的一样扬声器,假如采纳并联连接,扬声器的电阻应当是()Q(欧姆)。
A.20QB.16QC.80QD.12Q4.行为主义心理学家()发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文,并设计了便于准时强化的程序教学机器和便于进展程序教学的程序。
A.斯金纳B.桑代科C.巴甫洛夫D.华生5.教育技术学科的形成与进展主要源于三个方面的实践,它们是(A.视听教学运动、程序教学和教学系统方法B.程序教学、行为科学和教学系统方法C.视听教学运动、个别化教学和程序教学D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播二、推断题(每题4分,共20分)
6.人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高,音调高,声音听起来“尖”;
频率低,音调低,声音听起来“消沉”。()A.完全正确B.完全错误C.无错误,但不完备D.局部错误7.学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必需充分考虑学习的条件,为了使符合盼望的效果消失,需要确定这些条件。即系统设计的教学必需把“人类是如何学习”的学问和阅历作为根底,留意进展学习者的力量,帮忙学习者学会如何学习。()A.完全正确B.完全错误C.无错误,但不完备D.局部错误8.具有外部动机的学生一旦到达了目的,学习动机便会上升;
另一方面,他们具有奇怪心,喜爱挑战,在解决问题时具有独立性,为了到达目标,他们往往选择带有挑战性的任务。()A.完全正确B.完全错误C.无错误,但不完备D.局部错误9.根据奥苏贝尔的观点,认知构造有广义和狭义之分。广义的认知构造是指个体的观念的全部内容和组织;
狭义的认知构造是个体关于特别学问领域的观念的内容和组织。原有的认知构造是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。()A.完全正确B.完全错误C.无错误,但不完备D.局部错误10.当很多不同乐器同奏一曲时,尽管它们所发出声音的基频频率一样,人们还是能辨别出各种乐器的不同声音特色,这是由于非倍频频率重量的多少和大小比例不同的原因。()A.完全正确B.完全错误C.无错误,但不完备D.局部错误三、简答题(每题15分。共30分)
11.为什么听觉有方位感?答:人们是用两只耳朵同时听声音的,当某一声源至两只耳朵的距离不同时,此时两只耳朵虽然听到的是同一声波,但却存在着时间差(相位差)和强度差(声级差),它们成为听觉系统推断低频声源方向的重要客观依据。(5分)
对于频率较高的声音,还要考虑声波的绕射性能。由于头部和耳壳对声波传播的遮盖阻挡影响,也会在两耳间产生声强差和音色差。(5分)
总之,由于到达两耳处的声波状态的不同,造成了听觉的方位感和深度感。这就是常说的“双耳效应”。不同方向上的声源会使两耳处产生不同的(但是特定的)声波状态,从而使人能由此推断声源的方向位置。(5分)
12.奥苏贝尔提出的必需关注的三个教学变量是什么?答:(1)学生的认知构造中是否有能与新教材建立联系的有关内容可被利用,即可以为学习和记忆新教材供应相应的关系和固定点(anchorage)的内容。(5分)
(2)这些有关内容与要学习的新教材之间的区分程度如何,即它们之间的可区分性,假如新旧学问之间混淆,新建立的意义就会被原有的稳定意义所代表,从而消失遗忘。只有那些可区分的意义才能有被长期保持的潜力。(5分)
(3)认知构造中起固定点的内容的稳定性和清楚程度。它影响着为新学问供应的固定点的强度,也影响着学生对新旧学问内容做出区分。(5分)
四、实践题(30分)
13.参照教材中提到的我国教育技术的进展阅历,你认为学校进展教育技术应留意哪些问题?答:(1)一切从实际动身,因地制宜进展教育技术(6分)
(2)进展的不仅是
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