职业院校创新创业项目化教程 课件 项目7 任务2 参加创新创业大赛：组建参赛团队

项目七参加创新创业大赛组建参赛团队任务二了解参赛团队的组建原则了解如何选择参赛团队成员了解如何邀请参赛指导教师提升学生的综合能力促进学生掌握参赛的实际技能进行参赛团队成员的选择、确定参赛团队成员的构成、确定参赛团队成员的方式明确指导教师的类型和作用学习目标LEARNING

OBJECTIVE二、选择参赛团队成员(一)选择参赛团队成员的原则重视参赛团队负责人的作用、合理确定参赛团队人数、明确参赛成员的角色定位(二)合理的参赛团队的成员构成主导人员、计划书撰写人员、PPT制作人员、答辩路演人员、专业技术人员、辅助人员(三)选择参赛团队成员的方式直接公开招聘、简介推荐遴选(四)参赛团队的管理参赛团队负责人需要建立威信、做好参赛分工、安排任务合理、做好心理疏导、明确价值导向一、了解参赛团队的组建原则(一)共同目标原则(二)优势互补原则(三)持续优化原则(四)稳定与灵活相结合原则三、邀请参赛指导教师(一)参赛指导教师的类型(二)

参赛指导教师的作用(三)联系参赛指导教师的途径联系专业课老师、向学长学姐或辅导员打听、通过学院官网查询、学校创新创业指导部门推荐四、思考与练习内容结构CONTENTSTRUCTURE常州工程职业技术学院物联网专业的“99后”黄志宇心怀科技报国梦，坚持“退伍不褪色”的理想信念，自2019年从部队服役归来后就投身于智能机器人的学习与研发。通过调研，他发现企业的智能机器人需求大，尤其是金属焊接工序方面的需求缺口极大。因此，他组建了“智能焊接机器人”研发团队，每一个环节都亲力亲为、全力以赴，获得了２项软件著作权，申报发明专利１项。项目组召集了分别来自物联网技术、电气自动化技术、焊接制造等专业的８名学生队员。其中，团队成员任梁阁来自电气自动化专业，主要负责产品开发，曾获全国“iCan杯”一等奖、全国“发明杯”一等奖、江苏省机器人大赛一等奖，他提出可以将“蜘蛛一号”轻量化；郭晨文就读于营销专业，具有家族企业的运营经验；团队成员王闯、朱鑫涛均来自军营，在研发过程中秉持军人的优良传统，边学边干、边干边学，为克服项目难题“蹲守”实验室。此外，项目团队还得到了全国技术能手张忠和全国劳动模范吴淑贞的技术指导。导入案例IMPORT

CASE“蜘蛛一号”小型智能焊接机器这是一个典型的职业院校学生创业团队。团队特点成功要诀020103从整体上来看，“蜘蛛一号”小型智能焊接机器团队成员在身份、专业、经历上各不相同，但他们有着共同的目标和追求，各自利用自身的优势与特点，发挥团队集体优势，通过不懈努力，最终取得了成功。案例点评

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任务二

组建参赛团队

一、了解参赛团队的组建原则oo(一)共同目标原则o参赛团队组建是参加创新创业大赛的首要任务，组建一个分工明确、具有鲜明特点的团队，对于参赛并取得良好成绩具有非常重要的作用。组建创新创业参赛团队，可参考以下几个原则。

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组建参赛团队

共同的目标是团队拥有战斗力的核心。有了共同的目标，大家才知道自己为什么干，如何干才能实现目标。只有目标一致，大家才容易凝聚力量、增进团结，形成同呼吸、共命运的共同体，才能心往一处想，劲往一处使；才能形成团结协作的战斗集体，同心同德，攻坚克难，取得事业上的成功。只有选择具有共同目标、坚持相同理念的成员，才能把创业团队变成具有相同基础、具有一定凝聚力的参赛团队。学生创新创业参赛团队是一个有梦想、有活力的团体，可以在参赛过程中不断体验奋斗的快乐，但也会面临巨大的压力与挑战，只有大家信念坚定、目标一致，才能有较强的抵御能力。与此同时，目标必须是合理的、切实可行的，这样才能真正达到激励的目的。o

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一、了解参赛团队的组建原则oo(二)优势互补原则优秀的创业团队成员应各有各的长处，大家结合在一起，相互补充，相得益彰。参赛团队成员在技能、知识及经验等方面实现互补后，才能产生较好的协同效应。在参赛团队组建的时候，不仅要考虑各成员之间的内部关系，而且要考虑技术、能力和专业方面的互补。与此同时，从创新创业资源的视角看，不用背景的成员加入参赛团队，也就自然引入了不同的人际网络，能最大限度地提升参赛效果。o

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一、了解参赛团队的组建原则oo(三)持续优化原则创新创业参赛团队的成员一成不变的。要参加校赛，首先需要在二级学院的初赛中脱颖而出。参加二级学院的初赛，一般是邀请在本班级同学或者本学院同学一起组建参赛团队。如果在学校决赛中取得优异成绩，则可以被学校推荐参加市级或省级创新创业大赛，这时，学校创业部门和指导老师通常会从取得好成绩的目标出发，对创业团队人员进行部分调整。所以，参赛团队往往会随着比赛的升级及参赛的需要的变化不断优化和调整。稳定是参赛团队备赛和不断积累的前提灵活是应对参赛需要而做出调整，以提升适应性的选择01参赛团队要经历动静结合过程，最终形成一个具有很强战斗力的团队0203o

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一、了解参赛团队的组建原则oo(四)稳定与灵活相结合原则重视参赛团队负责人的作用参赛团队负责人即参赛团队的核心领导者，其提供创业的想法，依据创业设想组建创业团队，其他成员则扮演支持者角色。明确参赛成员的角色定位参加现场总决赛的成员一般不超过３人（含团队负责人）。这３人在比赛中的角色定位是汇报人和答辩人。合理确定参赛团队人数参赛团队的人数没有统一标准，也并不是越多越好。一个基本的准则是按照不同比赛的项目要求及参赛工作需要来确定参赛成员人数。

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二、选择参赛团队成员oo(一)选择参赛队成员的原则主导人员主导人员也就是参赛团队负责人，是团队的主心骨、领导者，是最重要的角色。其所设计的工作包括：引导项目讨论、监督团队成员完成各自任务、解决矛盾等。01计划书撰写人员参赛团队里一定要有一名文笔比较好的成员，由他负责计划书的撰写，这样撰写出的计划书前后思路一致，文笔和风格也一致。02PPT制作人员参赛团队里最好有一名擅长PPT制作的人员。PPT美观、合理与否也会影响团队的得分。03

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二、选择参赛团队成员oo(二)合理的参赛团队的成员构成答辩路演人员现场答辩路演对于参赛来说是重中之重，需要形象、气质好，口齿清晰，普通话标准，逻辑思维能力强，头脑灵活，具有一定的语言组织能力等的人来担任答辩路演人员。04专业技术人员有些参赛项目与专业的相关性非常强，在组建创业团队时一定要有相关专业成员参加。每个参赛项目都需要进行财务分析，因此参赛团队成员中最好有会计、财务管理类专业的成员。05辅助人员在参赛筹备过程中，经常需要用到一些专业性软件，进行视频和音频的制作、剪辑，绘制图表等，此外，还需要团队中有具备一定的营销、法律等知识的成员。06

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二、选择参赛团队成员oo(二)合理的参赛团队的成员构成可以由参赛的发起人明确所招募成员的角色及标准，在不同院系、不同专业的范围内招募成员。近年来的比赛还允许跨校组建团队，也就是说还可以在不同学校的范围内选择成员。可以通过各院系老师、辅导员或熟悉的同学推荐遴选适合的成员。不管是直接公开招募还是间接推荐遴选，都要注意从知识、经历、经验、关系、能力和资质等多方面对其进行全面评估。

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二、选择参赛团队成员oo(三)选择参赛团队成员的方式直接公开招募间接推荐遴选14做好心理疏导当团队成员出现负面情绪时，团队领导者一定要及时找相关人员沟通，将负面因素带来的影响降到最低。做好参赛分工团队中的每个人都要有自己的具体任务，根据不同的分工，按照参赛的时间要求，各自完成自己的任务。安排任务合理团队领导者在安排任务时要充分考虑各方面因素，如每个人的心理是否平衡、每个人的任务量是否平均。明确价值导向所有参赛队员都必须明确，参赛最主要的收获是提高自己的能力，锻炼自己的意志力，使个人不断获得成长和进步。团队负责人需要建立威信团队领导者一定要保证团队整体的执行力，必要时可以换掉不能按时完成任务的成员。

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二、选择参赛团队成员oo(四)参赛团队的管理

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三、邀请参赛指导老师oo(一)

参赛指导老师的类型第一种是校内指导老师，多为具有高级职称或者高学历的、具有丰富经验的管理岗位老师，具有指导创业比赛的经验，对参赛项目所在领域有所研究，可以为参赛项目在学术领域保驾护航，为参赛团队提出专业性的指导意见。第二种是企业指导老师，一般为企业管理者或者创业成功者，有着丰富的创业实践和企业管理经验，能够帮助参赛者了解创业的相关知识，并给予创业建议和指导。实践性较强的项目在团队组成时常邀请企业指导老师参与，帮助参赛者比较准确了解创业的市场趋势、法律法规和融资渠道等方面的信息，并给予创业建议和帮助，为项目的落地提出建设性意见，同时也能为项目带来部分社会力量的支持。为参赛者提供市场调研、资源整合、法律咨询等，帮助参赛者了解市场趋势、法律法规和融资渠道等信息。为参赛者提供企业经营管理经验咨询和案例分享，帮助参赛者积累创业经验。全过程协助完成创业计划的制订和修改，有效训练路演，提升参赛项目质量；注重以赛促学，综合培养学生的创新能力、学习能力和团队协作能力，提升学生的综合素养，增强学生的社会适应性。协助参赛者了解创业比赛、跟进比赛进程，有效对接学校参赛指导部门，及时把握比赛动态。为参赛者提供专业知识和技能培训，协助解决项目初期存在的定位困难、市场难预测的情况，帮助明确市场，挖掘更大的市场价值和空间，帮助参赛者提升创业能力。为参赛者提供创业资源对接、人脉建设等帮助，吸引投资人的注意，协助参赛者寻找合作伙伴和资金来源。01

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三、邀请参赛指导老师oo(二)

参赛指导老师的作用0203040506通过学校官网查询学校官网上一般都会有往年各类赛事的获奖团队及其指导老师的相关报道，参赛者可进行查询，并结合自身参赛项目实际选择适合的老师。01联系专业课老师根据自己对专业课老师的了解情况进行选择，和老师诚恳地交流参赛的想法和具体参