大班第二学期王巧玲工作总结

大三班教学工作总结王巧玲本学期的工作即将结束，回顾一学期的时光，有得也有失，有进步、也有不足，现将本学期的教学工作总结如下：一、阅读教学方面本学期的阅读教学较上学期有了很大改变，表现在以下几个方面：首先，资源更丰富。本学期“爱的小脚印”配套的课件内容更加丰富，资源更加多样。从阅读前的图片知识的铺垫到故事内容里的图片和动画的结合，从识字游戏到情景表演，课件中的每个板块都极大地丰富了教学资源，从而可以更好的开展阅读活动，孩子们对阅读课的兴趣更浓厚了。其次，教学重难点的转移。在上学期的阅读教学中我更加注重对孩子们读图能力和观察力的培养，通过一学期的观察发现我们班孩子在这方面的能力有了很大的提高，所以在本学期的教学中孩子们已经有这方面能力的铺垫了，为了做好幼小衔接准备，在这学期的阅读教学中我更加注重识字教学。结合每个故事、儿歌课件中的识字游戏，我在教学活动中或者在孩子们有空余时间时，会让每个孩子都有机会玩课件中的游戏，从而让他们加深对字词的印象。同时我也在识字教学中加入了组词和说句子的练习，例如，出现在故事《小丑鱼奇遇记》里面的词语“生活”“安全”“危险”“海洋”，大部分孩子都能用这些词说出简单的句子，如马一宁说“我生活得很幸福”。二、建构式主题教学方面本学期在建构主题教学方面共开展了四个主题，风别是《大自然的语言》、《我的身体》、《动感天地》、《走进小学》，主题内容按月更换较上学期相比每个主题进行的更加深入。本学期进行的四个主题内容切合孩子们的实际，贴近孩子们的生活，在教学活动中幼儿的兴趣更高。例如，在《大自然的语言》这个主题中，孩子们知道了风级、了解了不同的天气情况，而且通过观看天气预报，可以了解第二天的天气情况，这是孩子们所学到的知识在实际生活中的运用。孩子们学习了《风级儿歌》以后，每次到户外时他们都会感觉当时的风级应该是几级。在第二个主题《我的身体》中，孩子们知道了身体中的重要器官，如心脏、肺等等，更重要的是，通过这个主题的学习不仅认识了自己的身体，同时也知道了一些保护自己身体的方法，形成了正确的健康行为。在第三个主题《动感天地》中，孩子们知道了运动和力的关系。例如，车轮、鞋底的花纹都起到了防滑的作用，可以让车了和人们行走的更安全，通过这种有趣的现象，孩子们对这一内容更感兴趣。在主题《走进小学》中，我结合主题内容为孩子们解决他们所担心的入学问题，提前通过一些视频、图片资料让孩子们了解小学与幼儿园的区别，进而为他们顺利升入小学做好准备。同时，我还让孩子们学习写自己的名字，也是为小学生活做准备，现在我们班的所有孩我结合主题教学《走进小学》中的故事内容对孩子们进行了正确的引导，解决他们所担心的问题，从而正确的面对入小学这个问题。五、区角活动中的教育在幼儿园各项教学活动中，区角活动有着它独特之处，它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动，合理开展丰富的区角活动，必将使每一位幼儿得到更深的发展。参与区角活动幼儿完全是自愿的，幼儿可以自主行为，不受控制，没有被强制之感；在区角活动中幼儿各方面的潜能得到发挥和体现。因此，在本学期，我很重视每周两次的区角活动时间，区角活动时我重点指导的区域是美工区、和阅读区。在美工区的孩子分为两类，一类是喜欢画画、做手工的，指导起来相对比较轻松；另一类是在这方面能力较弱的孩子，我主要在涂色、剪纸方面对他们进行指导，而指导的难度也相对较大。在阅读区的指导中，我主要让孩子们知道爱惜书籍，正确翻书的方法，以及简单的图书修补等。经过一学期的培养，我们班的阅读区和美工区已经有了一批忠实的“粉丝”，他们美术方面的能力得到了提高，良好的阅读习惯正在养成。六、工作中的不足回顾本学期的工作，我在很多方面还存在不足，尤其是主题教学和区角活动的安排上。在主题教学上，对于一些活动总是存在畏难情绪，觉得有些内容是我们的孩子理解不了或者接受不了的，从而对这些内容不进行深入的探索，影响孩子们的学习。在区角材料的制作和投放上思维过于死板，总是完全按照主题中要求的材料进行制作、投放，不