2023年江苏省苏州市姑苏区中考二模语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/12023年江苏省苏州市姑苏区中考二模语文试卷（解析）2023年江苏省苏州市姑苏区中考语文二模试卷（5月份）

一、第一部分积累运用（20分）

1．（6分）阅读下面的短文，按要求答题。

从古至今，有无数诗赋形容着苏州水巷的悠深与（mián）长。诚然，苏州水巷有诗意美，是水城锦绣画幅上的一条条碧色丝带。可是，你可曾留意过那些石驳岸和石埠（A.bùB.pù）头，它是水巷的母亲；还有那石拱桥，时时俯视着水巷，送水逝月流，它是水巷的父亲。修砌石桥驳岸的是苏州市郊的金山花岗石。这种石头石质坚硬细（nì），石色洁白而纯净，有“花岗白玉”之美称。头枕着水巷的水光入梦，曾隐隐听到过修筑驳岸石匠的锤子声，从临水的楼窗上探望，一串灯火映出一张张粗犷（A.kuàngB.guǎng）的脸，抿着嘴角，带着艰毅的神色，锤子一起一落，犹如在宣告：水城的灵秀是从他们的粗犷中孕育而成。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

①（mián）长

②细（nì）

（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。

①改为

②改为

（3）请给下列加点字选择正确的读音。（填选项）

①埠（A.bùB.pù）头

②粗犷（A.kuàngB.guǎng）

2．（8分）古诗文名句默写。

春去春回几番景，花开花落总关情。春水初生，白居易信马踏春钱塘湖畔，“①浅草才能没马蹄”，一个姹紫嫣红的春天款款而至；夏花绚烂，周敦颐流连荷池。“予独爱②，濯清涟而不妖”，君子之风盈盈其间；秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“③，秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戍守边塞，“④，”，以想象化冬为春，奇情逸发。而当落花时节，好友王昌龄左迁龙标，即便潇洒如李白，也不免在“⑥”时生出几分伤感；然而，也总有人能跳出落英伤怀的窠臼，龚自珍就以“⑦，⑧”赋予了落花别样的情意。

3．（2分）将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（）

为何当下的青少年还需要习诵古典诗词？生活中，我们经常可以看到，有的人可以背几百首诗歌，有的人在诗词大会取得了很好的成绩。

①但是这还不够，习诵古典诗词不仅仅是为了应试备考，不仅仅是才学的积累，我们更应看到，古诗词在开启智慧、陶冶情操、塑造品格等方面都具有不可替代的作用。

②正是在这种传承中，我们实现了培育中国魂、树立中国心的育人目标，让青少年成长为有“魂”有“根”的新一代。

③这种靠内在起变化的质性特征，是道德教育的根本性特征。

④现在，教材里扩充了古典诗词的篇幅。

⑤“只有在人有内在的感受、属于自己的感受时，道德才能在人的心灵中扩展”。

⑥而青少年正能够从诗词中读出一种发自内心的感动的力量，进而让古人的诗和当下的人之间产生一种呼应，这样就完成一种诗词上的传承，文化上的赓续。

A．⑤③④①⑥②B．④①⑤③⑥②C．②⑤③⑥①④D．④③①⑥②⑤

4．（4分）下面是某地读书活动宣传图标，请描述其画面内容，并简要说明图形的寓意。（80字左右）

二、第二部分阅读理解（50分）

5．（3分）下列有关名著的评述，不正确的一项是（）

A．《水浒传》借鉴传统评书“花开两朵，各表一枝”的叙事方法。为避免行文呆板，增加叙事的节奏和波澜，往往在篇幅较长的故事中插入其他事件，如“三打祝家庄”中穿插“孙立孙新大劫牢”的情节。

B．阅读现实主义小说不仅要分析人物性格，也要结合社会环境，如《骆驼祥子》中的祥子最终理想幻灭，不仅因为他生性懒惰，而且更重要的是当时的社会容不下一个淳朴青年卑微的梦想。

C．艾青的诗歌一般通过描写太阳、土地等具有象征性的事物，表述对黎明、光明、希望的向往与追求。形式上，不拘泥于韵脚、字数、行数的划一，而是借助有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。

D．《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物对于人性的守护，从而寄寓了的理想。

6．（3分）文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。

A.白杨树（茅盾）

B.小桃树（贾平凹）

7．（19分）阅读下列古诗文，完成问题。

（一）村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁②，数峰无语立斜阳。

棠梨③叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

①王禹偁（chēng），字元之，北宋诗人、散文家。政治上主张改革，刚直敢言，因此屡遭贬谪。②晚籁：指秋声。③棠梨：杜梨，又名白梨、白棠，落叶乔木。

（二）黄州新建小竹楼记

王禹偁

黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳①去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。

子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹②江濑，幽阒辽敻③，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。

公退④之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。

吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔⑤，若重覆之，得二十稔。”噫！四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎？幸后之人与我同志嗣⑥而葺之庶⑦斯楼之不朽也。

①刳（kū）：削剔，挖空。②挹（yì）：望见。③幽阕（qù）辽敻（xiòng）：幽静辽阔。④公退：办完公事，退下休息。⑤稔（rěn）：谷子一熟叫一稔，引申指一年。⑥嗣（sì）：接续、继承。⑦庶（shù）：表示期待或可能。

（1）请发挥想象，用生动形象的语言描绘“棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。”所表现的画面。

（2）参考表格提示的方法，解释文中加点的字词。

文言词句方法解释

子城西北隅成语迁移法：向隅而泣A

因作小楼二间课内迁移法：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”B

诗韵清绝字典查询法：①断；②绝妙的；③极，非常。C（填序号）

亦谪居之胜概也语境猜测法：在具体语境下词性改变，词义发生变化。D

（3）请用“/”给文中画横线的句子断句（限两处）。

幸后之人与我同志嗣而葺之庶斯楼之不朽也

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①比屋皆然，以其价廉而工省也。

②江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。

（5）王禹偁和欧阳修都曾在滁州任职，有人认为，王禹偁与欧阳修很像，你赞同吗？请结合相关内容说明理由。

（6）这两篇诗文都描述了令人赏心悦目的景色，但诗文结尾表述的情感却不尽相同。请结合诗文内容阐述你的理解。

8．（10分）阅读下面三则材料，完成问题。

材料一：

说到“研学”，就不得不提起“游学”。早在中国古代就有“游学”的历史，学子远游异地，求师问道，寻求真知。孔子带着诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动。因此，在谈及“游学”时，一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。追溯历史，郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者，他们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈、记录等等。可见，我国古人就有游历四方，探寻真知的觉悟。

从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部的相关负责人也曾表示：“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。”相较游学，研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。

研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合，研学旅行成为市场热点，特别是近年来，在“文化+旅游”的时代浪潮推动下，未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。

（选自《还你一个真实的研学旅行》，有删改）

材料二：

材料三：

教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。此意见一出，也引发了多方思考：

家长：担忧！

研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。但是，当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野，走出学校围墙，家长们多少有些担忧。

校长：需要保障机制。也很想带学生出去寓教于乐，可安全责任太大了，万一出事，学校就会被推向风口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，学校没有专项经费列支，按规定也不能向学生家长收费，活动很难开展。

老师：内容如何有意义？

很多老师担忧：“研学旅行如何才能真正与课改内容结合？怎么把这个研学做得有意义很重要，而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样。”

专家：需要专业组织来操作。

四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考，他认为：现在一些旅行社搞的所谓研学旅行，是游而不研。而学校开展的一些社会实践活动，又是研而不游。真正的研学旅行，需要专业化的组织来操作。

（选自《研学旅行，要走的“路”还很远》，有删改）

材料四：

海外夏令营、校园考察、文化体验……近年来，随着国家利好政策的不断出台，研学旅行迎来了“春天”。与此同时，各种乱象也开始显现。

任意“贴标签”，过度逐利。业内人士表示，研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一，存在一哄而上、杂乱无章的现象。在一些地方，研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。

“假大空”“走马观花”。目前，不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面，或是主打名校游、奢华游，但实质性的教育内涵和价值缺失，“假大空”现象普遍存在。

师生比失衡，安全存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑，老师素质参差不齐，师生比严重失衡，甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况，学生的人身安全存在极大的隐患。

研学旅行，尤其是海外项目存在较多安全误区，包括文化误区、法律误区等，如果机构对项目把控率不高，且没有很好的界定和排查，可能会出现很大的风险。

行业标准和反馈机制缺失。不少学校只注重过程，但后续的督促检查、考核却乏人问津，这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。

受访专家认为，研学旅行需要有关部门制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照。

（选自《研学旅行有哪些“坑”》，有删改）

（1）下面对四则材料的内容理解正确的一项是

A.研学旅行延续了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，可以说是古代游学精神的当代再现。

B.从2014年到2017年，我国境内游学人数从140万人增长到340万人，境外游学人数则以35万人数增长到85万人，境内游学的增长率远远高于境外游学的增长率。

C.随着研学旅行的进一步推进，家长、校长、老师、专家等各个方面都表示出深切的担忧。

D.行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，是政府在履行检查监督职能时的重要参照。

（2）阅读材料一，请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些。

（3）针对材料四“研学旅行”中的乱象，你认为应采取哪些措施，才能有效阻止这些乱象呢？

9．（15分）阅读下面的文学类文本，完成问题。

春雷

梁柱生

①十多年前的一个早春傍晚，我和石头出来时，火车的硬座、无座、硬卧票都售完了，仅剩两张软卧票，价钱是硬卧的两倍。我便有些犹豫，因为我们身上的钱不多，买了软卧，就只能吃方便面了。

②归心似箭的石头说：“买，再啰唆，待会儿连这两张软卧也没有了，只好明天回去了。钱是王八蛋，花了再去挣。”

③就这样，我们买了平生第一张软卧车票，都是上铺，价格比下铺略低，但也让我们心痛了一阵。半个钟头后，我们饥肠辘辘地上了车。

④软卧跟硬卧最大的区别是有门，每格四个铺位，只有上下铺。我们进来时，下铺已经坐有人：一个年龄跟我们相仿的小伙子和一个中年人。中年人穿得花里胡哨，留着八字胡，戴着蛤蟆镜，A.目光高深莫测。

⑤我把简单行李塞到铺下，习惯打招呼：“两位到哪儿？”

⑥那个小伙子正要回答，中年人抢先说：“终点站。”

⑦“我们也是终点站，”石头看了中年人一眼，“老板在哪儿发财？”

⑧中年人冷哼：“发啥财，刚从川北监狱出来，因为动刀斗狠，蹲了几年班房。”

⑨B.石头和我对视了一下。我从背包里摸出两桶廉价方便面，递给石头一桶，之后就出去接开水泡面。回来时，软卧的门虚掩着，只听那小伙子说：“叔，我看那两个人挺实在的，像是农民工，可能也像咱们一样车票买晚了，只好买软卧。大家相识是种缘分，你干吗骗他们说你坐过牢？”

⑩中年人道：“这样说，他们就不敢打咱们的主意了——劳改犯，谁敢惹？出门在外，小心为是。你那一万块钱学费要放好呀，那是你爹挖了一年煤才挣来的，如今供个大学生真不容易。我打工之余，就到学校看你。”

小伙子说：“放心吧，我把钱分作两部分，折叠后放到袜底脚掌心的地方。我穿着袜子睡觉，谁一脱袜子我就会知道，保险得很。”

“睡觉时放警醒点儿，莫睡得太沉。”

“可我总觉得世界没那么复杂。”

“小心无大错……”

我回头看了石头一眼。C.石头两眼放光，像有很多爪子在往外伸。

里面安静一会儿后，我们才进去。

吃完方便面，又累又困，我和石头爬到铺上，躺下睡觉，一会儿就进了梦乡。

半夜，我被窸窣之声惊醒。此时早已熄灯，列车在无边的黑暗中轰鸣着前进。借着车厢里微弱的脚灯光，我看到D.石头正伸头俯瞰睡在他对面下铺的小伙子，就像猎人在观察猎物。之后他悄然坐起，摸出在车站小卖部买来的刮胡刀片，刀片闪着蓝光。石头像幽灵一般走下扶梯时，我伸出强有力的手，逮住了他的手腕，将刀片缴了过来。

我伸头看了一眼下铺，小伙子睡得正熟，两只穿黑袜子的脚伸到了白色被子外面，格外醒目。中年人的鼾声像拉风箱一样抑扬顿挫，即使放鞭炮也不会把他震醒。

石头爬上去，重新躺下，似乎心有不甘。我从衣兜里把那张硬卡片掏出来递给他。他捏了捏，还给我，一会儿就打起了呼噜。

我却睡意全无，往事一幕幕涌上心头。

我怕石头装睡，就当起了小伙子的义务警卫，虽然他并不知道。

黎明时分，列车抵达一座大城市。小伙子和中年人下车。我们却是要到终点站的。那里，母亲倚门等我们归来，三年了……

石头醒来，看了眼空空的下铺，神情有些沮丧：“昨晚你不拦我，只要我这么一下，”他做了个用刀片划拉的动作，“一万块钱就到手了，哪里还用得着吃方便面。”

我小声道：“读了三年‘大专’，你难道没半点儿长进？三年时间用汗水挣钱，何止一万块？人不能一错再错！”

石头讪笑一下：“道理我懂，可一看到肥肉，就又忍不住嘴馋。昨晚你递给我‘毕业证’，我就知道不能犯浑，很快又睡着了。”

那是川北监狱发给我和石头的刑满释放证，它宣告我们过去生活的终结。

我起床，坐到下铺上，扭头看窗外。因是大站，停靠时间长。

外面下雨了，还传来了隆隆的声音。那是春雷，好多年没听到过了。我忍不住热泪盈眶，因为春雷一响，万物就会复苏，开始新生。

列车开动了，天色越来越亮。

（选自《2022年中国微型小说精选》）

小说初读简单，作家却匠心别具地讲好了一个故事。好故事是如何产生的？小沙和小坪邀请你参加一场别开生面的阅读之旅一“像作家一样去阅读”。

（1）小沙：小说时间的创设很有匠心，从“早春傍晚”到“半夜”，巧妙呼应了后文出现的春雷，又可以让故事从开始到结束聚焦在一个整晚。

小坪：同意。我觉得小说地点的创设也很有匠心，

（2）小沙查阅资料后发现，微型小说一般用单线条笔墨集中地勾勒人物的一个性格侧面。据此，小沙要为小说的两组人物绘制一份人物关系图，请你帮他补充完整。

②

③

④

（3）微型小说常常聚焦于人物的一个细节特征。小坪发现本文多处出现对“眼神”的刻画，请你选择两处，用第一人称描写该人物眼神背后的心理活动。

A.目光高深莫测

B.对视了一下

C.两眼放光

D.俯瞰

我选，心理活动：

我选，心理活动：

（4）小说中的一些道具起着重要作用。你认为本文最重要的道具是什么？它对情节有什么作用？

（5）小沙和小坪读完小说后，用了两个关键词来总结他们的理解，你支持哪一个？请结合文章多个人物，说明你的理由。

小沙：拯救

小坪：新生

三、第三部分表述交流（60分）

10．（60分）有人说，无际的蓝、满山的绿，这些色彩过于单一乏味，色彩缤纷五彩斑斓则更绚烂夺目。但是，大自然却因这些本色而纯粹厚重，生命因拥有这样的本来面貌而富有生趣。本色是一股清泉，本色是生活的底色，是人生的亮色，是品质是精神，是追求是方向……

请以“其实本色很美”为题，写一篇文章。

说明：①要联系自己的生活体验和思考感悟，不得抄袭；

②除诗歌、戏剧外，文体不限；

③不少于600字；

④请勿透露考生个人信息，如地名、校名和人名。

2023年江苏省苏州市姑苏区中考语文二模试卷（5月份（参考解析）

一、第一部分积累运用（20分）

1．（6分）阅读下面的短文，按要求答题。

从古至今，有无数诗赋形容着苏州水巷的悠深与（mián）长。诚然，苏州水巷有诗意美，是水城锦绣画幅上的一条条碧色丝带。可是，你可曾留意过那些石驳岸和石埠（A.bùB.pù）头，它是水巷的母亲；还有那石拱桥，时时俯视着水巷，送水逝月流，它是水巷的父亲。修砌石桥驳岸的是苏州市郊的金山花岗石。这种石头石质坚硬细（nì），石色洁白而纯净，有“花岗白玉”之美称。头枕着水巷的水光入梦，曾隐隐听到过修筑驳岸石匠的锤子声，从临水的楼窗上探望，一串灯火映出一张张粗犷（A.kuàngB.guǎng）的脸，抿着嘴角，带着艰毅的神色，锤子一起一落，犹如在宣告：水城的灵秀是从他们的粗犷中孕育而成。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

①（mián）绵长长

②细（nì）腻

（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。

①悠改为幽

②艰改为坚

（3）请给下列加点字选择正确的读音。（填选项）

①埠（A.bùB.pù）头A

②粗犷（A.kuàngB.guǎng）B

解析：

（1）①绵②腻

（2）①悠幽②艰坚

（3）①A②B

2．（8分）古诗文名句默写。

春去春回几番景，花开花落总关情。春水初生，白居易信马踏春钱塘湖畔，“①乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄”，一个姹紫嫣红的春天款款而至；夏花绚烂，周敦颐流连荷池。“予独爱②莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，君子之风盈盈其间；秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“③为篱下黄花开遍，秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戍守边塞，“④忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以想象化冬为春，奇情逸发。而当落花时节，好友王昌龄左迁龙标，即便潇洒如李白，也不免在“⑥杨花落尽子规啼”时生出几分伤感；然而，也总有人能跳出落英伤怀的窠臼，龚自珍就以“⑦落红不是无情物，⑧化作春泥更护花”赋予了落花别样的情意。

解析：

①乱花渐欲迷人眼（注意“渐”的写法）；

②莲之出淤泥而不染（注意“淤”的写法）；

③为篱下黄花开遍；

④忽如一夜春风来；

⑤千树万树梨花开；

⑥杨花落尽子规啼（注意“啼”的写法）；

⑦落红不是无情物；

⑧化作春泥更护花。

3．（2分）将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（）

为何当下的青少年还需要习诵古典诗词？生活中，我们经常可以看到，有的人可以背几百首诗歌，有的人在诗词大会取得了很好的成绩。

①但是这还不够，习诵古典诗词不仅仅是为了应试备考，不仅仅是才学的积累，我们更应看到，古诗词在开启智慧、陶冶情操、塑造品格等方面都具有不可替代的作用。

②正是在这种传承中，我们实现了培育中国魂、树立中国心的育人目标，让青少年成长为有“魂”有“根”的新一代。

③这种靠内在起变化的质性特征，是道德教育的根本性特征。

④现在，教材里扩充了古典诗词的篇幅。

⑤“只有在人有内在的感受、属于自己的感受时，道德才能在人的心灵中扩展”。

⑥而青少年正能够从诗词中读出一种发自内心的感动的力量，进而让古人的诗和当下的人之间产生一种呼应，这样就完成一种诗词上的传承，文化上的赓续。

A．⑤③④①⑥②B．④①⑤③⑥②C．②⑤③⑥①④D．④③①⑥②⑤

④句由为了青少年多接触古典诗词的举措“教材里扩充了古典诗词的篇幅”写起；①句中“但是”表转折，“习诵古典诗词不仅仅是为了应试备考，不仅仅是才学的积累”承接④句中的做法，引出强调古诗词的作用；⑤句点明怎样才能将古典诗词内化，怎样做才有用；③句“这种靠内在起变化的质性特征”指代的即为⑤句；进而⑥句点明如何实现诗词、文化的传承；②句点明“传承”的意义；故排为：④①⑤③⑥②；

故选：B。

4．（4分）下面是某地读书活动宣传图标，请描述其画面内容，并简要说明图形的寓意。（80字左右）

认真观察题干中的漫画图片，按照一定顺序描绘漫画内容，并联系实际，说说漫画寓意。这幅漫画像翻开的书，又如打开的两扇门，中间偏上有一只眼睛，偏下处有把钥匙。漫画说的是：读书可以让人开阔眼界，阅读是打开知识大门的钥匙，倡导大家积极参与读书活动。注意80字左右。

解析：

示例：内容：图标主体形似一本翻开的书，也像两扇打开的门，书的中间是一只眼睛，眼睛下方是一把钥匙。

寓意：读书可以让人开阔眼界，阅读是打开知识大门的钥匙，倡导大家积极参与读书活动。

二、第二部分阅读理解（50分）

5．（3分）下列有关名著的评述，不正确的一项是（）

A．《水浒传》借鉴传统评书“花开两朵，各表一枝”的叙事方法。为避免行文呆板，增加叙事的节奏和波澜，往往在篇幅较长的故事中插入其他事件，如“三打祝家庄”中穿插“孙立孙新大劫牢”的情节。

B．阅读现实主义小说不仅要分析人物性格，也要结合社会环境，如《骆驼祥子》中的祥子最终理想幻灭，不仅因为他生性懒惰，而且更重要的是当时的社会容不下一个淳朴青年卑微的梦想。

C．艾青的诗歌一般通过描写太阳、土地等具有象征性的事物，表述对黎明、光明、希望的向往与追求。形式上，不拘泥于韵脚、字数、行数的划一，而是借助有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。

D．《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物对于人性的守护，从而寄寓了的理想。

ACD.正确；

B.有误，《骆驼祥子》中的祥子勤劳、善良、要强，“不仅因为他生性懒惰”的表述错误。

故选：B。

6．（3分）文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。

A.白杨树（茅盾）

B.小桃树（贾平凹）

本题考查学生对名著人物及课文内容的把握能力。此题难度较大，一要了解名著中简爱的经历及性格特征，其次要了解所给的三篇文章所赋予的抒情对象的性格特征，然后根据自己的理解，找出与人物最相似的植物，并分析二者之间的相似点。简爱的性格特点主要表现为以下几个方面：①自尊自主、叛逆反抗。简爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，具反抗性格和捍卫独立人格的精神，这一点和虽然平凡，却能力争上游的白杨树很相似。②追求精神上的自由、平等。当简爱发觉她爱上了主人后，在地位悬殊的情况下，她敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。她的这种敢于追求的精神，与历经苦难依旧开出花来的小桃树很相似。③意志坚强，智慧过人。在慈善学校的悲惨体验，表现了简爱的坚强和惊人的意志力。简爱凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。这一点也与小桃树相似。④感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情。得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。

解析：

示例一：我选A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简爱的处境与抗争精神是相似的。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。

示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简爱的成长历程是相似的。简爱从小失父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱爱欺凌，在劳渥德学校以到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。

7．（19分）阅读下列古诗文，完成问题。

（一）村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁②，数峰无语立斜阳。

棠梨③叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

①王禹偁（chēng），字元之，北宋诗人、散文家。政治上主张改革，刚直敢言，因此屡遭贬谪。②晚籁：指秋声。③棠梨：杜梨，又名白梨、白棠，落叶乔木。

（二）黄州新建小竹楼记

王禹偁

黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳①去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。

子城西北隅，雉堞圮毁，榛莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹②江濑，幽阒辽敻③，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。

公退④之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。

吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔⑤，若重覆之，得二十稔。”噫！四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎？幸后之人与我同志嗣⑥而葺之庶⑦斯楼之不朽也。

①刳（kū）：削剔，挖空。②挹（yì）：望见。③幽阕（qù）辽敻（xiòng）：幽静辽阔。④公退：办完公事，退下休息。⑤稔（rěn）：谷子一熟叫一稔，引申指一年。⑥嗣（sì）：接续、继承。⑦庶（shù）：表示期待或可能。

（1）请发挥想象，用生动形象的语言描绘“棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。”所表现的画面。

（2）参考表格提示的方法，解释文中加点的字词。

文言词句方法解释

子城西北隅成语迁移法：向隅而泣A角

因作小楼二间课内迁移法：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”B于是

诗韵清绝字典查询法：①断；②绝妙的；③极，非常。C②（填序号）

亦谪居之胜概也语境猜测法：在具体语境下词性改变，词义发生变化。D乐

（3）请用“/”给文中画横线的句子断句（限两处）。

幸后之人与我同志嗣而葺之庶斯楼之不朽也

（4）用现代汉语翻译下列句子。

①比屋皆然，以其价廉而工省也。

②江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。

（5）王禹偁和欧阳修都曾在滁州任职，有人认为，王禹偁与欧阳修很像，你赞同吗？请结合相关内容说明理由。

（6）这两篇诗文都描述了令人赏心悦目的景色，但诗文结尾表述的情感却不尽相同。请结合诗文内容阐述你的理解。

（1）本题考查对诗中画面的理解掌握。作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合适当的想象和联想，用生动形象的语言再现诗中画面即可。不要求统一解析。第三联写山乡的红叶与荞麦花，抓住“胭脂”与“白雪”关键词来描绘。

（2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

A句意：子城的西北角上。隅：角。

B句意：我于是就地建造小竹楼两间。因：于是。

C句意：诗的韵味清雅绝妙。绝：绝妙。故选：②。

D句意：这也是谪居生活中的一大乐事。胜：乐。

（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了。故断为：幸后之人与我同志/嗣而葺之/庶斯楼之不朽也。

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：皆，都；然，这样。句意为：家家房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。

②中重点词语有：之，的；而已，罢了。句意为：这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。

（5）本题考查对文章的理解和分析。此题是开放性题，结合对文章的分析，言之成理即可。首先回答观点：赞同，再阐述理由。示例：赞同，结合“宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也”“江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也”可见王禹偁与欧阳修很像，他们都沉醉于山水之乐，有着乐观豁达的情操。

（6）本题考查情感主旨。诗句“何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡”意为：是什么让我在吟诗时突然觉得很惆怅，原来乡村的小桥原来像极了我的家乡！诗歌以设问结尾，诗人由眼前小桥想到家乡的小桥，抒发了诗人强烈的思乡之情：结合“四年之间，奔走不暇，未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎？后之人与我同志，嗣而茸之，庶斯楼之不朽也”可知，回顾自己四年当中奔波不息，进而联想带自己不知道明年又在何处，担心竹楼败坏，希望能找到志趣相同的人在自己离开后修缮它。抒发了自己漂泊流浪的凄凉之感及谪居生涯的迷茫慨叹之情。

解析：

（1）经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火，在山野间分外耀眼；成片的荞麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来。

（2）A角。

B于是。

C②。

D乐。

（3）幸后之人与我同志/嗣而葺之/庶斯楼之不朽也。

（4）①家家房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工。

②这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。

（5）赞同，结合“宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也”“江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也”可见王禹偁与欧阳修很像，他们都沉醉于山水之乐，有着乐观豁达的情操。

（6）第一首诗歌，描绘了一幅色彩斑斓的秋日乡村晚晴图，结尾设问，抒发了诗人思乡之情；第二篇散文，记述了在小竹楼的生活片段，虽身处困境但乐观豁达，结尾回想四年间的奔波困顿，抒发谪居的幽愤与迷茫。

8．（10分）阅读下面三则材料，完成问题。

材料一：

说到“研学”，就不得不提起“游学”。早在中国古代就有“游学”的历史，学子远游异地，求师问道，寻求真知。孔子带着诸弟子周游列国，抛却政治和历史的因素，本质上就是孔子做了一次游学活动。因此，在谈及“游学”时，一般都会把周游列国的孔子奉为游学的鼻祖。追溯历史，郦道元、玄奘、李时珍、徐霞客都可以算作游学的先行者，他们有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈、记录等等。可见，我国古人就有游历四方，探寻真知的觉悟。

从2013年开始，国家就提出了“研学旅行”的概念。教育部的相关负责人也曾表示：“研学旅行不是一般的旅游，要有课程的开发，特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地，要把革命的精神、文化的内涵讲出来，让学生受到教育。”相较游学，研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。

研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。随着体验式教育理念和旅游业的跨界融合，研学旅行成为市场热点，特别是近年来，在“文化+旅游”的时代浪潮推动下，未来的研学旅行甚至会出现许多倍的爆发峰值。

（选自《还你一个真实的研学旅行》，有删改）

材料二：

材料三：

教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。此意见一出，也引发了多方思考：

家长：担忧！

研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。但是，当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野，走出学校围墙，家长们多少有些担忧。

校长：需要保障机制。也很想带学生出去寓教于乐，可安全责任太大了，万一出事，学校就会被推向风口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，学校没有专项经费列支，按规定也不能向学生家长收费，活动很难开展。

老师：内容如何有意义？

很多老师担忧：“研学旅行如何才能真正与课改内容结合？怎么把这个研学做得有意义很重要，而不是单纯地吃吃喝喝像旅行一样。”

专家：需要专业组织来操作。

四川省教育学会秘书长纪大海提出自己的思考，他认为：现在一些旅行社搞的所谓研学旅行，是游而不研。而学校开展的一些社会实践活动，又是研而不游。真正的研学旅行，需要专业化的组织来操作。

（选自《研学旅行，要走的“路”还很远》，有删改）

材料四：

海外夏令营、校园考察、文化体验……近年来，随着国家利好政策的不断出台，研学旅行迎来了“春天”。与此同时，各种乱象也开始显现。

任意“贴标签”，过度逐利。业内人士表示，研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一，存在一哄而上、杂乱无章的现象。在一些地方，研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。

“假大空”“走马观花”。目前，不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面，或是主打名校游、奢华游，但实质性的教育内涵和价值缺失，“假大空”现象普遍存在。

师生比失衡，安全存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑，老师素质参差不齐，师生比严重失衡，甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况，学生的人身安全存在极大的隐患。

研学旅行，尤其是海外项目存在较多安全误区，包括文化误区、法律误区等，如果机构对项目把控率不高，且没有很好的界定和排查，可能会出现很大的风险。

行业标准和反馈机制缺失。不少学校只注重过程，但后续的督促检查、考核却乏人问津，这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。

受访专家认为，研学旅行需要有关部门制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，从而使政府在履行检查监督职能时可以作为重要参照。

（选自《研学旅行有哪些“坑”》，有删改）

（1）下面对四则材料的内容理解正确的一项是D

A.研学旅行延续了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，可以说是古代游学精神的当代再现。

B.从2014年到2017年，我国境内游学人数从140万人增长到340万人，境外游学人数则以35万人数增长到85万人，境内游学的增长率远远高于境外游学的增长率。

C.随着研学旅行的进一步推进，家长、校长、老师、专家等各个方面都表示出深切的担忧。

D.行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系等，是政府在履行检查监督职能时的重要参照。

（2）阅读材料一，请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些。

（3）针对材料四“研学旅行”中的乱象，你认为应采取哪些措施，才能有效阻止这些乱象呢？

（1）A.有误，从材料一“研学旅行是‘旅游+概念下的新模式，它延续和发展了古代游学‘读万卷书，行万里路'的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式”可知，“古代游学精神的当代再现”理解有误。

B.有误，从材料二“数据换算一一境内游学人数从140万人增长到340万人，增长率为2.5%境外游学人数则以35万人数增长到85万人，增长率为2.4%可知，“境内游学的增长率远远高于境外游学的增长率”理解有误。

C.有误，从材料三可知家长、校长、老师、专家都发表了看法，但表示担忧的只有家长，故表述不当。

D.正确。

故选：D。

（2）从材料—“远游异地，求师问道，寻求真知”“有明确的游学路线和资源，也有清晰的目标，方法则有访谈，记录等等”可知，古代游学的特点是：远游异地，寻求真知，目标明确；明确的游学路线和资源；方法是访谈和记录。从“相较游学，研学是种硏究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重‘学’，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义”可知，研学丰富和发展了“游学”，因此，可以理解为，游学有的，研学都有，研学有的，游学不定有。所以，游学的特点，就是二者的共同点。

（3）需要根据乱象的具体表现，逐一提出针对性措施。材料四共列举了四种乱象：任意“贴标签”，过度逐利；“假大空”“走马观花”；师生比失衡，安全存隐患；行业标准和反馈机制缺失。对应的措施有：有关部门要强化监督管理，杜绝暴利行为；设立专门机构，研究研学旅行的教育内涵和价值，规划研修路线；加强师资培训，杜绝安全隐患；制定行业标准，建立反馈渠道。

解析：

（1）D

（2）①都有明确的目标，游历四方，探寻真知。②都有明确的路线规划和丰富的学习资源。③都需要采用一定的方法，如访谈，记录等.

（3）①政府要强化监督管理，制定行业标准，包括研学旅行机构的准入门槛、退出机制和评价体系，加强反馈机制；②研学机构要精心规划研学路线，挖掘其中的文化和精神底蕴，强化研学旅行的教育内涵和价值，避免走马观花的“假大空”现象；③加强研学机构的师资选拔和培训，避免生师比失调带来的安全隐患；④提升对项目的把控率，尽量避免法律误区、文化误区等安全误区。

9．（15分）阅读下面的文学类文本，完成问题。

春雷

梁柱生

①十多年前的一个早春傍晚，我和石头出来时，火车的硬座、无座、硬卧票都售完了，仅剩两张软卧票，价钱是硬卧的两倍。我便有些犹豫，因为我们身上的钱不多，买了软卧，就只能吃方便面了。

②归心似箭的石头说：“买，再啰唆，待会儿连这两张软卧也没有了，只好明天回去了。钱是王八蛋，花了再去挣。”

③就这样，我们买了平生第一张软卧车票，都是上铺，价格比下铺略低，但也让我们心痛了一阵。半个钟头后，我们饥肠辘辘地上了车。

④软卧跟硬卧最大的区别是有门，每格四个铺位，只有上下铺。我们进来时，下铺已经坐有人：一个年龄跟我们相仿的小伙子和一个中年人。中年人穿得花里胡哨，留着八字胡，戴着蛤蟆镜，A.目光高深莫测。

⑤我把简单行李塞到铺下，习惯打招呼：“两位到哪儿？”

⑥那个小伙子正要回答，中年人抢先说：“终点站。”

⑦“我们也是终点站，”石头看了中年人一眼，“老板在哪儿发财？”

⑧中年人冷哼：“发啥财，刚从川北监狱出来，因为动刀斗狠，蹲了几年班房。”

⑨B.石头和我对视了一下。我从背包里摸出两桶廉价方便面，递给石头一桶，之后就出去接开水泡面。回来时，软卧的门虚掩着，只听那小伙子说：“叔，我看那两个人挺实在的，像是农民工，可能也像咱们一样车票买晚了，只好买软卧。大家相识是种缘分，你干吗骗他们说你坐过牢？”

⑩中年人道：“这样说，他们就不敢打咱们的主意了——劳改犯，谁敢惹？出门在外，小心为是。你那一万块钱学费要放好呀，那是你爹挖了一年煤才挣来的，如今供个大学生真不容易。我打工之余，就到学校看你。”

小伙子说：“放心吧，我把钱分作两部分，折叠后放到袜底脚掌心的地方。我穿着袜子睡觉，谁一脱袜子我就会知道，保险得很。”

“睡觉时放警醒点儿，莫睡得太沉。”

“可我总觉得世界没那么复杂。”

“小心无大错……”

我回头看了石头一眼。C.石头两眼放光，像有很多爪子在往外伸。

里面安静一会儿后，我们才进去。

吃完方便面，又累又困，我和石头爬到铺上，躺下睡觉，一会儿就进了梦乡。

半夜，我被窸窣之声惊醒。此时早已熄灯，列车在无边的黑暗中轰鸣着前进。借着车厢里微弱的脚灯光，我看到D.石头正伸头俯瞰睡在他对面下铺的小伙子，就像猎人在观察猎物。之后他悄然坐起，摸出在车站小卖部买来的刮胡刀片，刀片闪着蓝光。石头像幽灵一般走下扶梯时，我伸出强有力的手，逮住了他的手腕，将刀片缴了过来。

我伸头看了一眼下铺，小伙子睡得正熟，两只穿黑袜子的脚伸到了白色被子外面，格外醒目。中年人的鼾声像拉风箱一样抑扬顿挫，即使放鞭炮也不会把他震醒。

石头爬上去，重新躺下，似乎心有不甘。我从衣兜里把那张硬卡片掏出来递给他。他捏了捏，还给我，一会儿就打起了呼噜。

我却睡意全无，往事一幕幕涌上心头。

我怕石头装睡，就当起了小伙子的义务警卫，虽然他并不知道。

黎明时分，列车抵达一座大城市。小伙子和中年人下车。我们却是要到终点站的。那里，母亲倚门等我们归来，三年了……

石头醒来，看了眼空空的下铺，神情有些沮丧：“昨晚你不拦我，只要我这么一下，”他做了个用刀片划拉的动作，“一万块钱就到手了，哪里还用得着吃方便面。”

我小声道：“读了三年‘大专’，你难道没半点儿长进？三年时间用汗水挣钱，何止一万块？人不能一错再错！”

石头讪笑一下：“道理我懂，可一看到肥肉，就又忍不住嘴馋。昨晚你递给我‘毕业证’，我就知道不能犯浑，很快又睡着了。”

那是川北监狱发给我和石头的刑满释放证，它宣告我们过去生活的终结。

我起床，坐到下铺上，扭头看窗外。因是大站，停靠时间长。

外面下雨了，还传来了隆隆的声音。那是春雷，好多年没听到过了。我忍不住热泪盈眶，因为春雷一响，万物就会复苏，开始新生。

列车开动了，天色越来越亮。

（选自《2022年中国微型小说精选》）

小说初读简单，作家却匠心别具地讲好了一个故事。好故事是如何产生的？小沙和小坪邀请你参加一场别开生面的阅读之旅一“像作家一样去阅读”。

（1）小沙：小说时间的创设很有匠心，从“早春傍晚”到“半夜”，巧妙呼应了后文出现的春雷，又可以让故事从开始到结束聚焦在一个整晚。

小坪：同意。我觉得小说地点的创设也很有匠心，地点创设在一个软卧四人车厢内，聚焦小说发生的场景；软卧车厢有门，让后文“我”和石头听到虚掩的门里的对话，使后文发生的情节合情合理。

（2）小沙查阅资料后发现，微型小说一般用单线条笔墨集中地勾勒人物的一个性格侧面。据此，小沙要为小说的两组人物绘制一份人物关系图，请你帮他补充完整。

②冷静理智/改过自新的“我”。

③假装老练/老练/阅历丰富/谨慎的中年人。

④单纯/阅历浅的小伙子。

（3）微型小说常常聚焦于人物的一个细节特征。小坪发现本文多处出现对“眼神”的刻画，请你选择两处，用第一人称描写该人物眼神背后的心理活动。

A.目光高深莫测

B.对视了一下

C.两眼放光

D.俯瞰

我选A，心理活动：目光高深莫测：这两个有没有可能会打我们的主意？我要装得凶恶一点，让他们怕我。

我选B，心理活动：对视了一下：跟我俩一样，他也是川北监狱出来的，咱俩遇到狱友了！

（4）小说中的一些道具起着重要作用。你认为本文最重要的道具是什么？它对情节有什么作用？

（5）小沙和小坪读完小说后，用了两个关键词来总结他们的理解，你支持哪一个？请结合文章多个人物，说明你的理由。

小沙：拯救

小坪：新生

（1）本题考查文章内容分析结合“软卧跟硬卧最大的区别是有门，每格四个铺位，只有上下铺”分析，地点创设在一个软卧四人车厢内，聚焦小说发生的地点，人物刚好围绕四人发生故事；结合“回来时，软卧的门虚掩着，只听那小伙子说：“叔，我看那两个人挺实在的，像是农民工，可能也像咱们一样车票买晚了，只好买软卧。大家相识是种缘分，你干吗骗他们说你坐过牢”分析，软卧车厢有门，让后文“我”和石头听到虚掩的门里的对话，半夜偷东西成为可能，使后文发生的情节合情合理。

（2）本题考查文章内容梳理。结合“读了三年‘大专’，你难道没半点儿长进？三年时间用汗水挣钱，何止一万块？人不能一错再错”，②概括为：冷静理智/改过自新的“我”；结合“中年人冷哼：“发啥财，刚从川北监狱出来，因为动刀斗狠，蹲了几年班房”“叔，我看那两个人挺实在的，像是农民工，可能也像咱们一样车票买晚了，只好买软卧。大家相识是种缘分，你干吗骗他们说你坐过牢”，③概括为：假装老练/老练/阅历丰富/谨慎的中年人；结合“可我总觉得世界没那么复杂”，④概括为：单纯/阅历浅的小伙子。

（3）本题考查人物心理揣摩。此题解析不唯一。A目光高深莫测：这两个是不是好人？有没有可能会打我们的主意？我要装得凶恶一点、老练一点，让他们怕我。B对视了一下：跟我俩一样，他也是川北监狱出来的，咱俩遇到狱友了！C两眼放光：一万块！这么多钱，太想搞到手了！D俯瞰：小伙子睡实了没有啊？脚底的钱有没有可能搞到手？

（4）本题考查文章内容分析。第一问，结合“他做了个用刀片划拉的动作”“昨晚你递给我‘毕业证’，我就知道不能犯浑，很快又睡着了”“那是川北监狱发给我和石头的刑满释放证，它宣告我们过去生活的终结”分析，道具是硬卡片、“毕业证”、刑满释放证。第二问，这些道具可以推动情节发展，“我”拿出刑满释放证，打消了石头偷盗的念头；“我”用硬卡片打消石头偷盗