第18课《慈母情深》（第一课时）（分层作业）【趣味语文教学精研】五年级语文上册 高效课堂 (统编版)

第18课慈母情深第一课时分层作业作业内容分层要求【积累与运用】1．给加点字注音龟裂()

陷入()

忙碌()

攥着()

缝纫机()2．选择恰当的字组词。澡

操

燥

躁

噪聒()

体()

洗()

干()

烦()3．依次填入横线上的词语最恰当的一项是（

）形容谋划周到，看得深刻，可以用；形容根基坚实，可以用；形容灾难重重，可以用；形容意味丰富，耐人寻味，可以用。A．深远

深长

深重

浓厚B．深长

深厚

深重

浓远C．深长

深厚

深远

浓重D．深远

深厚

深重

浓长4．“我……要钱……”一句中的省略号表示（）A．引文的省略B．列举的省略C．说话时断断续续 D．语意未尽5．写出下列句子运用的描写方法。（1）母亲掏衣兜，掏出了一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。()（2）“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”()（3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。()6．按要求写句子。（1）我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。（缩句）__________________________________________________________________________（2）不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢？（改成陈述句）__________________________________________________________________________7．按课文内容选择序号填空我一直想买《青年近卫军》，想得()。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声()。我发现母亲极其瘦弱。当知道我是来要钱买书，母亲用()的手将钱塞在我手里，立刻又陷入了()。我鼻子一酸，()跑了出去。A失魂落魄B震耳欲聋C攥着钱D忙碌

E龟裂必做题★★★【阅读与鉴赏】课内阅读。慈母情深（节选）①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……1．第①段中，“皱皱的毛票”说明_____，“龟裂的手指”写出了_____。2．第③段中画横线的句子对母亲的______和_____进行了描写，这一细节与上文工友的态度形成鲜明对比，从中我们能够感受到_______。3．下列对第④段理解有误的一项是（）A．四个“立刻”表明了母亲工作时的动作快、节奏快。B．写出了母亲不辞辛劳、争分夺秒工作的状态。C．写出了母亲所处的环境恶劣，工厂极度拥挤、闷热、嘈杂。4．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”从这句话中可以体会到“我”怎样的感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________必做题★★★【表达与交流】小练笔。文中“我鼻子一酸”，攥着母亲给“我”的钱，也攥着母亲的辛苦、母亲对“我”的期望和爱跑了出去……此时此刻，如果你是作者，你一定有很多话想说吧。拿起笔写下这些话，注意写的话里，“母亲”这个词必须出现三次。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________选做题★★★今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！【参考答案】【积累与运用】1．

jūn

xiàn

lù

zuàn

rèn【详解】此题考查学生辨析字音的能力。龟裂，读音jūnliè；人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。陷入，读音xiànrù；落在（不利的境地）。忙碌，读音mánglù；急速地做各种事情。攥着，读音zuànzhe；（用手）紧紧握着，拿着。缝纫机，读音féngrènjī；做针线活的机器，一般用脚蹬，也有用手摇或用电动机做动力的。2．

噪

操

澡

燥

躁【详解】本题考查了形近字的掌握情况。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。聒噪：指声音杂乱；吵闹。故选“噪”；体操：指体育运动项目。包括徒手体操和器械体操两大类。故选“操”；洗澡：指用水洗身体，除去污垢。故选“澡”；干燥：指没有水分或水分很少。故选“燥”；烦躁：指烦闷急躁。故选“躁”。3．D【详解】本题考查近义词辨析和选词填空的能力。要注意近义词的意思，以及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。深远：（影响、意义等）深刻而长远。深长：（意思）深刻而耐人寻味。深厚：（基础）坚实。深重：（罪孽、灾难、危机、苦闷等）程度高。浓厚：（烟雾、云层等）很浓。浓长：（意味）丰富，耐人寻味。形容谋划周到，看得深刻，可以用“深远”。形容根基坚实，可以用“深厚”。形容灾难重重，可以用“深重”。形容意味丰富，耐人寻味，可以用“浓长”。4．C【详解】本题考查对标点符号省略号的理解。省略号的作用有：用于话语中间，表示说话的断断续续；表示列举同类事物和序数词语的省略，一般在列举多项以后再用省略号，以便读者据以联想省略的内容；表示说话的中断；表示引文或引述的话有所省略；表示重复词语的省略；表示列举同类事物和序数词语的省略；表示静默或思考；表示话未说完，语意未尽。此处省略号应用于一句话“我要钱”之间，表示说话时的断断续续，所以选C。5．动作

语言

神态【详解】1．由“掏”“数”等动词可知是动作描写。2．语言描写。这是人物说的话。3．“疲惫”说明是神态描写。6．母亲望着我。

不是说买书，妈妈舍不得给你这么多钱。【详解】本题主要考查学生缩句的能力，反问句转换为陈述句的一般步骤。缩句时要保留句子主干把多余的修饰限制成分删掉.使句子更简洁，注意缩句要将句子缩到最短。1．缩句：去掉修饰语“我的”和“口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的”句子剩下部分为主干：母亲望着我。2．反问句改为陈述句一般步骤：首先，问号改为句号。其次，删掉疑问词比如“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；最后否定改为肯定，肯定改为否定。由此本题可改为：不是说买书，妈妈舍不得给你这么多钱。7．ABEDC【解析】略【阅读与鉴赏】1．这钱已经攒了很久

母亲工作的艰辛

2.动作

语言

母亲对“我”读书的支持和无私的爱

3.C

4.从中可以体会到“我”为向母亲要钱感到愧疚的心情和对母亲的心疼。【解析】1．本题考查对语段内容的理解。通读语段，从文中的“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”这句话中的“皱皱的毛票”可表明母亲挣钱少，不容易，攒了很久都舍不得花。“龟裂的手指”指手上皮肤粗糙龟裂，写出了母亲工作的艰辛。2．本题考查了人物描写。“塞”是动作描写。“大声回答那个女人”后面是对母亲的语言描写。这一描节与上文工友的态度形成鲜明对比，从中能够感受到母亲对“我”读书的支持和无私的爱。3．本题考查了对重点句子的理解。这句话描写了母亲继续工作的过程，“手脚并用”“机械忙碌状态”表现了母亲工作时动作快、节奏快的特点，同时也是说明了母亲为了挣钱不辞辛苦、争分夺秒。第④段没有对工厂环境进行描写，因此C项，说法错误，故选C。4．本题考查了对人物情感的理解。“我”看到了母亲工作环境的恶劣，母亲挣钱的不易，但是母亲却支持“我”读书，所以当“我”拿到钱时，“鼻子一酸”，从中可体会到“我”对母亲感到愧疚。“我”内心充满了感激和辛酸。【表达与交流】示例：母亲，您是多么忙碌