2016年春季学期教研工作计划

两河镇中心学校2016年春季学期教研工作计划 一、指导思想继续坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略，深化课堂教学改革，围绕学校提出的工作目标，不断提高教师的教科研水平，推动学校的可持续发展，全面提高学校办学水平和教学质量。二、工作重点1、进一步规范教学常规管理，向管理要质量。2、规范课堂教学行为，以“学校内涵发展”为契机，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。两河镇中心小学以“学校内涵发展”为契机认真开展“愉快式教学”。3、结合学校实际开展好书法竞赛、诗歌朗诵大赛、演讲比赛等校园文化活动，丰富校园文化氛围，促进学生全面发展。三、具体措施及办法(一)狠抓教学常规管理工作，促进教学常规进一步规范化。1、开齐开足课程，课表必须上墙。课表中还应包含三生教育，安全、营养健康教育，书法，兴趣活动，劳动，体育，音乐，英语等课程（其中体育一、二年级每周4节，三—六年级每周三节），确保每节课按课程表进行，并进一步加强每个学科的教学工作。2、做好部分教材循环使用工作，各年级科学教科书上完每一堂课后统一收回到办公室，清点数量无误后移交给下节课的科学任课教师，并在领取表上签字。3、继续加强常规工作管理。（1）《班主任工作手册》由班主任负责完成，班会内容要求详细具体并至少有学生签字；《班务日志》在班主任与任课教师的指导下由学生完成；《值周讲话稿》由值周教师负责完成，并有教师及学生代表签字；《教师考勤表》、《晨午检表》、《查夜登记表》由值周教师每天负责完成，并由村负责人或行政值周人员签字认可。不上无准备的课，各村教研组长每周对教师教案、学生作业批改情况检查登记1次；每位教师上完每堂课后须在《备课本》教学反思一栏处认真填写反思内容，各村教研组长每周检查后随同教案检查情况一起做好登记并在《备课本》上签字。（2）坚持听评课制度。全校教师听课节数要达到中心学校规定的标准。要求每位教师每学期听课不少于15节，村负责人每周不少于20节，中心学校行政听课不少于20节（教务主任及教科室主任每周不少于30节），听完课后认真组织交流、评课。坚决杜绝以前在办公室完成听课表的情况，本期中心校将分组每月深入到各村参与听评课活动并进行过程考核，严格讲过程考核纳入绩效工资分配。（3）本期每班级至少召开一次家长会，有会议记录并至少有10名家长签字。(二)以“学校内涵发展”为契机，多措并举促进教学质量进一步提升。1、继续实行“备——说——上——评”一体化的教学模式，即教师在集体备课后先向同组教师说课，征求意见对教案进行修改后再上课，上课完成后集体评课、反思，以找出教学过程中存在的不足点，提高课堂效率。2、开展好多媒体教学公开课、竞赛课研讨活动（没有条件的学校可暂不使用）。本学期每位教师至少一堂公开课并有详案（男教师50周岁以上、女教师45周岁以上自愿），开展同一课题多次磨课活动，打造示范课。中心学校于3月上旬开展镇级教学竞赛。3、以“学校内涵发展”项目为契机，根据《彝良县教育局愉快教育实施方案》精神，开展好以“自助学习——合作探究——展示交流——达标训练”课堂教学模式为主体的“愉快式教学”。4、加强教学质量的检测与监控。质量是学校的生命线，为全面提高教学质量，本学期继续实行月考制度，每月对学生进行检测。6、加强学困生转化工作。可采取以下措施对学困生进行转化：（1）学困生的确定：依据学生上学期期末考试成绩，进行比照，以学科成绩是否合格作为主要依据。（2）教师对学困生增加感情投资，用爱心哺育差生，而耐心教育学困生。善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。（3）双向选择，“一对一，一帮一”措施，安排特殊座位，以优带差。（4）抓学困生的“闪光点”，激励他们进步。（5）采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。（6）抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。（7）定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。（8）重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想（9）各村校班主任及科任教师要善于总结“学困生转化”的典型经验。(三)加强师资队伍，促进教师业务能力进一步提升。1、加强师训工作。要求每位教师认真完成校本培训、国培计划、继续教育以及其他相关工作。2、组织教师学习各科课程标准，深刻领会“课标”新理念，能正确把握“课标”精神。3、充分利用学校老教师和骨干教师的力量，采取“结对帮扶”的形式，从课堂教学，教育科研，撰写论文、案例分析等方面指导青年教师，加快青年教师的成长步伐。4、落实校本教研，提高教师技能。继续做好“示范课”、“竞赛课”，加强教研组建设，以课题式校本教研为主线，以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每个教师的教学教研能力。5、开展“三个一”活动：即每学期每位教师必须上交一篇自己满意的教案、一篇质量较高的教学论文或案例（并积极向各级各类刊物投送）、上好一节研讨课。6、积极组织教师参加各级各类教学竞赛活动及听观摩课活动。（四）以课题为平台，促进学校向内涵方向进一步发展。让校本教研活动切实而有效。开展教研组业务学习活动、校本公开课活动，开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。同时要及时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材料，建立校本教研档案袋，并逐步完善，装订成册。（五）以校园文化活动为载体，提升学校品味。1、各校结合实际继续扎实开展好兴趣小组活动。如：羽毛球、篮球、武术、鼓号、象棋、五子棋、舞蹈兴趣小组等。开展好书法竞赛、诗歌朗诵大赛、演讲比赛等校园文化活动。2、继续开展好每天一小时“阳光体育”运动。3、充分利用学校教室、围墙、宿舍、楼梯间等，搞好校园文化、班级文化、宿舍文化。4、引导学生利用课外时间多读课外书，增强学生的见闻见识，提高学生写作能力。5、开展好主题班会活动。主题班会要求有详细的活动记录，力求有实效。利用主题班会活动培养学生文明、礼貌等良好的行为习惯，帮助学生养成正确的人生观、价值观。（六）教研工作周计划两河镇中心学校2016年春季学期教研工作周计划周

次教研内容备注第一周（3.1-3.5）开学典礼，制定课程表完善各科教学计划第二周（3.8-3.12）中心小学各间教室敞开，组织其他村教师自由选择听课，召开教研组长会和六年级教师会全乡教师工作大会第三周（3.15-3.19）中心校公开课比赛语文、数学个评选出前三名第四周（3.22-3.26）获奖教师送教下乡六环检查第五周（3.29-4.1）月考质量分析第六周（4.3-4.8）除中心校以外的六个村教师模式过关课评委由中心校获奖教师及市县级专家和骨干教师组成第七周（4.10-4.15）继续过关课课间操训练第八周（4.17-4.22）六环检查课间操训练第九周（4.24-4.29）期中检测期中检测质量分析第十周（5.1-5.6）课间操比赛准备六一节目第十一周（5.8-5.13）两河中心校必须上交课间操光盘，其他村完小刻录课间操光盘上交中心校，由中心校选定最好的上交教育局准备六一节目第十二周（5.15-5.20）准备六一节目第十三周（5.22-5.27六环检查六一节目彩排第十四周（5.29-6.2）六一节目表演第十