预防疾病树立健康意识教案设计

预防疾病树立健康意

识教案设计

预防是对付疾病的最好办法。只要我们及早建立健康的

生活模式，就能变得更健康，远离疾病，提高生活质量，感

觉更美好。下面是我为大家整理的关于预防疾病树立健康意

识教案设计，欢迎大家来阅读。

预防疾病树立健康意识教案设计篇1

主题目标：

1.树立对疾病地正确态度。

2.提高自己保健的意识和能力。

3.了解春季防病治病的基本知识。

活动时间：

二课时

第一课时

活动内容:生病真难受

教学重难点：

通过体验、交流、谈论，感受生病带来的痛苦，引导学

生正确认识疾病，培养学生的防护能力。

活动准备：

1.体温计。

2.学生课前调查一下春季以来四周人生病的状况。

活动过程：

1.导入活动:请同学们谈谈自己课前春季疾病调查的状

况。

2.小结要点:春天是个疾病多发的季节。

3.集体交流:学生交流自己或者别人生病时候的感受。

4.小结要点:生病真是一件不舒服的事情。

5.测量体温。

⑴生病时候重要的症状就是发烧，我们要学会测量体温。

⑵指导测量体温的正确方法，并告知学生人的正常体温。

6、小结:人体超过正常体温就是发烧，发烧时人会有一

些不舒服的感觉，如浑身无力，头疼等，这时最好量体温，

以判断是否真的发烧了。发烧以后要多喝水，还要上医院。

活动拓展：

统计一下开学以来班上有多少同学感冒过。

第二课时

活动内容:防病有几招

教学重点:正确认识疾病。

教学难点:了解防病的基本知识，学会在日常生活中保卫

身体。

活动准备：

1.给学生讲防病知识。

2.学生课前向成人了解民间防病、治病的好方法。

活动过程：

1.导入:生病很难受，那能不能少生病呢？

2.知识介绍:请保健医生跟同学们讲讲防病知识吧！

3.小结要点:按照医生的话去做，一定能更好的预防疾

病。

4.集体交流:你还知道哪些防病的方法？

5.小结要点:在生活中试试这些方法。

6.看图说话：

(1)谈论书上16页图片内容。

(2)引导学生谈谈自己打预防针的状况。

⑶小结要点:打预防针有利于防止生病，不要拒绝打防疫

针。

7.集体谈论:生病应该怎么做?学生自由谈论。

8.小结要点:生病也不可怕，关键是要配合医生的治疗。

预防疾病树立健康意识教案设计篇2

活动目标

感知传染病的危害，加强自我保卫的意识。

知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染

途径。

精通预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预

防传染病宣传手册》。

活动准备

经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。

课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院〃

图片；“看病〃图片；"预防传染病〃组图。

纸面教具：《宣传手册模板》。

材料准备：画笔。

活动过程

出示图片“热闹的医院"，播放故事视频《春季预防传染

病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。

神奇小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗?

（好多小朋友都生病了）

生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）

2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

小结：原来这些小朋友都得了传染病。春天到了，病毒

出来捣乱了，很容易被传染生病。

出示图片“看病〃，播放故事视频《春季预防传染病》第

二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季

高发传染病的症状。

1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。

鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后

你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸

上肿了起来，还有的小朋友似乎发烧了……）

2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染

病的症状。

来听听这些小朋友是怎么说的吧。

2.师幼谈论，激励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知

传染病的传染途径。

你知道这些传染病吗？你有得过吗？

你知道这些传染病是怎么传染的吗？

3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿

了解传染病的传染途径。

为什么这些小朋友会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告

知我们吧。

小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过

病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。

出示组图“预防传染病〃、播放故事视频《春季预防传染

病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我保

卫的意识。

1.出示组图"预防传染病〃，根据幼儿谈论的预防方法进

行呈现。

原来这些小朋友是因为不小心接触了得了传染病的人、

碰过带有病毒的人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得

病的，你觉得他们怎样可以不得病呢？

活动建议：本环节教师可激励幼儿先自由表达，再根据

幼儿的回答呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。

2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿

学习预防传染病的方法。

小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听

鹿鹿医生的建议吧。

小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保卫；

勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的

要求打预防针等，都能有效地预防传染病。

发放纸面教具《宣传手册模板》，材料"画笔〃，请幼儿分

组制作《春季预防传染病宣传手册》。

1.组织幼儿谈论把预防传染病的好方法告知更多人的做

法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。

怎样才能把预防传染病的好方法告知更多小朋友呢？

小结：一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧。

2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔〃，激励幼

儿按小组谈论、制作《春季预防传染病宣传手册》。

1）发放纸面教具及材料，激励幼儿进行组内谈论。

老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起谈论

想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法,

并在封底写上名字哦。

2）幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》，教师巡回指

导。

3）教师帮助制作好的小组进行装订、添字。

活动延伸

日常活动

1.引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参与体育锻炼，

增强免疫力。

2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病

宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法。

家园共育

请家长注意室内通风，避免带幼儿去人多的地方，提示

幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。

预防疾病树立健康意识教案设计篇3

活动目标：

1、援助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保卫意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、预防传染病的方法。

2、一些有关于传染病的图片。

3、红眼咪咪的故事。

活动过程：

一、以故事引出活动。

师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们

一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答

我的小问题呢？

1、教师有表情的叙述故事。

2、讲完故事后提问：

师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么

咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手

去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病

是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

3、引导幼儿谈论避免传染病的方法。

师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不

得红眼病呢?

教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干

净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人

接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要准时到医院

治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

二、谈论其他的传染病。

1、谈论其他的传染病。

师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你

们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

2、谈论该如何去抚养传染病。

师：传染病真是可怕！而且我们的生活中处处都是存在

着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防

呢？

（教师播放一些图片，引导幼儿细心认真观看）

教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去

人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩,

我们还要注意自己的卫生。

三、教师总结。结束活动。

预防疾病树立健康意识教案设计篇4

活动目标

1、了解流行传染病的相关知识。

2、能说出并精通预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保卫意识。

5、了解健康的小常识。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上

画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什

么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

2、活动展开：谈论什么是传染病，常见传染病有哪些。

⑴教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医

院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们

知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一

起来听听医生阿姨是怎么说的？

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它

能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者

小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？

（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们

发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样

传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁乐

意上前来说说你的调查。

（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我

们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才

我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传

染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、

腮腺炎）

3、活动展开：谈论预防传染疾病的方法。

（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？

虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，

就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，

你觉得用什么样的方法可以预防传染病？

幼儿谈论、叙述。

（2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预

防传染病的呢？（洗手、多吃水果、丰富睡眠、打预防针、

戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）

（3）教师小结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的能力；

勤洗手可以消除病菌；保证丰富的睡眠；可以增强免疫力；

接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来,

避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地

方；状况严重时需要戴口罩。

活动反思：

小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道如果得了

传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次

活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所

措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让

我的教学机灵更加灵活。

预防疾病树立健康意识教案设计篇5

活动目标：

1、培养幼儿初步的自己服务的本事。

2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

活动准备：

娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区；：卡纸、

海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。

阅读区；各种生活类的图画书。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友是个讲卫生的孩子吗（是的）那你们平时是怎样

讲卫生的.呢（请个别孩子说说自己平时是怎样讲卫生的）

刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸……，讲了

很多很多，今日我教师就要来看看我们在区域活动中是怎样

来表现的。

三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今日就要来让我们的小

朋友怎样跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。

2、图书区。

今日教师在图书区准备了各种生活类的图画书，待会小

朋友能够看图书和朋友一起讲讲，看完后能够和好朋友一起

说说。

3、动手区。

在手工区教师准备了：卡纸、海绵纸、等材料设计各种

生活用品并且还能够进行绘画。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。可是我

们进区域时我们先要拿好进区卡，仅有拿到了进区卡的小朋

友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满

了，你就不能再进这个区了，仅有把卡插在哪个区里，你就

在哪个区里活动。当教师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域

中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静

的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

五、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的情景，表扬有序进区的幼儿，对

存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

预防疾病树立健康意识教案设计篇6

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食

品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食

品游戏赛。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解健康的小常识。

活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1）教师：你喜欢吃什么食品?为什么？

2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画

在黑板上，并进行分类。

2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对

吗?为什么？

2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会

生病？

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚

子?（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他

为什么会这么胖?（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的

食物吃多了……）

3、引导幼儿参与谈论：吃什么食品比较好?什么样的食

品要少吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行

总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品

和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾

或绿色食品。

1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一

排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲,

要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一

个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听

到后，马上接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿

蹲。然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

预防疾病树立健康意识教案设计篇7

设计意图：

小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了

初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是急

忙的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水

整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良

好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿

进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

活动目标：

L知道洗手的重要性。

2.精通洗手的正确方法。

3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯

活动重点：

学习正确的洗手方法。

活动难点：

培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动准备：

洗手的课件。两个小熊手偶。

活动过程：

一、用游戏"手指歌〃导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏,

大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根

指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。〃（通过问

答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。）

二、集中观看手偶表演援助幼儿了解洗手的重要性；

1.导入活动：刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带

来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜

欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。

2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边叙述故事。让

幼儿了解洗手的重要性。

（1）.讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩

玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗

手。）它应该怎样做呀？（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之

后要洗手，吃东西之前也要洗手。）通过故事让幼儿了解手

上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

3.引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的

知识经验进一步体验洗手的重要性。）

（1）提问：你们的肚子疼过吗？（疼过）为什么？（用

脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢？（洗手）。什么时候

洗手呢？（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗

手、手脏的时候都要洗手。）

4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因

为这时候