如何刻画人物形象

人教版部编本语文六年级上册如何刻画人物形象北流市塘岸镇塘岸中心小学黄冠梅

（勤劳）的妈妈2.“小淘气”“铁哥们儿”3.我的

（外公、老师、闺蜜等）

4.我最

（敬佩）的一个人……学习目标1、了解刻画人物形象的方法及其作用。2、学习运用外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、神态描写、细节描写等方法突出人物的性格特征，表现人物的情感和精神品质。刻画人物形象的方法及其作用

包括外貌描写、语言描写、心理描写、

动作描写、神态描写和细节描写

通过这些描写可以突出人物的性格特

征，表现人物的情感和精神品质。

正面描写侧面描写通过对人物的容貌、神情、衣着、外貌特征等的描写来表现人物性格。如《少年闰土》

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。少年闰土:天真可爱、健康朴实的农家少年外貌描写

语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格有重要的作用。如《我的伯父鲁迅先生》语言描写

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。鲁迅：不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度心理描写：指人物的内心活动，真实、有根据的合情合理的心理描写能突出文章中心。如《穷人》

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”桑娜：善良，宁可自己受苦也要帮助别人

通过对人物的动作、行为进行描写可以表现人物的情感和精神面貌。如《狼牙山五壮士》动作描写

五位壮士居高临下，继续向敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。这时候班长负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，班长抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊:“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽里呱啦”的叫声，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。班长“嗖”的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力掷向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五壮士：英勇杀敌的决心和中华民族与敌人血战到底的英雄气概。神态描写：主要指脸部的表情，神态描写可以表现人物的情感和性格特征。如《十六年前的回忆》

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。李大钊：镇定自若、对革命事业有着坚定的信念。细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节加以描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写中。如《腊八粥》

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。

写出了八儿对腊八粥的渴望和迫不及待的心情。

通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，是对正面描写进行补充或说明，起到对比、烘托的作用。侧面描写环境描写：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境的描写通常有着浓厚的地域风情。自然环境对描绘人物的心理活动，渲染氛围具有重要作用。如《那个星期天》

我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

通过对周围景物的描写，表现“我”的怅然失落、绝望无奈。

描绘两种相异或相反的事物、情况，将其特征鲜明地呈现出来，以便互相对照、映衬，并在这种对照、映衬中反映出事物的本质，透露出作者的倾向、评价和思想感情。如《十六年前的回忆》对比描写

父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。“不要放走一个!”窗外传来粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪