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匆匆8六年级-下册第三单元难点名称：品味文中多种修辞手法的运用参赛教师：陈裔东时间：2020年8月20日目录导入知识讲解课堂练习小结

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日子不再回对比

用形象化的对比有什么作用？在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

有感情的朗读下列句子，你怎样理解文中画横线的句子？八千多日子像针尖上的一滴水时间流大海比喻于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；作者使用了排比句，通过生活具体的小事情“吃饭、洗手、沉默、伸手遮挽”等，十分生动具体的描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。天黑时，他从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；掩面叹息时，新来的日子又开始在叹息里闪过了。作者却把时间拟人化，“跨、飞、溜、闪”几个字写出了一天的时间是怎样很快的从身边“溜走”的

时间是抽象的，但作者这一段的描写却把它写得形象可感，主要是运用了拟人的修辞手法，使时间得以具体化，形象化。

作者再次用轻烟、薄雾的比喻，让我们感受到日子就这样了去无痕，表现出了时间的珍贵。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；

作者说过去的日子如轻烟、薄雾，这样写有什么作用？

朱自清先生的时间步履匆匆，在洗手、吃饭的时候过去了。那么，同学们，你的时间是怎样从身边一点一滴溜走的呢？请你仿照课文说一说，看谁说的最生动有趣。畅所欲言聊天时玩耍时看电视时……时聊天时，时间从嘴边过去；玩耍时，时间从嬉笑声中过去；看电视时，时间从屏幕上过

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