班级读书活动工作总结

Word文档班级读书活动工作总结转瞬间，劳碌的工作就告一段落了，回头看这段时光的工作，做的如何，又是有哪些方面要去长进的，好好的去反思，做好工作总结。下面是由我我为大家收拾的《年级读书活动工作总结》。

书，是一泓清亮的溪水，是一片弥漫生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：我无限信任书籍的力气。借着小学开展书香校内的东风，我们年级也开展了丰盛多彩的读书活动，让同学感触到阅读的无穷魅力，让同学们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点：

1、建设氛围熏陶

把年级的布置作为突破口，让同学在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的熟悉读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。年级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏：抱负的书籍是才智的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来激励同学，激发同学读书爱好。

2、建立管理机制

年级成立了以班干部为首的领读小组，在天天的早读时光、午读时光催促同学开展读书活动。在午读阅读时光，老师和同学一道读书，引领全班同学自觉阅读。

3、建立保障机制

虽然现在同学的作业多，空闲的时光不多，但为了同学的将来，我们年级还是硬性规定读书的时光，保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午10分钟的午读时光，晚上布置30分钟读书时光，每周支配一节读书指导课，每周要求同学至少写一篇读书笔记。并按照年级实际状况，规定的每周摘录五个成语、两句名言、背诵一首古诗，使同学的课外堆积切实丰厚起来。

4、建立激励机制

我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报竞赛、古诗文诵读比赛。通过各种形式促进同学阅读爱好的产生。经过一学期的努力，同学的看书爱好有了较大的提高。

在年级师生的共同努力下，信任，一定会营造出一个良好的书香校内!

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年级读书活动总结示例

读万卷书，行万里路。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义十分重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书爱好，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发同学读书的热烈，增长同学的学问，真正营造浓郁的书香校内。我校开展了沐浴书香，灵慧成长的读书活动。我班也乐观投身于这次读书活动中。营造书香年级，让好书陪伴同学。让书香飘逸年级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的方案：

为保证年级读书活动有序、有效的举行，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、乐观动员，激发读书爱好：

在实施读书方案伊始，我在年级里举行了一次以我读书，我欢乐为主题读书动员班会。班会上，学生们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的无数益处。学生们还踊跃上台向全班学生展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。我读书，我欢乐的主题班会中，学生们更深刻地熟悉到了书带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

年级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教导意义。在语文教师的乐观协作下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——老师领导同学精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好小学阅览室：小学图书室向同学提供大量丰盛优质的藏书。每周二中午我班同学可以在规定的时光到图书室借阅，供同学自由挑选，举行自主性阅读。

2、设立年级图书角：以同学捐赠为主，加上由小学统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高年级图书的流通率和举行有效的管理，制定年级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵学生作为图书管理员，负责做好学生们天天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的年级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着学生们读书后的感想。

3、落实好读书时光。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了书香年级的读书方案。方案中为了保证同学读书时光，支配同学天天中午到校半小时是读书时光。每周星期五下午前两节固定为同学自由阅读课外书的时光，第三节是同学读书沟通时光。每周星期三、五是同学借书和还书时光。

老师读书活动工作总结

书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航标灯，是文化传承的通道。为了进一步提高青年老师的人文素质，养成阅读和互相沟通的习惯，7月6日下午，东沙湖小学在图书馆举办了第十期读书会活动。

本次读书会分为三个环节，首先是以书会友，倾听美文环节，分离由五位教师为大家朗诵了《人生哲思录》、《教室里的正面管教》、《汉字树》、《教导与脑神经科学》、《孩子，你渐渐来》这几本书中的柔美片段。五位教师的朗诵或甜蜜，或浑厚，或细腻，将文章中生动而富有哲理的文字传递给仔细倾听的教师们。在座的教师们情不自禁地生发出多样的体悟与感慨。

接着全校教师分组挑选自己最有感受的一个片段，结合自己的教导、教学、生活实际在组内畅谈了自己的感想。热情的研究过后，主持人邀请了七位教师与大家一起共享了自己独特的体悟。教师们有的给大家共享了自己阅读书籍后的感想，有的沟通了自己的教学实例，有的朗读了自己的人生体悟。台下的教师时时爆发出一阵阵热情的掌声。

最后校长希翼教师们能够多读书，读得更深化，从书中吸收养料，提升自己的教导理论和实践水平。

本次读书会以沟通读书思量这样朴素的形式，让教师们的读书变得越发扎实。教师们以真挚的感情投入到本次读书会中，使这次读书会举办得十分胜利。这次活动虽然容易却非常有价值，虽然简短却非常高效。读书将会让小学的师生变得越发优雅而才智。

有关年级读书活动的总结

为了响应教导局倡导的读书活动，切实提高我班同学语文素质，本学期我班组织同学开展了我读书、读好书，营造书香年级的活动。现将我班的读书状况略作小结。

一、激发爱好，师生共同翱翔书海

我常想，假如教师都不能宁静地在书桌前读书，又如何要求同学天天坚持读书、做呢？如果教师能与同学一起读书，那么同学定能不令则行。所以，为了激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书，我打算以身作则，从自身做起，天天做到和学生们一起读书。我将自己的展示给同学看，并将自己所写的内容读给同学听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，其次天就挥笔写下一篇，然后利用晨会课的时光读给同学听。同学的读书乐观性大有提高。

二、指导办法，老师不过是引路人

授之以鱼，不如授之以渔。教给同学容易的读书办法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告知同学读书的重要性，还告知同学读书的许多办法。特地在年级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给同学听，再引导同学品读鲁迅的读书名言，从而让同学懂得了读书要有挑选，要广泛，要擅长挤时光，更要擅长思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，详细指导同学该如何绽开阅读。办法如下：

（1）告知同学读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明了的问题？要求同学做到眼到心到。

（2）然后重点强化不动笔墨不读书＂的办法：①圈点勾勒。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感触。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感触。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

三、给足时光，老师牵线搭桥

为了将读书活动开展下去，我首先保证给足同学阅读的时光。我要求同学天天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时光。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时光举行阅读沟通，准时将读书后的与学生共享，大大激发了同学的阅读爱好。为了让同学们有好书读，我一方面将小学发放的《阅读》《小仆人报》《将来科学家》挂在年级图书角上，一方面还引导同学将家中的优秀图书带到年级中，互相之间沟通。对于年级图书角，特地配备1－2名同学作为年级图书管理员，负责年级图书的借阅、记下、归还等工作。固然，小学图书室教师的支持也给了同学们很好的阅读机会，无数时候，我经常私自向图书室的沈教师打招呼，给我班同学多几次借阅图书的机会。而同学们也分外喜爱 。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在年级里相互传阅。这就大大增强了同学读好书的机会

有付出必有收获。本学期，虽然我班同学读书并没有多少可供量化的成绩，但从无数同学的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：书籍是改造灵魂的工具。的确好书就犹如是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我信任，随着时光的推移，只要我的同学们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜爱 思量了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。

延长阅读：

最是书香能致远，读书之乐乐无穷。读书堆积语言，丰盛学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发同学读书热烈，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校20xx年以来向来坚持开展校内读书活动。我们细心设计乐观可行的读书活动，让同学在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。高尔基说过：书是人类长进的阶梯。好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如伴侣，心心相印。堆积语言，丰盛学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，爱慕读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深化宣扬，营造良好氛围。

按照小学工作方案，根据读书月活动计划，我们快速开展了读书月的一系列活动。（政治专题片《不忘初心,继续前进》观后感）各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过宣扬营造校内文化氛围，提高广阔师生的思想熟悉，为深化落实读书月计划的各项活动奠定了坚实的基础。

二、细心组织，开展各项活动

小学在读书月活动中，着眼于提高教导质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰盛多彩、灵便多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）年级图书角的建立。

年级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书月的开展将进一步促进年级流淌图书馆的建设和进展。发动同学把自己和家中保藏的书籍拿到小学，充实年级图书角。达到了一人几本书的效果。并汇编出了各班读书月期间的书籍名目。年级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰盛了同学的课余生活。同学自然地亲近书本，爱慕读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位同学写一份读书心得体味再班上沟通，取得了良好的收益效果。使同学产生了好读书、读好书的良好习惯。

（二）开好年级读书主题班会。

充分利用好主题班会课，班会课上，学生们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样挑选好书，挑选适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时光，有序读书。通过班会，学生们互取所长，学到了更多读书学问和办法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了学生间读书比赛活动的自觉形成。

（三）开展读书月系列活动。

在指导同学大量阅读的基础上，仔细组织了征文、手抄报竞赛阅读之星、读书标兵、书香年级评比。全校学生热烈高涨，参加面广，文章质量高，有无数学生获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批爱慕写作的小作家，极大地丰盛了校内生活。36名学生在手抄报和征文中获奖；16名学生坚持读书被评为读书标兵。10名学生被评为阅读之星七1班、七4班、八2班、八3班被评为书香年级。

三、活动效果

初步培养了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教导试验的提倡者朱永新教授说：抱负的德育应当重视让同学与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。通过读书月活动，使每个同学读好书，净化心灵，启迪人生。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

通过读书月活动的开展，将对每个同学的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长久、有效、文明、健康的教导工程。今后，要进一步深化开展读书活动，营造深厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校内，一定有内涵，有进展。

阅读拓展：读书心得沟通

为深入我校书香校内的建设，突出书香润泽校内，好书伴我成长这一主题，进行了20XX年科学岛试验学校读书节活动，目的就是引导激励学生们多读书、读好书、好读书、会读书，不断吸收古今中外优秀文化成绩，提高思想文化修养，促进自身精神成长，提升个人综合素养，为终身进展奠定坚实基础。

英国闻名哲学家培根说阅读使人充实，会谈使人灵敏，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人肤浅，伦理之学使人庄严，规律与修辞使人善辩。这充分说明白阅读与阅读的重要性。

第一、谈谈读书的意义

这世上最好玩的事，第一是人，其次是书。由于，书能使人抓住这个世界隐秘的核心。

你读什么样的书就是什么样的人。假如你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的抱负将因失去活力而动摇。

书籍和阅读带给我们的不仅是对心中抱负世界的坚持，更是对我们思想和心灵的升华与净化，进而转变我们的生活轨迹。

闻名学者余秋雨先生曾经这样评论过书籍的功能，他说：惟独书籍，能把辽阔的时光灌溉给你，能把一切名贵生命早已飘散的信号传递给你，能把很多的才智和美妙对照着愚昧和丑陋一起展现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，竟然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。

阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清楚，比冥想更深邃。它让你站在巨人的肩膀之上，让你凌驾于伟人的思量之上阅读是人社会化的重要途径，它把自然人转化为社会人。我们所熟悉的世界、人生、社会，无数都源于阅读。

阅读虽不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度和厚度。通过阅读你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。对于一个生命有限的人来说，这是一件多么幸福的事啊。

而阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。一个人的阅读史，即是他的心灵发育史。阅读使人超越动物性，不致沦为活动木偶，行尸走肉。停止阅读就意味着切断了与世界的交流，与心灵的交流，人生也就是进入了死循环，可以说，是阅读挽救了我们。

我们无力转变人生的起点，但却可以通过阅读转变人生的尽头。

其次、读书对人的转变

柔美在字典上的意思是:美妙。做一个美妙的人，我信任是绝大多数人的心意，我想也是全体教师学生的心意。谁不肯意美妙啊？除了心灵的美妙，外表也需美妙。为了这份美妙，人们使出了万千手段。比如刀兵相会的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，居然发明白用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部极小神经麻痹，换来皮肤的临时平滑……正是让人胆战心惊。

其实，有一个最容易的美容之法，却被人们忽略，那就是读书啊！

读书的时候，人是专注的。由于你在倾听一些名贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长期的读书可以使人养成尊敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳聆听的姿势。而聆听，是让人神采倍添的绝好方式。全部的人都盼望被重视，而每一个生命也都不应被忽略。你重视了他人，魅力就降落在你双眸。

读书的时候，经常会会心一笑。那些才智和出色，那些英明与穿透，让我们在赞叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装饰，微笑可以传达比全部语言更丰盛的善意与暖和。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，有学家提出，是由于这些人读书的不够广博和投入。书是一座欢乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(固然也包括网上阅读)，那些因子犹如香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。大概有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，由于灵魂在这一个眨眼伸展，纵情宣泄。一位学者说:我大半生全部的欢乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。

读书让我们知道了天地间无数神秘，而且知道还有更多的神秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实无数时候是和死人打交道，图书馆积累的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时光流动，你就不敢奢靡，不敢口出狂言。自知是一切美妙的基石。当你把他人的聪明加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何漂亮颜色的涂抹，都越发光艳夺目。

你想美妙吗？你就读书吧。不需要花费无数的金钱，但要花费无数的时光。坚持下去，持之以恒，柔美就像x月的花环，某一天飘然而至，分散你颈间。

第三、谈谈读书的滋味

北宋大科学家沈括在《梦溪笔谈》中说：古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。古人在书中放置香草，不仅可以防蠹虫咬蛀，而且还可以给书留下幽幽清香，书香一词便由此而来。后来人们据此加以引申，形容读书人有书香气，而读书人家或曰学问分子家庭，则被称之为书香门第。由这书香又想到宋代闻名理学家程颐的话：外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。有书香气的人，读书时若能品出书的滋味来，怕是进入读书的真境界了。

何谓读书之味？窃以为不行仅以一个香字而言之我曾在报刊上发表过一篇《读书与吃饭》的书话，文中说：人生是需要滋养的，吃饭，是对身体举行补养；读书，则是对精神举行补养。读书如吃饭──饭有饭、菜、汤，饭有家常饭、待客饭、筵席饭；饭有西餐、中餐、地方风味小吃R22;R22;但不管是什么样的饭菜，吃的时候总要品味一下味道，五味俱全方能构成美味佳肴。读书亦然。读书之味乃甜酸苦辣是也。

翻阅一本好书，如同走进一幢新居，打开一扇未知的窗户，呈现在面前的是蓝天白云、青山绿水，让读书人按捺不住内心的冲动，吸吮着新奇的空气，张开思想的翅膀，自由拘束地驰骋翱翔。臻于此境，读书人能没有甜滋滋的意味？

读书的人，有时也难免遭受意想不到的难堪。当书中的道理与现实生活中的事不能呼应，书中的事与生活中的理发生矛盾时，读书人便难免有迷离若失、恍惚不定的感觉，甚至于陷于进退维谷的窘迫，此时就可能有一股酸溜溜的味道涌上心头。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这句诗用来形容读书人的心境，也是恰当的。普通情形之下，读书人攻城掠地，在学问的海洋中苦苦求索，都要经受山重水复疑无路的苦闷阶段，其时身临遏涩之境，前不见村后不着店，孤苦伶仃，步履维艰，那份愁苦，实尴尬受。而且，读书人亦是凡人俗子，哪能没有来自书外的聒噪？若要跨进柳暗花明又一村的境界，心里没有一番疼痛煎熬的争斗抉择，唯恐是难临其境

读书的滋味虽说是酸甜苦辣，但终于给人的感觉却是愉悦欢乐。人活在世上，日子过得有滋有味究竟要比没滋没味不知要好多少倍。一位作家说道：我常想，假如没有书籍相伴，漫漫一生，多少个无眠的黑夜和无聊的白日将会是怎样的难熬，而这样的人生是多么无趣和乏味。的确实确，有书相伴，且能从书中品出滋味来，得到的点滴收获，都会在心中涌满喜悦，进而由衷欣慰，随即增加读书的志趣，进而坚决与书相守的信心。

作家林语堂先生曾经设想过在书房天花板上装一佛教的油灯笼，书房中要有油烟味和发霉的书味，以及无以名状的其他气味才好。看来，林语堂已经将读书滋味的造化从书里牵引到了书外，从意境宕延到了环境。读书人若真能化入这般读书境界，读书的滋味想必是越发醇酽了。

四、关于本年度读书节活动：

1、营造了良好氛围，制定了合理的读书节计划

按照小学工作方案和部署，教务处制定了读书节的详细活动计划，通过宣扬营造了读书氛围，并在国旗下讲话中做了宣扬动员工作，我们向各年级提出了明确的要求，要求各班开展读书主题活动，出好年级宣扬展板，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，提高同学的思想熟悉，为深化落实读书节计划中的各项活动奠定了坚决的基础。

2、落实责任，确保顺当开展

为确保本次活动有效、规范、深化、有序地开展，小学高度重视，多次讨论部署，采取班主任负责制，构建了教务处、语文组、年级等协同开展活动的工作网络，层层落实责任，各班结合本班特点，措施有力，形成有方案、有部署、有活动展示、有总结的读书活动，确保了读书节的顺当实施。

3、细心组织，各班活动开展得卓有成效

（1）有效利用阅读课，组织同学有方案的阅读年级图书角的书籍，开展读书沟通活动。我校的校本课程，每周从周二到周五都支配了一节二非常钟的阅读课，由教师举行阅读指导，这样让学生们有固定的时光举行阅读。

（2）定期进行好书推介会，读书沟通会。在一到六班级各班都组织了不同的主题阅读和图书推介活动，让学生们纵情地沟通，让大家去深化地去感触读书的乐趣，与好书交友，与博览同行，阅读引领学生们欢乐成长。

（3）各班读书活动各具特色：一二班级制作书签活动，既让孩子了解书签的作用，又通过动手动脑制作书签，学会利用书签更好地开展阅读；三四班级创作读书小报刊，也很有特色;让孩子们动手自己制作与读书有关的名言、阅读办法、读书心得手抄小报，并举行评选展示。也将读书与动手结合起来，有利于巩固阅读成绩。五六班级的诗文朗诵、阅读学问比赛等活动，激发了学生们的阅读爱好，也通过实践提高了阅读实效。每一个年级宣扬栏中都展示了学生们在本届读书节活动中的优秀作品、或者是活动的出色照片等。小学东走廊橱窗内也展示了各班读书节的成绩。各班都评出选出阅读之星、阅读标兵、阅读小能手等奖项，这些获奖学生给大家树立了良好阅读的榜样。我在这里号召全体学生向他们学习，人