数电实验报告模板

PAGE4PAGE3河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师吕文哲任文霞实验名称实验二基本门电路逻辑功能的测试成绩实验类型验证型批阅教师一、实验目的（1）掌握常用门电路的逻辑功能，熟悉其外形及引脚排列图。（2）熟悉三态门的逻辑功能及用途。（3）掌握TTL、CMOS电路逻辑功能的测试方法。二、实验仪器与元器件（1）直流稳压电源 1台（2）集成电路 74LS00四2输入与非门 1片74LS86四2输入异或门 1片74S644-2-3-2输入与或非门 1片74LS125四总线缓冲门（TS） 1片CD4011四2输入与非门 1片三、实验内容及步骤1．常用集成门电路逻辑功能的测试YYY门电路测试结果ABY（00）Y（86）00011011111001102．测试与或非门74S64的逻辑功能在实验板上找到芯片74S64，实现的逻辑功能。真值表&A&0000000011111111B0000111100001111C0011001100110011D0101010101010101Y11101110111000003．用与非门组成其他逻辑门电路（1）用与非门组成与门电路按图接线，按表测试电路的逻辑功能。根据测得的真值表，写出输出Ｙ的逻辑表达式。真值表A0011B0101Y0001逻辑表达式：Y=AB（2）用与非门组成异或门电路按图接线，将测量结果记入表中，并写出输出Y的逻辑表达式。真值表A0011B0101Y0110逻辑表达式：EN0011A0101Y01高阻态高阻态真值表4．三态门测试（1）三态门逻辑功能测试三态门选用74LS125将测试结果记入表中。（2）按图接线。将测试结果记录表中。真值表A0011B0101Y0001四、思考题1．如果将74S64的6脚、13脚所在与门的各输入端全部接高电平或悬空，那么与或非门还能工作吗？此时输出是什么状态？说明与或非门中多余与门输入端的处理方法。根据实验过程总结回答此问题2．如何判断三态门的输出状态是0、1状态还是高阻态？当多个三态门的输出端连在一起实现总线结构时，有一个三态门处于工作则其余的三态门应处于什么状态？它们能否同时工作输出数据？根据实验过程总结回答此问题河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师吕文哲任文霞实验名称实验五组合逻辑电路设计成绩实验类型设计型批阅教师一、实验目的（1）熟悉组合逻辑电路的设计方法，验证电路的逻辑功能。（2）熟悉集成电路74LS253和74LS138的使用方法。（3）培养查阅手册及独立完成设计任务的能力。二、实验仪器与元器件（1）直流稳压电源 1台（2）集成电路74LS253双数据选择器（TS） 1片74LS20双4输入与非门 1片74LS00 四2输入与非门 1片74LS138 3－8线译码器 1片三、实验任务及要求1．设计一个控制发电机运行的逻辑电路有两个发电机组Ｍ和Ｎ给三个车间供电，Ｎ组的发电能力是Ｍ组的两倍。如果一个车间开工，只需启动M组既能满足要求；如果两个车间开工，则需启动N组就可满足要求；如果三个车间同时开工，则需要同时启动Ｍ组和Ｎ组，才能满足要求。（1）设A、B、C为输入变量，分别代表三个车间的开工情况，变量为“1”表示开工，变量为“0”表示不开工。设M、N为输出变量，分别代表发电机组的启动情况，“1”代表启动，“0”代表不启动。（2）真值表真值表ABCNM0000010100111001011101110001011001101011（3）逻辑表达式写出逻辑表达式的变换过程（4）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。用铅笔和直尺画出逻辑电路图2．设计一个全减器电路全减器电路中，设Ai为被减数，Bi为减数，Ci-1为来自低位的借位。输出为两数之差Di和向高位的借位Ci。用74LS138和与非门74LS20实现该电路。（1）真值表真值表AiBiCi-1DiCi0000010100111001011101110111100011（2）逻辑表达式写出逻辑表达式及相应变换过程（3）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。用铅笔和直尺画出逻辑电路图3．设计一个用三个开关控制一个灯的逻辑电路电路要求任何一个开关都能控制灯的亮灭。用74LS138和74LS20实现。测试电路的逻辑功能。（1）设A、B、C为输入变量，分别代表三个开关，变量为“1”表示开关闭合，变量为“0”表示开关断开。设Y为输出变量，代表灯的工作情况，“1”代表灯亮，“0”代表灯不亮。真值表ABCY00000101001110010111011101101001（2）真值表（3）逻辑表达式写出逻辑表达式及相应变换过程（4）画出逻辑电路图，测试电路的逻辑功能。用铅笔和直尺画出逻辑电路图河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师吕文哲任文霞实验名称实验六触发器逻辑功能的测试成绩实验类型验证型批阅教师一、实验目的（1）掌握基本RS触发器、D触发器和JK触发器的逻辑功能及测试方法。（2）掌握触发器之间的功能转换方法。二、实验仪器与元器件（1）直流稳压电源 1台（2）6502型示波器 1台（3）集成电路74LS00 四2输入与非门 1片74LS74 双D型上升沿触发器 1片74LS112 双JK型下降沿触发器 1片五、实验内容及步骤1．由TTL与非门构成基本RS触发器电路如图所示，按表测量相应Q和的结果，分析触发器功能。 基本RS触发器触发器功能00011110112．集成D触发器逻辑功能测试电路如图所示，按表测量相应Q和的结果，分析触发器功能。D触发器逻辑功能测试直接置位与直接复位功能D功能00110101D×××1010CP×××Q功能注：×—表示任意状态。—单次脉冲的上升沿。—单次脉冲的下降沿。（4）根据测试结果，写出D触发器的特性方程。3．集成JK触发器逻辑功能测试电路如图所示，按表测量相应Q和的结果，分析触发器功能。JK触发器逻辑功能测试直接置位与直接复位功能JK功能00110101J×××0011K×××0101CP×××Q功能（4）根据测试结果，写出JK触发器的特性方程。4．触发器逻辑功能的转换（1）将D触发器转换成型触发器电路如图所示，绘出完整的CP、Q和的波形。（2）将JK触发器转换成T触发器电路如图所示，画出完整的CP和Q的波形。四、思考题说明触发器的异步置位端和异步复位端与其它输入信号的关系。河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师吕文哲任文霞实验名称实验九集成同步计数器的应用电路设计成绩实验类型设计型批阅教师一、实验目的（1）掌握中规模集成同步计数器74LS160的逻辑功能和使用方法。（2）学习CD4511译码器、共阴数码显示器的使用方法。二、实验仪器与元器件（1）直流稳压电源 1台（2）集成电路74LS00 四2输入与非门 1片74LS20 双4输入与非门 1片74LS1604位十进制同步计数器 2片CD4511 BCD七段译码/驱动/锁存器 2片LED 共阴数码显示器 2片三、实验内容及步骤1．74LS160逻辑功能测试表4-9-174LS160的逻辑功能表时钟CP异步清除同步置数EPET工作状态×0×××↑10×××1101×11×0↑11112．74LS160的应用（1）用两片74LS160和门电路74LS00构成24进制计数器（用复位法），显示数字为00－23的循环。1）并行进位型用铅笔和直尺画出逻辑电路图2）串行进位型用铅笔和直尺画出逻辑电路图（2）用74LS160和74LS20设计一个计数电路（用置数法），要求计数显示为1－7。用铅笔和直尺画出逻辑电路图河北科技大学实验报告级专业班学号年月日姓名同组人指导教师吕文哲任文霞实验名称实验十一555定时器的应用成绩实验类型综合型批阅教师一、实验目的（1）熟悉555集成定时器的内部结构及工作原理。（2）掌握用定时器构成多谐振荡电路、单稳态电路和施密特触发电路的工作原理。（3）进一步学习用示波器测量波形的周期、脉宽和幅值等。二、实验仪器与元器件（1）直流稳压电源 1台（2）信号发生器 1台（3）6502型示波