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第页共页中班数学上学期教案《5以内的序数认识》教案标题：5以内的序数认识教学年级：中班教学科目：数学教学目标：1.认识和理解5以内的序数。2.掌握5以内的序数表达方式。3.能够在日常生活中运用5以内的序数。教学准备：1.PPT或黑板、彩色粉笔。2.数字卡片0-5。3.相关练习材料：图片、课件等。教学过程：Step1：导入（10分钟）1.（学生特点分析）教师可通过讨论引导，询问学生他们对“第一、第二、第三…”的了解和认识，并与游戏、比赛的名次以及小组的座次等作引申。2.教师简单地解释序数就是用来表示顺序、次序的数字。3.引导学生一起说出0-5的数字。Step2：教学（15分钟）1.准备数字卡片，依次出示0-5的数字卡片，引导学生快速反应，朗读数字。2.出示数字1的卡片，问学生这是第几个数？为引出“第一”的概念，学生齐声回答“第一”并重复几次。3.出示数字2的卡片，问学生这是第几个数？学生按照类似的方式回答“第二”。4.依次出示数字3、4、5的卡片，引导学生回答“第三、第四、第五”。Step3：强化练习（15分钟）1.准备一些图片或物品，例如：书、椅子、水杯、毛巾等。2.将这些物品随机排列，让学生看图并回答每个物品在序列中的位置，使用“第一、第二、第三…”来表达。3.可以以小组形式竞赛，通过游戏形式激发学生的积极性。Step4：巩固训练（10分钟）1.准备一些练习题，让学生完成，例如：填空题“我是___个上学的人”。2.演算题：“排列座位，第一个坐在___位置，第二个坐在___位置…”，学生依次回答。3.综合练习：教师出示一些数字，学生迅速排序并用序数方式回答。Step5：课堂小结（5分钟）1.教师与学生一起回顾今天所学内容，巩固学习成果。2.老师可以提问学生关于序数的相关问题，鼓励学生积极回答。Step6：作业布置（5分钟）1.布置相关作业，例如：继续练习填空题、回答排座位的问题等。2.鼓励学生在日常生活中多次运用5以内的序数。教学反思：通过本节课的教学，学生已经初步认识和掌握了5以内的序数。在教学过程中，教师可以通过图片、物品等实物操练的方式，让学生更加直观地理解序数的概念。同时，教师还要加强练习的量化，巩固学生的记忆和

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