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文档简介

四年级上册语文园地二课件

教学目标

1．培育口语交际力量，通过比视力，沟通观看感受，让学会僧体验观看的乐趣。

2．写下平常观看中的新发觉，或者观看中发生的事。练习修改习作文，

3．能一边读课文，一边体会到观看的重要性，养成留心观看的意识和习惯。

4．积存花名的歌谣了解几种花的特点，并作适当拓展，让学会僧依照短文试写歌

谣，激发学习语文的兴趣

5．积存成语，运用成语。

教学预备

1．词语卡片。

2．学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。

第一课时

一、导入

师：世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。假如细心观看，专心思索，就会有可能发觉事物的神秘，熟悉事物见的联系。本组教材的几篇课文讲

的就是观看和发觉方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的视力好！

二、在小组沟通

1．沟通自己看到到的状况。要求：一开头看到了什么？后来又发觉了什么？是怎

样发觉的？并由此说出观看的感受。

2．推举代表，预备在班组汇报。

三、全班沟通

各小组派代表沟通，提示：与其他组一样的不重复说。

四、总结、引导争论

依据学生的汇报沟通观看方法：观看要认真，要反复地看，多个角度看。

五、延长拓展

盼望小朋友们把今日我们沟通的状况讲给父母听。

其次课时

习作

一、明确习作要求，自主选择习作内容。

1．师:近来，你留心观看了什么事物了吗？是怎样观看的？有什么新的发觉？在观看的过程中发生了什么趣事？认真回忆一下，把你最想告知别人的`内容写出来吧。

2．依据习作提示，让学会僧无拘无束的小组交谈中，捕获习作内容，激发习作兴

趣

二、自拟题目，自主习作

提示：把材料想完全，把想法说清晰或把事情的过程想认真再写。

师巡察个别指导。对观看日记和写法和格式稍作教导

学生试写

第三课时

修改习作

一、自读习作，初步修改

1．请学生大声朗读自己的习作，发觉问题，进展修改。

2．读别人习作，帮忙同学修改。

二、指名读习作，大家共同修改

1．选择不同内容习作，指名读，师生评议。

评议要点：

（1）语言是否通顺，用词是否精确。

（2）是否把意思表达清晰。

2．再次修改自己的习作。

三、展现台

1．学生自读展现台中学习伙伴的话，了解展现内容。

2．展现自己想展现的内容。

（1）在小组内展现

（2）在全班展现

第四课时

我的发觉日积月累

一、我的发觉

1．出示课本里的两句话，让学生想一想发觉了？

2．说说自己的发觉：

其次句话加上了的想象，就更形象了。

3．说说你还积存了哪些这类的句子。

二、日积月累

1．读读认认

（1）自己读一读，。

（2）指名读，

（3）小组竞赛，说说发觉了什么？

2．读读背背

（1）自己练习读诗句。

（2）指名读

（3）想一想:找出12种花名，联系句子说好所各种花的特点或了解到的其他内

容。

（4）男女生竞赛读

（5）背诵歌谣导背诵:抓住花的特点

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