城关三小第二届英语节活动小结

城关三小第二届英语节作业展活动小结2017—2018学年上学期英语组为培养学生良好的英语书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校英语作业质量，充分发挥评价的重要作用，特组织本次作业展评活动。一、本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。二、本次作业展评体现出以下不足：1、在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。3、个别教师有批无改，英语书写不规范。以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。三、本次活动获奖名单三年级：张艺浩(1)祝国娇(1)张语晗(2)唐万腾(2)杜钰蕊(3)赵姿贤(3)梁子轩(4)孙雪彤(4)纪梦巧(5)闫晋鹏(5)张奥裕(6)何雨轩(6)刘娇杨(7)李欣怡(7)六年级：王森丽(1)程玉婷(1)，刘福卿(1)武刚(2)，邵金刚(2)，冯艳芳(2)海星月(3)，朱玉婷(3)，孙悦(3)李自合(4)，贺静(4)，肖梓瑶(4)熊莹(5)，卢慧娟(5)，罗晗(5)梁伟一(6)，肖楠(6)，李心语(6)图片城关三小第二届英语节书写比赛活动小结2017—2018学年上学期英语组为了进一步规范学生对英文的书写，提高教师对小学阶段学生书写的重视程度，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活。我校举行了三至六的年级的英语书写比赛。本次比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养，检阅小学生应达到的严格、规范的英语书写要求。本次比赛，要求三至五年级的学生人人参与，以书写字母、单词、句子为比赛内容，以年级为单位进行评比。在老师的指导鼓励下，每个学生都热情响应，积极参加，在比赛中展示了扎实的英语书写功底，字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。赛后，在评委老师公平公正的裁决下,分别评选出了一、二、三等奖共100名。获奖的作品展示在学校的宣传栏上供同学们学习欣赏。这次的书写比赛，极大地激发了学生书写英语的兴趣，培养了学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质。一、存在的问题：首先，部分学生在书写中，字母的倾斜度不适当，有的学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为零，甚至有些学生书写的字母倾斜方向与正确方向相反其次，字母书写方面，小写字母ft,p,jy等在四线三格内的书写不够规范，单词之间的距离也不够合理，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而大部分学生写的要么过大、要么过小，都会使整个书写看起来不够美观；另外，单词的音节划分也需要老师们进一步进行指导。比如，在比赛中，学生对行末长单词不会换行。不是挤在上一行，就是随便分开，没有按音节划分。最后，书写差距较大。部分后进生的大小写不分，印刷体和手写体不分，书写书写不认真规范，欠美观，书写速度慢等。二、改进措施1从全校范围内重视书写，规范书写的管理，使学生养成认真书写的良好习惯。2英语教师要在课堂堂上加强书写的练习和督促，使学生真正了解书写的要与格式，使学生真正知到如何规范书写英语。3加强后进生的辅导。教师要加强对日常作业的管理与纠错，规范书写，从日常教学的点滴做起。4加强对对书写的训练，使学生规范书写成为一种习惯。三、获奖名单：三年级：三1班：王永康张子璇三2班：张羽晗马一呜三3班：明轶凡邓颖枞三4班:曹煜蝶曾懿轩三5班:朱振杰赵倩菲三6班:惠佳欣王艺轸三7班:杨贺铄杨世茹四年级：四1班丁圆溶沈佩云四2班杨舒涵江欣云四3班张晨宇胡玲四4班倪飞扬