2024九年级语文下册第四单元14山水画的意境作业课件新人教版

14山水画的意境A【解析】B项，“夔”应读kuí；C项，“掠”应读lüè；D项，“挚”应读zhì。C【解析】“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。含贬义。用在这里属望文生义。3．阅读下面文段，完成问题。在中国，“孺子牛”、“拓荒牛”、“老黄牛”这些家喻户晓的形象已成为底蕴深厚的文化意象。2021年，中国美术馆展出以牛的形象为主体的精品力作。这批作品，既展现艺术家精神，又彰显时代风范。其中，李可染的中国画《榕树水牛》墨色淋漓，意境深远，最受观众喜爱。近600余件作品激扬向上，充满生气，无不体现艺术家们的匠心独运。(1)文段画横线句子有语病，请找出病因并改正。前后矛盾，应删去“近”或“余”。(2)下列各项中分析正确的一项是

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)A．“这些”是代词，“深厚”是形容词，“墨色淋漓”“意境深远”都是主谓短语。B.“中国美术馆展出以牛的形象为主体的精品力作”句中“形象”做主语。C．“这批作品，既展现艺术家精神，又彰显时代风范。”这是表示递进关系的复句。D．文段中画波浪线的句子中标点符号使用正确。【解析】B项，主语是“中国美术馆”；C项，根据关联词“既……又……”可知，这是表示并列关系的复句；D项，句中的顿号应删去。A4．(2022·江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是

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)①但包括诗词、书法、绘画在内的传统文艺，对我创作的影响更为深远。②身为一名建筑师，中国古人的造园手法及其营造的意境，的确给我带来许多启示。③我也常常从怀素、黄庭坚的书法中领悟线条构成，感受空间实与虚、水墨浓与淡的关系，从中国传统绘画中汲取“意到笔不到”“似与不似之间”的艺术理念。④不论是苏东坡、辛弃疾，还是秦观、李清照，我对建筑意境的感悟，很大一部分来自于他们笔下的诗词。A．②④①③

B．③②①④

C．③①④②

D．②①④③D(一)阅读课文，完成下面各题。5．请用原文回答意境与意匠的关系。意境就是景与情的结合。意匠即表现方法、表现手段的设计。意境和意匠是山水画的两个关键。画画要有意境，否则力量无处使，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。6．请简述文章的论证思路。作者首先开门见山提出论点“意境是山水画的灵魂”，接着阐释了“什么是意境”，“为什么要有意境”两个问题，然后论述获得意境的方法，最后论述意匠和意境的关系。7．作者谈山水画的意境，为什么却引用了大量的诗词？强调画和诗都要创设意境；以广大读者熟悉的诗词的意境来论述不太熟悉的山水画的意境，起到便于读者理解的作用，增强了文章的说服力；同时还增添了文章的文学气息。8．请你理解“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含义。写诗，写的是生活；绘画，绘的是风景；它们都基于现实，以现实为原材料。然而，它们融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟，因此，他们又必然高于现实。这就是说，不论是高明的诗还是绘画，最终都会成为客观的景物与主观情感相融合的意境。(二)材料一：音舞诗画节目《忆江南》成为2022年央视春晚的“刷屏”之作。它带观众进入名画《富春山居图》中畅游。舞剧《只此青绿》“火”到一票难求。它将传世经典《千里江山图》搬上舞台，让“我见青山多妩媚”有了生动具体的意象。北京冬奥会之际，故宫博物院收藏的长卷《冰嬉图》“动”了起来。三维动画“复原”了《冰嬉图》中160组人物和“运动员”们的冰上动作，由它触发的一系列文创作品为北京冬奥留下生动印记……手握长卷，徐徐展开，仿佛置身其间，一步一景，可观可游。这原本就是中国古代绘画特有的“打开方式”之一。今天，科技的赋能让“人在画中游”有了无与伦比的实现可能。借助数字绘景和3D复现技术，一幅《秋林读书图》可以从平面变得立体，上一秒刚跨过秋林中的潺潺溪水，下一秒视角便已经跃升到空中，俯瞰群山巍峨。在3D、增强现实、人工智能、全息投影、交互技术等的广泛应用下，“画游系列”成为当下沉浸式艺术展的热门主题。围绕古画的这些“动起来”，虽不能取代对原作的欣赏，但无疑打开了普通人接近传统瑰宝的通道。有人说：古画动了，世界静了。古画所蕴含的文化富矿一经打开，悠远的历史场景、历经岁月沉淀的色彩、饱蘸感情的笔触、娴熟精湛的技艺，一下子把人拉回到“从前慢”的时代。古人的丹青创作和今人的形式创新两相碰撞，唤醒了观众内心对中华文化的认同和自信。(摘编自《让古画动起来融起来活起来》，《人民日报》2022年3月18日)材料二：什么是意境？艺术家以心灵映射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。王安石有一首诗：“杨柳鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。三十六陂春水，白头相见江南。”前三句全是写绿，江南的艳丽的阳春；但着了末一句，全部景象遂笼罩上一层无边的惆怅，回忆的愁和重逢的欣慰；情景交织，成了一首绝美的“诗”。元人马东篱有一首《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下——断肠人在天涯！”也是前四句完全写景，着了末一句写情，全篇点化成一片哀愁寂寞，宇宙荒寒，枨触(感触之意)无边的诗境。艺术的意境，因人因地因情因景的不同，现出种种色相，如摩尼珠，幻出多样的美。同是一个星天月夜的景，影映出几层不同的诗境。(节选自宗白华《意境的意义》，有删改)材料三：凡是看过《蛙声十里出山泉》(如图)这幅作品的人，无不拍案叫好。齐白石用焦墨画出了两壁山涧，中间是湍急的水流，远方是用石青点的几个山头，水中共画了六个顺水而下的蝌蚪。青蛙妈妈在山的那一头，蛙声沿着山涧飘出了十里。9．材料一开头引用三幅古画有何作用？示例：这三个例子都是新近(2022年)产生的热点话题，展示的场景都万众瞩目，容易吸引读者关注；三个典型例子中古画的创新呈现形式不一，让读者感受到了古画以更加亲切活泼的面貌走近大众生活的样子，激发了读者进一步详细了解的欲望。10．请谈谈你对材料一中画线句子“古画动了，世界静了”这条评论的理解。示例：①古画各种形式的“动”，打开了人们接近传统瑰宝的通道，让人们更有兴致地徜徉在传统文化中，感受古画带来的美。②提升了普通人的审美情趣，激发了人们对传统文化的传承和热爱，使人们不知不觉沉浸其中，真正达到心灵的“宁静”。11．阅读材料二，探究文中两首诗意境呈现的共同方式。前三句全是写景，最后一句抒情；情景交织，成了一首绝美的“诗”。12．如果要让材料三中白石老人的画作《蛙声十里出山泉》动起来，应该如何设置？请运用材料一“画动起来”的方法、材料二中的“意象与意境”来阐述。示例：运用数字、3D、投影等各种科技手段让画面呈现：清泉潺潺，表现流水将至十里之外的情景；六尾活泼实物蝌蚪，让人不禁联想到山间生活的无数青蛙；蛙声伴随着山泉的水流声组成动人的交响曲，沉浸式的感受大自然无限的生机，感受画家对自然的无尽热爱。13．学完本课后，班里开展“感受艺术之美”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)认真观察下面的一幅山水画，写一段解说文字，至少用上一个成语。示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成；银色的瀑布如泛起的雪涛向山崖下猛扑，传来惊天动地的轰鸣，大有雷霆万钧之势；瀑布下方水汽氤氲，上方源流曲折，与瀑布的勇猛强悍相互衬托，显出刚柔并济的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一层气概；整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。(2)李方听说美术馆正在举行“李可染画作展览”，想去参观，但他妈妈想让他在家好好学习，请你帮忙劝说李方的妈妈。示例：阿姨，我们语文课上正在学习李可染先生写的文章，李方去参观可以更好地理解课文，而且欣赏画作可以提高我们的观察能力，培养丰富的想象力和高雅的情趣，对我们的诗歌欣赏和写作也会有很大帮助。我和他一起去，边看边交流，您看行吗？14．【写作借鉴】古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。本文探讨山水画的意境，多以古诗词为例，既论证了作者观点，又有古典韵味。【片段仿写】请仿照本文的写法，写一个片段，适当引用或化用古诗词。(150字左右)【例文】走近盛唐的诗，凝聚在笔下沉淀了千年的意境向我们扑面而来。“人闲桂花落，夜静春山空”是怎样的清宁淡雅，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”又是怎样的奇丽雄健