安徽省安庆市怀宁县2023-2024学年部编版九年级历史上册1月月考模拟试题（附答案）

安徽省安庆市怀宁县2023-2024学年部编版九年级历史上学期1月月考模拟试题注意事项：1、你拿到的试卷，满分70分。历史和道德与法治考试时间共120分钟。2、本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1．古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。材料可以说明（）A．古埃及文明历史悠久B．古埃及太阳历是最早历法C．古埃及因尼罗河兴亡D．古埃及人顺应自然的智慧2．下列世界古代文明成果，属于下图所示文明地区的人们所创造的是（）A．金字塔和狮身人面像B．《汉谟拉比法典》C．种姓制度和佛教D．《查士丁尼法典》3．有学者指出：两河流域的人生观带有悲观色彩，是因为两河流域会爆发毁灭性的、不可预测的洪水；但埃及文明是自信而乐观的，因为尼罗河则是温和的、可预测的。据此可知（）A．地理环境是影响人类文明的重要条件B．农业基础是决定人类文明的重要因素C．古埃及文明比两河流域文明更有活力D．两河流域文明比古埃及文明更加先进4．人类最早的文明是在适合农业耕种的大河流域产生的，雅利安人在恒河流域等地建立了一系列国家。在国家形成过程中，出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该制度发端于（）A．古代埃及B．古巴比伦C．古代印度D．古代中国5．《摩奴法典》规定：婆罗门辱骂刹帝利处50钵那罚金，辱骂吠舍处25钵那罚金，辱骂首陀罗处12钵那罚金；如果辱骂婆罗门，刹帝利则应处100钵那罚金，吠舍处120至150钵那罚金，首陀罗则割去其舌头。由此可见，该法典（）A．充分考虑了不同等级的财产状况B．采取了“同罪同罚”的惩处原则C．主要维护古印度社会的等级制度D．是古代印度商品经济发展的体现6．亚历山大帝国以征服者的姿态，统一了“希腊世界”，又灭掉了雄峙亚非的波斯帝国，打破了“两个世界”隔离的政治壁垒。在一个更大的范围内进行广泛的文化交流，因而出现了一个文化大交融的“希腊化时代”。这一材料说明了（）A．文化上落后的蛮族不能建立起真正意义上的帝国B．亚历山大在文化政策上是个失败者C．亚历山大帝国在客观上促进了东西方文化的交流D．希腊几乎征服了马其顿帝国全境7．文明成果是国家和地区重要的文化遗产。下列文明成果出自古代不同文明地区，突出体现了古代文明的（）A．传承性B．多元性C．交互性D．同一性8．公元前6—前4世纪，雅典城邦除了公元前406年审判处死指挥作战的8位将军算得上明显的决策失误外，西西里远征的灾难性失败更多的是军事将领的战术失误，在两个世纪内并没有其他的重大决策失误。雅典城邦决策上的成功得益于（）A．公民直接参与决策事务B．社会等级差别彻底消失C．伯里克利实行独裁统治D．政治精英控制公民大会9．从公元前8世纪初开始的200多年间，由于人口增多，希腊众多城邦组织本邦部分居民向地中海和黑海周边地区殖民，另立家园，建立起140多座新的城邦，奠定了古代希腊的广阔疆域。对希腊殖民解读准确的是（）A．源于农耕文明的优势与扩张潜能B．与近代欧洲列强殖民扩张的目的一致C．是古代文明扩展的主要途径之一D．是亚历山大帝国推广希腊文化的延续10．修昔底德曾如此评价雅典公民“你们是悦耳言辞的俘虏，就像坐在演说家脚下的听众，而不像一个讨论国事的议会。”修昔底德旨在强调（）A．公民大会无法履行民主职能B．全体公民热衷参与政治C．民主政治带有非理性的一面D．主权在民致使城邦崩溃11．下图为罗马发展演变的线索示意图。下列叙述完全正确的是（）A．①突出特点是“小国寡民”③凯撒首创“元首制”这一政治形式B．②颁布了成文法《十二铜表法》③地中海成为其“内湖”C．②国家统治的决策权掌握在元老院手里⑤在日耳曼人的打击下灭亡D．④爆发了斯巴达克起义⑤编成了《查士丁尼法典》12．“虽然古代希腊没有形成一个统一的国家……但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面独领风骚。”以下四项中不能为上述言论提供论据的是（）A．雕塑艺术中的杰作《掷铁饼者》B．建筑艺术创新代表万神庙C．宝贵的文学遗产《荷马史诗》D．德谟克利特提出了“原子论”13．1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道院的一些状况：“在复活节，他们（农奴）还应缴纳两只母羊、两只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。”从这则材料中可以获取的历史信息是（）A．每逢节日向领主缴纳地租B．已被剥夺全部的人身自由C．缴纳实物、劳役两类地租D．对受剥削与压迫充满仇恨14．下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项将序号对应的国家或王朝正确的是（）A．①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志B．①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰C．①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰D．①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国15．13世纪，在西欧的一个庄园里，某佃户为庆祝父亲的生日，将小麦背到了庄园外的一个磨坊磨成了面粉。该佃户最有可能面临（）A．庄园领主惩罚，劳动3天B．当地主教审判，没收份地C．当地主教惩罚，剥夺自由D．庄园法庭审判，处以罚金二、辨析改错（8分）16．辨别下列史实的正误，在答题卷该题号前括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。【】（1）在历史长河中，亚欧文明有着璀璨的文明成果，古代印度文明是由波斯人创造的。改正：________________________________________________________________________________【】（2）大约到9世纪，庄园遍布欧洲各地。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。改正：________________________________________________________________________________【】（3）亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。改正：________________________________________________________________________________【】（4）为了稳固统治，查理皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。改正：________________________________________________________________________________三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）17．（10分）阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项奴隶制民主政治制度，由雅典政治家克里斯提尼于公元前510年左右创立，约公元前487年左右陶片放逐法才首次付诸实施。雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字，并通过公民大会投票表决将其予以政治放逐。公元前415年春，陶片放逐法在雅典城邦的适用终结。材料三：在古文明中只有中华文明绵延数千年而未被中断，成为人类历史上延续最长的文明，在经历了外族入侵、朝代更替以及半殖民统治后依旧延续至今。相比之下，其他古文明和社会因种种原因而中断。例如，古埃及和希腊文明因罗马人的入侵而中断……波斯人结束了巴比伦的繁荣。——摘编自熊玩《大国复兴：中国道路为什么如此成功》材料四：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此，我愿提出4点主张。第一，坚持相互尊重、平等相待。……第二，坚持美人之美、美美与共。第三，坚持开放包容、互学互鉴。……第四，坚持与时俱进、创新发展……——摘编自主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》（1）材料一中图一、图二文明成就的名称分别是什么？（2分）（2）材料二中陶片放逐法实施时期，雅典民主政治的基石是什么？（2分）有人说“该政治制度不是真正的民主制度”，请结合材料二和所学知识加以说明。（2分）（3）根据材料三，指出古埃及和巴比伦灭亡的原因。（2分）（4）世界公认的四大文明古国中，中华文明是唯一没有中断的文明。根据材料四和所学知识，指出如何才能保持文明的绵延传承？（2分）18．（10分）阅读下列材料，回答问题。材料一：雅典民主政治，是历史上最狭隘亦是最充实的。最狭隘，是指其享受民主权利的人之少；最充实，是谓全体公民在管制立法及治理公众事务上的直接与平等权利。（1）依据材料一，并结合所学知识，谈谈你对雅典民主制的认识。（2分）材料二：罗马历史演变的记载相传公元前509年，罗马开始建立A，A的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。公元前31年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力。公元前27年，建立元首制，罗马进入B时代。（2）材料二中古代罗马历史上的A、B时期分别叫什么？（2分）这两个时期政治上的主要区别在哪里？（2分）材料三：下面是关于罗马法的图示（3）根据材料三和所学知识，概括罗马法在形式上和范围上分别经历了怎样的发展变化，这一变化有何历史意义？（4分）四、活动与探究（12分）19．制度创新可以推动社会的进步与发展。阅读下列材料，回答问题。【激化矛盾的制度】材料一：其实种姓制度是非常符合统治者利益的。低种姓要永远服从高种姓，统治者们只要在金字塔顶拿好“遥控器”，就可以靠着种姓制度一直无忧的快活下去。当人类文明发展到今天，基本已经实现了人人平等了，大多的陋习都已被历史淘汰。可在某些地方依然会有不合理的存在，这种情况会极大的影响该地区的正常发展，严重的甚至会造成文化停滞不前。（1）根据材料一，概括种姓制度的局限性。（2分）【促进发展的制度】材料二：（2）材料二人物首创哪一政治形式后，掌握了最高统治实权？（1分）结合所学知识，归纳材料二人物的历史贡献。（2分）【维系稳定的制度】材料三：这一制度的不平等性是十分明显的。但当时，从下至上，这一不平等是共通的：因为出于个人的生存和安全的需要，而且当时法律系统的缺乏，都使得中世纪西欧注定只能以此种方式来维持社会的安定性。而且，中世纪的经济关系，也注定只有进行依附才能得到土地，所以人们都愿意加入这一制度，成为社会“链条”中的一环。（3）材料三中的“这一制度”指的是哪一制度？（1分）根据材料三归纳“这一制度”的影响是什么？（2分）（4）结合以上内容，谈谈你对制度创新的认识。（4分）

答案和解析一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）题号123456789101112131415答案DBAACCBACCBBCAD二、辨析改错（8分）16、【×】（1）改正：“波斯人”改为“雅利安人”【×】（2）改正：“9世纪”改为“11世纪”【√】（3）【×】（4）改正：“查理”改为“克洛维”三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）17、（10分）（1）图一：金字塔。（1分）图二：大竞技场。（1分）（2）基石：奴隶制民主政治。（2分）说明：因为只有本城邦的成年男性公民才能参政议政，而妇女、外邦人和奴隶都没有权力。（2分）（3）外族入侵。（2分）（4）加强文明交流互鉴,兼收并蓄,汲取其他文明的养分,与时俱进,加强创新。（2分，言之有理即可）18．（10分）（1）①雅典民主是少数人的民主，只有成年男性公民有参与统治的权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。②雅典民主政治充分体现了法律面前人人平等和人民主权的原则，通过抽签方式和津贴保障，使公民不论贫富都可以充分行使民主权利，充分调动了公民参政的积极性。（2分，答出任意一点即可）（2）罗马共和国、罗马帝国；（2分）罗马共和国实行少数奴隶主贵族统治下的民主政治，而罗马帝国实行元首制，元首独揽政治、军事、司法等大权。（2分）（3）形式上，从习惯法发展为成文法。（1分）范围上，从公民法发展为万民法；（1分）使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，扩大了法律的史料范围，为后世法律发展奠定基础。（2分）四