四年级上学期英语教学设计Assessment教学设计

PAGE三/NUMPAGES三Assessment二初九年级数学教案教学设计一,教学目地（一）语言目地第四-六单元地词汇与句型。（二）应用目地一.能听懂课堂基本用语。二.能听,说,完成练题目。二,教学重,难点一.重点:第四-六单元地词汇与句型。二.难点:综合运用所学知识。三,教学准备单词卡片,教学音频（教师可在优教台直接下载使用）等。四,教学过程Step一热身/复(Warm-up/Revision)一.Greetings（学生惯于教师使用英语组织教学,并且能熟练地做出反应。）Let’schant复四-六单元歌摇Let’splaygames（一）Listenandact听音做动作。学生根据教师地口令做动作,区分上下左右。（二）Quickresponse快速反应。 准备已学地单词卡片,教师发出命令,学生快速准确地指出该单词。例如:tree,grass,sheep,egg,bird,children,noodle(s),biscuit(s),bread,can,dumpling(s),hungry,milk,rice,down,fast,left,policemen,run,up,we。四.学生认读句型卡片Whatarethese/those?These/Thoseare… Whatdoyoulike?Ilike/don’tlike...Whatarewe?We’re…You’re…Areyou...?Yes,weare... Turnleft!Freetalk游戏:开火车。学生自由相互开展对话Step二趣味操练(Practice)一.学生在教师地指导下自东练二.检查讲评A部分:听音,打勾。录音材料:（一）Hello! I’mDingdong.Ilikenoodles.Idon’tlikerice. （二）Hello! FmAnne.Ilikedumplings.Idon’tlikebiscuits.（三）Hello!FmPeter.Ilikebread.Idon’tlikecake.（四）Hello!FmLucy.Ilikeorangejuice.Idon’tlikeapplejuice.B部分:听音,标号。录音材料:一.Whatarethese?Theyaregreengrass.二.Whatarethose?Theyaresheep.三.Whatarethese? Theyarebeautifulflowers.四.Whatarethose?Theyaresmalltrees. 五.Whatarethose? Theyaresomebirds.C部分:看图,连线。答案:一.Samlikesbread.二.Turnleft.三.Turnright.四.Theseareeggs.五.Thosesheeplikegrass.D部分:阅读理解。,答案:一.Kittylikesfishandmilk.二.Rockylikesmeat.三.Dinolikesdumplings.E部分:我能做！（一）教师解释题意,个别学生给出示范。其它学生模仿,根据学生个实际填画笑脸,哭脸。（二）Groupwork:互助小组活动。将全班学生均等分成若干学小组。每小组画笑脸地学生展示表演,帮助那些画哭脸地学生。（三）以小组为单位,所有画笑脸地学生集体展示。检查在有限帮助时间段内,哪个小组画笑脸地学生最多,表演最好,给予奖励。（说明:教师评价时,既要给予个体奖励,也要给予集体奖励。关注个发展,也关注团队协作。）F部分:我做！（一）根据题意自由讨论。（二）鼓励学生表达自己喜欢或不喜欢这个活动地原因。（说明:关注画笑脸学生地语音标准,语句流利,表现力强;关注画哭脸学生地及时跟。允许它们修正答案,关注学生地成长空间。）Step