MOOC 《论语》教育智慧品绎-华南师范大学 中国大学慕课答案

MOOC《论语》教育智慧品绎-华南师范大学中国大学慕课答案单元测验（一）1、问题：《论语》是一本怎么样的书选项：A、《论语》是一部记录孔子及其主要弟子言行的书。主要集中反映了早期儒家的政治主张、伦理思想以及教育智慧B、《论语》是一部记录孟子言行的书，是儒家经典著作之一C、《论语》是一本以记录夏商周时期教育家孔子及其弟子言行思想的教育著作D、《论语》是孔子编撰的一部语录体著作正确答案:【《论语》是一部记录孔子及其主要弟子言行的书。主要集中反映了早期儒家的政治主张、伦理思想以及教育智慧】2、问题：《论语》这本书中提到“门人”是指选项：A、直接面对面跟老师接触，接受老师的当面教诲的学生B、孔子弟子的学生C、守城门的人D、食客、门客正确答案:【孔子弟子的学生】3、问题：下列不是“孔门十哲”中德行科的代表是选项：A、颜渊B、闵子骞C、冉伯牛D、子夏正确答案:【子夏】4、问题：“有朋自远方来，不亦乐乎？”中“朋”字理解正确的是选项：A、同在一个师门学习的弟子B、不在同一个师门的，但在理想、志向是相同的人C、朋友D、同事正确答案:【同在一个师门学习的弟子】5、问题：《论语》的“论”正确读音是什么？选项：A、lúnB、lùnC、lūnD、lǔn正确答案:【lún】6、问题：下面作者跟著作对应正确的是选项：A、朱熹《论语集解》B、邢昺的《论语注疏》C、杨伯峻《论语译注》D、刘宝楠的《论语正义》正确答案:【邢昺的《论语注疏》#杨伯峻《论语译注》#刘宝楠的《论语正义》】7、问题：《论语》这本书集中反映了孔子的选项：A、政治主张B、伦理思想C、教育智慧D、处世之道正确答案:【政治主张#伦理思想#教育智慧#处世之道】单元测验（二）1、问题：关于孔子的“有教无类”，正确的理解是选项：A、打破“学在官府”的局面，扩大教育对象B、有可教的内容，却没有分类。C、节用爱民，使民以时D、行有余力，则以学文正确答案:【打破“学在官府”的局面，扩大教育对象】2、问题：孔子提出“有教无类”的教育对象不包括选项：A、女子B、平民C、贵族D、贱人正确答案:【女子】3、问题：孔子“有教无类”的人性论基础是选项：A、因材施教B、学而不厌C、性相近，习相远D、诲而不倦正确答案:【性相近，习相远】4、问题：孔子的弟子来自于选项：A、鲁国B、宋国C、卫国D、秦国正确答案:【鲁国#宋国#卫国#秦国】5、问题：“有教无类”的含义包括哪些方面选项：A、垄断教育B、不分贵贱C、不分贫穷D、不分地域正确答案:【不分贵贱#不分贫穷#不分地域】单元测验（三）1、问题：“学而不厌”的三大品质是选项：A、“默而知之”、“学而不厌”、“诲人不倦”B、“诲人不倦”、“一视同仁”、“立德树人”C、“学而不厌”、“诲人不倦”、“因材施教”D、“默而知之”、“有教无类”、“学而不厌”正确答案:【“默而知之”、“学而不厌”、“诲人不倦”】2、问题：“十室之邑”中“邑”的解释是选项：A、十二户人家B、三户人家C、五户人家D、四户人家正确答案:【十二户人家】3、问题：孔子“入太庙，每事问”，主要是问选项：A、礼B、仁C、诗D、义正确答案:【礼】4、问题：“入太庙，每事问”反映出孔子一种怎样的学习态度选项：A、虚心好学B、装模作样C、专心致志D、粗心大意正确答案:【虚心好学】5、问题：“默而知之”、“学而不厌”、“诲人不倦”三者之间的关系是选项：A、相辅相承，互为促进，缺一不可B、“学而不厌”的基础是“默而知之”C、成为良师的核心要素D、毫无逻辑关联正确答案:【相辅相承，互为促进，缺一不可#“学而不厌”的基础是“默而知之”#成为良师的核心要素】6、问题：孔子曾经向谁求教选项：A、老子B、师襄C、司马迁D、苌弘正确答案:【老子#师襄#苌弘】单元作业（一）单元测验（六）1、问题：子夏的特点是选项：A、心不违仁，博文约礼B、见义勇为C、不迁怒，不贰过D、博学于文正确答案:【博学于文】2、问题：“四海之内皆兄弟也”见于选项：A、《论语·学而》B、《论语·子路》C、《论语·雍也》D、《论语·颜渊》正确答案:【《论语·颜渊》】3、问题：子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素。”子夏接着说选项：A、“仁后乎？”B、“智后乎？”C、“礼后乎？”D、“义后乎？”正确答案:【“礼后乎？”】4、问题：子夏的贡献有选项：A、教学相长，共创儒学B、由学而教，传经后世C、发明章句，传述春秋D、贪生怕死，见利忘义正确答案:【教学相长，共创儒学#由学而教，传经后世#发明章句，传述春秋】5、问题：“孔门十哲”中文学科的代表是选项：A、子夏B、子游C、仲弓D、冉伯牛正确答案:【子夏#子游】单元测验（七）1、问题：刘宝楠对“文”之教的“文”解释是选项：A、《诗》、《书》、《礼》、《乐》B、有关礼乐制度、礼乐规范以及修养C、先王之遗文D、文献或知识正确答案:【《诗》、《书》、《礼》、《乐》】2、问题：孔子所谓“书”之教的“书”是指选项：A、《尚书》B、书信C、各种历史文化知识D、书法正确答案:【《尚书》】3、问题：《论语》中“吾日三省吾身”下一句是选项：A、为人谋而不忠乎？B、为人谋而不信乎？C、为人谋而不文乎？D、为人谋而不行乎？正确答案:【为人谋而不忠乎？】4、问题：《论语》中“兴于诗，立于礼”下一句是选项：A、成于书B、成于乐C、成于仁D、成于义正确答案:【成于乐】5、问题：孔子认为学诗可以选项：A、兴B、观C、群D、怨正确答案:【兴#观#群#怨】6、问题：孔子的“忠”之教的含义包涵选项：A、忠于他人、朋友B、忠于父母C、忠于职守、忠于事业D、忠于君主、忠于国家正确答案:【忠于他人、朋友#忠于父母#忠于职守、忠于事业#忠于君主、忠于国家】单元作业（二）单元测验（四）1、问题：颜回的国籍是选项：A、齐国B、卫国C、楚国D、鲁国正确答案:【鲁国】2、问题：“箪食瓢饮”的主人公是选项：A、子贡B、子夏C、冉伯牛D、颜回正确答案:【颜回】3、问题：“君子”一词在《论语》中出现的频次是选项：A、106B、108C、109D、107正确答案:【107】4、问题：对“不迁怒，不贰过”理解不正确的是选项：A、自己不想做的事情，不要强加给别人B、克制自己，使言行合乎天理C、君子喻于义，小人喻于利D、不将脾气发泄于他人，不犯同样的错误正确答案:【自己不想做的事情，不要强加给别人#克制自己，使言行合乎天理#君子喻于义，小人喻于利】5、问题：颜回的君子品质有选项：A、见利忘义，先己后人B、心不违仁，博文约礼C、孔颜乐处，安贫乐道D、不迁怒，不贰过正确答案:【心不违仁，博文约礼#孔颜乐处，安贫乐道#不迁怒，不贰过】单元测验（五)1、问题：孔子对子路的评价是选项：A、愚B、鲁C、辟D、果正确答案:【果】2、问题：子路的形象表征是选项：A、乡党B、圣人C、小人D、勇者正确答案:【勇者】3、问题：“勇而无礼则乱，直而无礼则绞。”这句话强调选项：A、“勇”与“义”配合B、“仁”与“礼”配合C、“义”与“利”配合D、“勇”与“礼”配合正确答案:【“勇”与“礼”配合】4、问题：子路“勇于直言”的相关语句是选项：A、“千乘之国，可使治其赋，不知其仁也。”B、“有民人焉，有社稷焉，何必读书，然后为学？”C、“好勇不好学，其蔽也乱。”D、公山弗扰以费畔，召，子欲往。子路不说，曰∶“末之也已，何必公山氏之之也。”正确答案:【公山弗扰以费畔，召，子欲往。子路不说，曰∶“末之也已，何必公山氏之之也。”】5、问题：子路向孔子提出的问题涉及选项：A、问事鬼神B、问政事C、问君子D、问成人正确答案:【问事鬼神#问政事#问君子#问成人】6、问题：在“孔门十哲”中，政事科的代表是选项：A、子夏B、子游C、子路D、冉有正确答案:【子路#冉有】单元测验（八）1、问题：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”体现的教学法是选项：A、知行合一B、启发诱导C、有教无类D、博闻强记正确答案:【启发诱导】2、问题：“因材施教”这一教学原则的概括源自选项：A、孟子B、程颐C、陆九渊D、子夏正确答案:【程颐】3、问题：“因材施教”的“因”是指选项：A、根据B、缘由C、因子D、于是正确答案:【根据】4、问题：涉及“因材施教”的具体教学法是选项：A、适性而教B、启发诱导C、叩竭两端D、博学于文正确答案:【适性而教#启发诱导#叩竭两端】5、问题：“因材施教”的要义有哪些选项：A、统一要求与个别对待相结合B、大众教育和精英教育相结合C、了解学生和培养学生相结合D、尊重理解和严厉惩罚相结合正确答案:【统一要求与个别对待相结合#大众教育和精英教育相结合#了解学生和培养学生相结合】6、问题：《论语》中对孔门弟子性格特征的恰当描述是选项：A、商也过B、师也辟C、柴也愚D、参也鲁正确答案:【师也辟#柴也愚#参也鲁】单元测验（九）1、问题：《论语》中紧接“仕而优则学”的下一句是选项：A、学而优则仕B、学而劣则仕C、学而仕则优D、仕而劣则学正确答案:【学而优则仕】2、问题：“学而优则仕”之语源出选项：A、孔子B、颜回C、子路D、子夏正确答案:【子夏】3、问题：《论语》中紧接“古之学者为己”的下一句是选项：A、今之学