高一下半期考试家长会

高一〔3〕班家校交流会4.28沟通、理解、合作尊敬的各位家长，您们好！

感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会。关心、帮助、催促贵子女是我们共同的心愿！您的孩子能取得进步，获得全面开展是我们共同的目标！加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，汇报这次半期考试的成绩，提醒各位家长需要配合的一些本卷须知。召开这次家长会的目的:班级介绍

高一(3)班现有学生50人，男生32人,女生18人,由文理分科之后重建，学生成绩呈阶梯状分布，3班为理科班。

作息时间表

要撑握孩子的上学、放学、回家的时间，

时刻了解学生的动向。早自习：7:30---7:50上午：7:55---12:15下午：14:10---17:25晚自习：18:30----10:20

周六12:15放学，周日下午5:20到校。本学期工作重点对学生进行良好行为习惯的养成教育；强化管理，营造良好的学习气氛；注重正面教育学生，以说服教育表扬为主，充分信任尊重每一个学生，最大限度调动学生的积极性；以学习为龙头，抓好纪律及卫生，扎扎实实做好班级工作。为学生能顺利进入高二打下坚实的根底。半期考试分析学生进步的原因：〔1〕学生勤奋，对考试较重视。〔2〕上课听讲认真，作业完成情况良好。〔4〕重视作业的订正、整理和课后复习。〔3〕学生的学习方法较好。一些学生考试成绩退步或学不好的原因：1.对考试不重视。3.学习方法不适宜。〔习惯差〕2.学习态度差。〔学习不刻苦〕〔2〕有些学生存在上课注意力不集中，课堂效率低，存在讲话，看课外书，睡觉等现象.存在问题〔1〕有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力，没有充分挖掘自己的潜力．您的子女的缺乏之处是……〔3〕局部学生平时不紧张，考试前才想起要努力.〔4〕不按要求做练习、作业．不能合理安排时间，特别是中午和周六、日.〔5〕根底训练不够,停留在听懂就行,不再深刻思考问题.〔6〕局部孩子喜欢带一些与学习无关的电子产品、等到校.〔1〕．要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，让孩子知道你很关心他，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标．〔2〕．多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神．〔不难在学习上一遇到困难就退缩〕需要家长配合的其他方面：

〔3〕．良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、生活习惯等，这些都有助于孩子的成长．〔4〕．多与孩子沟通，了解孩子一天的学习情况，注意每一次考试的成绩，及时了解学习动态．

与家长探讨：1.理性看待成绩：孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的上下直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。给孩子一个能达到的目标肯定孩子的每一滴收获，鼓励孩子的每一点进步.*期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。*期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。*适当的期望值：在原有根底上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否那么可能大家都失望。与家长探讨：2.关于的问题：学生多用于上网、玩游戏，偶尔打联系父母，为了不影响学生的学习，不建议学生带来学校，即使因为一些原因带了的，也请催促学生一定上交。与家长探讨：3.关于男女同学交往过密的问题：多与孩子朋友式的聊天，以过来人的身份暗示孩子：①青春期正常现象。坚持正常相处。②高中主要精力应放在学习上。③要有长远目光。与家长探讨：4.关于后阶段放假时间安排的问题：距离期末考试仅有60多天，而后期阶段放假较多：周末；5.1放假；端午放假；高考放假；中考放假。放假期间：催促学生完成作业、学会自学。对家长的几点建议〔１〕．帮助学生认识自己，合理定位。绝大多数学生进入学校的目的，均是为了在良好的学习气氛中求得更好的开展，由此都会产生很高的期望值。但在学习中，必须实事求是地分析自己的能力，做到知己知彼。具体来说，要正确地认识自己，合理地要求自己，知道自己的优点与缺乏，做到成功时不沾沾自喜，失败时也不气馁。同时，面对竞争的环境，既要积极地参与竞争，又要注意能与他人和谐相处。每个学生要给自己一个合理的定位，根据原有的水平，确定自己的开展目标，并明确具体步骤分阶段实施。特别需要强调在目标的制订上必须切合自己的实际，不可好高骛远。过去的优等生根据实际要适当降低期望值，不要一律停留在初中的名次标准来要求自己；相对落后的学生更要清醒了解自己在班内所处的位次，要估计自己的可持续开展能力，努力寻求好的开展。〔2〕．扬长避短，确立自信。学生要加强自我教育，在认清自己的根底上，做到扬长避短，努力发挥自己的比较优势。切忌拼命地与他人比较，以己之短比他人之长，看不到自己的优点，越比越感到惭愧；—旦当学生确立自信，以积极的心态投入到竞争中，就能正确对待在学习中碰到的失败与挫折，并能认真总结经验，以高昂的情绪投入到学习中去。〔3〕．培养良好的学习习惯。学生因学业成绩不佳而产生焦虑的一个重要原因就是学习习惯与方法不合理。在进入到高中后，绝大多数学生都加大了用功学习的力度，但在学习方法的选择上，要正视高中阶段课程增多、难度增大的实际，必须适当改进自己的学习方法，不能照搬照抄初中阶段的学习方法。同时转变学习观念，努力从“要我学〞向“我要学〞转变。针对各门学科的特点，采取不同的学习方法，注意不同时间的投入。在课堂内要注意搞清难点疑点，加强课后的复习与整理，自习课或课后必须形成自主学习，独立思考的习惯。〔4〕．正确对待每一次的考试成绩

考试的目的有两点：一是为了检查学生在学习中哪些知识已经掌握好了，哪些