新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州阜康市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023—2024学年第一学期期末考试试题卷七年级语文（考试时间：100分钟）注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，考生务必将自己的姓名、准考证号等信息填写在试题卷和答题卷的相应位置上。2.作答选择题时，选出正确答案后，用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案字母涂黑。如霜改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案字母，在试题卷上作答无效。3.作答非选择题时，将答案写在答题卷上，在试题卷上作答无效。4.考试结束时，将本试题卷和答题卷一并交回。一、积累阅读下面这几段文字，完成下面小题。传统节日，是特殊的时间节点，也是文化基因的表征。中秋的静谧圆月，承载着人们对“花好月圆人团圆”的美好希冀。千百年来，中秋文化持续棉延、代代流传，浓缩于其乐融融的团聚时光中，展现在质仆纯粹的民俗仪式上，成为共同的文化记忆与情感认同，使国人民族自豪感（），民族自信心深度觉醒。对于中国人而言，家国一体、家国同心，始终是流淌于血脉里的文化基因。“万里无云镜九州岛，最团圆夜是中秋。”今年，中秋假期与国庆假期相遇，与杭州亚运会赛期相叠，让这个中秋不仅有家的韵味，更有国的情怀。在这个祈愿人间万般围满的节日里，我们借空灵的月光，企盼生活静好，品味文化韵味，厚植家国情怀，收获更多幸福烂曼。1.请用正楷将文中画线的句子工整地书写在田字格里。2.下列加点字的注音有误的一项是（）A.静谧（mì） B.希冀（jì） C.流淌（tǎng） D.企盼（qí）3.下列词语中字形正确的一项（）A.棉延 B.质仆 C.纯粹 D.烂曼4.填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（）A.神采奕奕 B.油然而生 C.花团锦簇 D.截然不同【答案】1.万里无云镜九州岛，最团圆夜是中秋。2.D3.C4.B【解析】【1题详解】本题依题目要求，用正楷抄写这句话即可，注意“州、圆”正确写法。【2题详解】本题考查字音。D.企盼（qí）——qǐ；故选D。【3题详解】本题考查字形。A.棉延——绵延；B.质仆——质朴；D.烂曼——烂漫；故选C。

【4题详解】本题考查成语运用。A.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子。B.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。C.花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。D.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。本句用来形容民族自豪感自然而然地产生，因此用“油然而生”；故选B。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《观沧海》选自《曹操集》，作者曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人，这首诗的基调苍凉慷慨，是“建安风骨”的代表作。B.《从百草园到三味书屋》作者是鲁迅，现代文学家、思想家、革命家，代表作散文集《朝花夕拾》，小说集《故事新编》。C.《皇帝的新装》的作者安徒生，是英国著名的童话作家，他的代表作有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。D.古人重礼仪，称谓有谦称和尊称的区别。例如“尊君”与“家君”，前者用于尊称对方的父亲，后者用于谦称自己的父亲。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学、文化常识。C.安徒生是丹麦著名的童话作家；故选C。6.古诗文名句默写。（1）海日生残夜，_______________。（王湾《次北固山下》）（2）______________，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）（3）正是江南好风景，______________。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）______________，尚思为国戍轮台。（陆游《十月四日风雨大作》）（5）《观沧海》中动静结合，表现大海波澜壮阔的句子是______________，______________。（6）《论语〈十二章〉》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是______________，______________。【答案】①.江春入旧年②.夕阳西下③.落花时节又逢君④.僵卧孤村不自哀⑤.水何澹澹⑥.山岛竦峙⑦.学而不思则罔⑧.思而不学则殆【解析】【详解】本题考查名句默写。作答此题要做到：首先，深入理解诗词；其次，认真审题，选准诗句；最后，准确默写，不添字、不漏字、不错字。本题中关键字词有：“逢、僵卧、澹澹、竦峙、罔”等。二、活动【活动一】①阅读；是我们丰富精神世界、获取知识的重要方式。书籍，犹如一支明亮的火炬，在我们迷惑与彷徨时指引前进方向，在狂喜与得意时及时过滤躁动，为生活勾勒出超凡脱俗的娴静；涤荡浮躁的尘埃污秽，生出沁人心脾的清新之气；涵养善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度。②你的班级即将召开以“少年正是读书时”为主题的好书分享，请你完成下列学习任务。7.请你为此次活动设计一则宣传标语。8.这则材料画线部分有两处错误，请任选一处并加以改正。我选第__________处，改为：______________________________________________【答案】7.例：阅读，悦心，约未来；浸润书香校园，共享“悦”读时光等。8.①.“获取知识”与“丰富精神世界”调换顺序②.“分享”后面加“活动”。【解析】【7题详解】本题考查宣传标语的拟写。拟写宣传标语，要能围绕以下三点：一紧扣主题，二用语简明，三有号召性即可。本题围绕“少年正是读书时”来拟写标语即可。示例：读书破万卷，下笔如有神/让书香伴随花香，让名家走进心灵/我读书，我快乐。【8题详解】本题考查修改病句。画线句语序不当，先“获取”再“丰富”，应将“获取知识”与“丰富精神世界”调换顺序；画线句成分残缺，应在动词“分享”后面加宾语“活动”。【活动二】9.《朝花夕拾》中“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这句话描写的是（）A.藤野先生 B.范爱农 C.寿镜吾 D.陈莲河【答案】B【解析】【详解】本题考查名著识记。《朝花夕拾》中《范爱农》一篇写到：这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。根据题干中“高大身材，长头发，眼球白多黑少”等描写可以判断这个人是范爱农，故选B。10.下列哪一项不是唐僧收徒弟和白马的地方？（）A.鹰愁涧 B.高老庄 C.狮驼岭 D.流沙河【答案】C【解析】【详解】本题考查积累名著知识的能力。在《西游记》中，孙悟空大闹天宫，被压在五行山下五百年后，被唐僧所救，拜其为师，唐僧为其取号行者，故又称孙行者，踏上西天取经之路。随后师徒二人西行，在鹰愁涧收伏白龙，白龙化作唐僧的坐骑白龙马。二人来到高老庄后，收服了天蓬元帅，赐号八戒，法号悟能。之后在流沙河中，又收伏了水怪，赐号沙和尚，法号悟净。狮驼岭是《西游记》中的地名之一。狮驼岭分别由青毛狮子怪、黄牙老象、大鹏金翅雕三大魔王占据，共有四万七八千个小妖，是《西游记》原著中小妖明面数量最多的一股庞大势力。三魔头大鹏为了吃唐僧肉，因怕自家一个难为，于是与青狮、白象二妖结义为兄弟，共谋唐僧，狮驼岭一役占据了八十一难中的四难：路阻狮驼六十一难，怪分三色六十二难，城里遇灾六十三难，请佛收魔六十四难。故选C。11.如果《朝花夕拾》的作者要为书中的人物建一个微信群，名为“那些让我怀念的人”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。衍太太阿长范爱农【答案】衍太太不能入群。衍太太虽外表和蔼可亲，实质上是一个心术不正、令人憎恶、自私自利的市侩小人，她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”。【解析】【分析】【详解】本题考查对名著人物的分析。阿长：在《阿长与〈山海经〉》一文中描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。因此可以入选；范爱农：在《范爱农》一文中追叙了作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。因此可以入选；衍太太在《朝花夕拾》中《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”，所以她不能入群。三、阅读（一）古代诗歌阅读12.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。对这首诗的理解不恰当的一项是（）A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉；于是写了这首诗。B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景；为后面的抒情作了铺垫。C.诗人将明月人格化、把月亮看成传递情谊的使者，寄托了对友人的怀念和关切之情。D.诗的最后两句运用了夸张的修辞方法，想象奇特，体现了李白诗歌的现实主义风格。【答案】D【解析】【详解】本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。D．有误，本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情，体现了浪漫主义风格，而非“现实主义”。故选D（二）文言文阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）13.下列选项加点词解释不正确的一项是（）A.非淡泊无以明志明志：明确志向B.淫慢则不能励精励精：振奋精神C.险躁则不能治性治：修理D.年与时驰驰：迅速逝去14.用现代汉语翻译下列句子。（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。（2）多不接世，悲守穷庐，将复何及！15.诸葛亮给诸葛瞻写这封家书的用意是什么？【答案】13.C14.（1）德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠自律、俭朴的作风来培养德的。（2）大多对社会没有任何用处，困守在狭小的穷家破舍里，悲伤叹息，又怎么来得及呢！15.劝勉儿子勤学、立志、修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢和险躁，让他的儿子懂得恬淡寡欲，要明确自己的志向，不能平和安静就不能实现自己远大的目标。【解析】【13题详解】本题考查词语解释。C.有误，句意为：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。故选C。【14题详解】本题考查句子翻译。作答此题要做到：字字落实，直译、意译相结合，直译为主。本题中的关键字词有：（1）行：品行；静：内心安静；俭：俭朴。（2）接世：对社会没有用处；复：又。【15题详解】本题考查内容理解。《诫子书》是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。根据“静以修身，俭以养德”“学须静也，才须学也”“非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性”“年与时驰，意与日去”等句可以看出诸葛亮劝勉儿子勤学、立志、修身养性，要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢和险躁，让他的儿子懂得恬淡寡欲，要明确自己的志向，不能平和安静就不能实现自己远大的目标。【点睛】参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】有过于江上者，见人方引①婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽②善游哉？以此任物，亦必悖③矣。（选自《吕氏春秋》）【注】①方引：正带着②遽：立即③悖：违反16.对文中画线句子停顿划分正确的一项是（）A.见人方引/婴儿而欲投/之江中B.见人方引婴儿/而欲投之/江中C.见人方引/婴儿而欲投之/江中D.见人方引婴儿/而欲投/之江中17.这则寓言故事的寓意是______________________________。【答案】16.B17.本领的获得要靠自己，而不能靠先天的遗传或处理事情要从实际出发，对象改变了，相对应处理的方法也要有所改变。【解析】【16题详解】本题考查文言文断句。句意：见一个人正带着一个小孩要把他投到江里去。“方引婴儿”为动宾结构，“而”表顺承，中间应停顿，“投之”为动宾结构，后可停顿。故断句为：见人方引婴儿/而欲投之/江中。【17题详解】本题考查寓意。这个寓言故事讲述的是古代有个经过江边的人，看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里，小孩吓得直哭。这人问他原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲虽然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？用这种观点对待事物，也一定是违反常理的。故事告诉我们，知识与技能是无法遗传的。一个人单纯强调先天智力和体能因素的作用，而忽视后天刻苦学习的重要性，那是幼稚可笑的。【点睛】参考译文：有个经过江边的人，看见一个人正拉着一个小孩要把他投到江里去，小孩吓得直哭。过江的人忙问这样做的原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲虽然擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？这样处理事情，肯定是谬误的啊！（三）现代文阅读阅读下文，完成下面小题。①一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”②我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。③我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。④妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，使道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”⑤张妈默默无言，不能有什么话来辩护。⑥于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。⑦三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”⑧它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。⑨我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。⑩隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！⑪我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，使妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避、益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！⑫我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？⑬两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。⑭我永无改正我的过失的机会了！⑮自此，我家永不养猫。（选自《猫》）18.依据选文中“我”对第三只猫的情感变化过程，完成填空。（）——愤怒——（）19.选文第⑥段中的画线句能否改为：“我以为真是‘畏罪潜逃’了”？为什么？20.请从修辞的角度，赏析第⑪段画线句子的表达效果。21.结合选文内容，分析什么作者说“自此，我家永不养猫”？【答案】18.①.厌恶（漠视）②.愧疚（自责悔恨）19.不能。这是作者的主观判断，突出了对猫的厌恶之情，为下文发现冤枉它而感到后悔自责埋下了伏笔，颠倒语序将“我以为”单独放在后面可以起到强调的作用。20.比喻，将猫的无抵抗的逃避与“我”的暴怒虐待作强烈对比，把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，并进行反复强调，生动形象地写出了“我”内心的刺痛，表现了“我”冤枉了猫后内疚、自责、痛悔的心情。21.在内容上是对全文的总结，体现了作者误认为第三只猫是凶手后的自责、愧疚和良心的谴责，所以作者结尾说永不养猫，在结构上首尾呼应。【解析】【18题详解】本题考查情感变化。根据第③段“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’于是立刻便去找它”可知，我对第三只猫很厌恶，所以觉得发生不好的事情一定是猫干的。根据第⑩段“我开始觉得我是错了”和第⑪段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，使妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知，我冤枉了第三只猫，心中很是愧疚、自责。【19题详解】本题考查句子在文中的作用。根据第⑥段“真是‘畏罪潜逃’了，我以为”可知，将“我以为”单独表述是为了突出强调“真是‘畏罪潜逃’了”是我的主观判断，根据第⑧段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”可知，猫并没有“畏罪潜逃”，而是在露台板上晒太阳。先后形成鲜明的对比，为后文发现冤枉猫而感到后悔自责埋下了伏笔，所以不能改成“我以为真是‘畏罪潜逃’了”。【20题详解】本题考查修辞手法。根据第⑪段“想到它的无抵抗的逃避、益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针”可知，运用了比喻的修辞手法，把“我的虐待”比喻成“针”，“它的无抵抗的逃避”和“我的暴怒、我的虐待”形成鲜明的对比，突出表现了“我”的悔恨和自责。【21题详解】本题考查文章内容的理解。根据第⑮段“自此，我家永不养猫”可知，这句话位于文章最后一段，结构上，首尾呼应，照应文章开头；内容上，根据第⑧段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”可知，我误会了第三只猫，亲手制造了它的悲剧。根据第⑪段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，使妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”和第⑭段“我永无改正我的过失的机会了”可知，误认为第三只猫是凶手后发自灵魂深处的内疚和自责之情。阅读下文，完成下面小题。人生的掌声林清玄①对太阳雨的第一印象是这样子的。②幼年随母亲到芋田里采芋梗，母亲用半月形的小刀把芋梗采下，我蹲在一旁看着，想起芋梗油焖豆瓣酱的美味。③突然，被一阵巨大震耳的雷声所惊动，那雷声来自远方的山上。④我站起来，望向雷声的来处，发现天空那头的乌云好似听到了召集令，同时向山头的顶端飞驰去集合，密密层层地叠成一堆。雷声继续响着，仿佛战鼓频催，一阵急过一阵，忽然，有人喊了一声：“冲呀！”⑤乌云里哗哗洒下一阵大雨，雨势极大，大到数公里之外就听见噼啪之声，撒豆成兵一样。我站在田里被这阵雨的气势慑住了，看着远处的雨幕发呆，因为如此巨大的雷声，如此迅速集结的乌云，如此不可思议的澎湃之雨，是我第一次看见。最奇异的是，雨虽是那样大，离我和母亲的位置不远，而我们站的地方阳光依旧，母亲也没有要跑的意思。⑥“妈妈，雨快到了，下很大呢！”⑦“是太阳雨，不要紧，不一定会下到这里。”⑧母亲的话说完才一瞬间，雨就到了，有如机枪掠空，哗啦一声从我们头顶掠过，就在扫过的那一刹那，我的全身已经湿透，那雨滴的巨大也超乎我的想象，炸开来几乎有一个手掌，打在身上，微微发疼。⑨雨淹过我们，继续向前冲去。奇异的是，我们站的地方仍然阳光普照，使落下的雨丝恍如金线，一条一条编织成金黄色的大地，溅起来的水滴像是碎金屑，真是美极了。⑩母亲还是没有要躲雨的意思，事实上空旷的田野也无处可躲，她继续把未采收过的芋梗采收完毕。我们工作快完的时候，雨就停了，我随着母亲沿田埂走回家，看到充沛的水在圳沟里奔流，可见这雨虽短暂，却是多么巨大。⑪太阳依然照着，好像无视于刚刚的一场雨，我感觉自己身上的雨水向上快速地蒸发，田地上也像冒着腾腾的白气。觉得空气里有一股甜甜的热，土地上则充满着生机。“这雨是很肥的，对我们的土地是最好的东西，我们做田人，偶尔淋几雨，以后风呀雨呀，就不会轻易让我们感冒。⑫回到家，我身上的衣服都干了，在家院前我仰头看着刚刚下过太阳雨的田野远处。看到一条圆弧形的彩虹，晶亮地横过天际，天空中干净清朗，没有一丝杂质。⑬大风大雨在某些时刻给我们一种无尽的启发，对自然有一种敬畏之情。⑭我时常忆起那骤下骤停，一边下大雨一边出太阳的“太阳雨”。“太阳雨”是人生的一个谜题，使我难以明白，问了母亲，地三言两语就解开这个谜题，地说：“任何事物都有界限，山再高，总有一个顶点；河流再长，总能找到它的起源；人再长寿，也不可能永远活着；雨也是这样，不可能遍天下都下着雨，也不可能永远下着……”⑮在过程里固然变化万千，结局也总是不可预测的，我们可能同时接受着雨的打击和阳光的温暖，我们也可能同时接受阳光无情的曝晒与雨水有情的润泽，山水介于有情与无情之间，能适性地、勇敢地举起脚步，我们就不会因自然轻易得感冒。⑯“一点浩然气，千里快哉风！”心里存有浩然之气的人，千里的风都不亦快哉，为他飞舞，为他鼓掌！这样想来，生命的大风大雨，不都是我们的掌声吗？22.请用简洁的语言概括选文内容。23.请从修辞角度赏析第④段画线的句子。24.用“人生的掌声”做文章的标题好在哪里？【答案】22.幼时和母亲去劳作，遇到“太阳雨”，母亲和我没有躲雨，雨停后看到彩虹，感受到生命的大风大雨都是给我们的掌声。23.拟人的修辞，将乌云人格化，生动形象地写出乌云急剧聚拢，又厚又密的特点，为下文雨势之大作铺垫。24.将“生命中大风大雨”比作“人生的掌声”生动形象地表明了生命中面对风雨一样的挑战要内心坦然，存浩然之气，积极乐观，那么挑战和困难就会变成对我们的鼓励和喝彩；题目暗含了作者的思想情感。【解析】【分析】【22题详解】本题考查概括文章内容。结合第②段“幼年随母亲到芋田里采芋梗”，第③段“突然，被一阵巨大震耳的雷声所惊动”， 第⑦段“是太阳雨，不要紧，不一定会下到这里”、⑬段“大风大雨在某些时刻给我们一种无尽的启发，对自然有一种敬畏之情”和最后一段“这样想来，生命的大风大雨，不都是我们的掌声吗？”可知：文章讲述了作者幼时随母亲在田里采芋梗，突然下了一场太阳雨，母亲和我没有躲雨，雨停后看到彩虹，由此感悟到：生命中的风雨是我们前行的掌声。【23题详解】本题考查赏析语句。第④段画线的句子“天空那头的乌云好似听到了召集令，同时向山头的顶端飞驰去集合”赋予乌云以人的行为，运用拟人的修辞，生动形象地写出乌云聚拢在一起，又厚又密的特点，为下文“ 乌云里哗哗洒下一阵大雨”作铺垫。【24题详解】本题考查分析标题作用。本文标题“人生的掌声”将“生命中的大风大雨”比作“人生的掌声”，比喻的修辞手法，联系第⑮段“我们可能同时接受着雨的打击和阳光的温暖，我们也可能同时接受阳光无情的曝晒与雨水有情的润泽，山水介于有情与无情之间，能适性地、勇敢地举起脚步，我们就不会因自然轻易得感冒”和⑯段“心里存有浩然之气的人，千里的风都不亦快哉，为他飞舞，为他鼓掌！这样想来，生命的大风大雨，不都是我们的掌声吗？”分析，标题生动形象地表明了生命中面对风雨一样的挑战要内心坦然，要勇敢，积极乐观，那么挑战和困难就会变成对我们的鼓励和喝彩；题目暗含了作者的思想情感。标题新颖别致，吸引读者阅读。四、写作25.喝彩是真心喜欢，是情不自禁的赞美，是对所见之人和所遇之事的肯定。请不要吝惜对一切美好的人和事发出赞美，这个世界需要喝彩。请以“这一刻，我为_________喝彩”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将标题补充完整之后作文；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。【答案】例文：这一刻，我为自己喝彩野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：