初中物理创新小实验

汇报人：AA2024-01-21初中物理创新小实验目录实验一：光的折射与全反射实验二：声音的传播与反射实验三：电磁感应现象实验四：测量小灯泡的电阻目录实验五：探究凸透镜成像规律实验六：制作简易电动机01实验一：光的折射与全反射探究光在不同介质间传播时发生的折射现象了解全反射现象及其产生条件培养学生的动手能力和观察分析能力实验目的激光笔量角器实验支架等水半圆形玻璃砖实验器材搭建实验装置：将半圆形玻璃砖固定在实验支架上，并确保其表面干净。实验步骤2.进行折射实验使用激光笔发出光线，让光线以一定角度射入玻璃砖。观察并记录光线在玻璃砖中的折射角度。实验步骤改变入射角度，重复实验，并记录数据。3.进行全反射实验向玻璃砖中注入水，直到水面与玻璃砖的平面相平。实验步骤0102实验步骤逐渐增大入射角，观察并记录当全反射发生时的临界角。使用激光笔发出光线，让光线从玻璃砖射入水中。光在不同介质间传播时会发生折射，折射角度与入射角度和两种介质的折射率有关。当光从光密介质射入光疏介质时，如果入射角大于或等于临界角，会发生全反射现象。通过实验可以验证光的折射和全反射定律，加深对光学现象的理解。实验结论02实验二：声音的传播与反射

实验目的探究声音在不同介质中的传播速度和传播方式。了解声音在遇到障碍物时的反射现象。通过实验，培养观察、分析和解决问题的能力。计时器或秒表。长直管（如塑料管或金属管）。音叉或手机（可发出稳定的声音信号）。水、沙子或油等不同的介质。反射面（如平面镜或光滑的硬纸板）。实验器材01030204051.声音在不同介质中的传播将长直管的一端紧贴耳朵，另一端靠近音叉或手机扬声器。敲击音叉或播放声音，记录听到声音的时间。实验步骤在管中分别加入水、沙子或油等介质，重复上述步骤，记录声音传播的时间。实验步骤2.声音的反射在一个开阔的空间里，将反射面（如平面镜）竖直放置。让音叉或手机扬声器发出声音，观察声音在遇到反射面后的传播路径。改变反射面的角度和距离，重复实验，观察并记录实验结果。01020304实验步骤声音在遇到障碍物时会发生反射现象，遵循“入射角等于反射角”的规律。通过实验可以加深对声音传播和反射原理的理解，并培养实验探究的能力。声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。实验结论03实验三：电磁感应现象探究电磁感应现象及其产生的条件了解法拉第电磁感应定律培养学生的实验操作能力和观察分析能力实验目的电源、导线、开关、滑动变阻器、电流表、线圈、条形磁铁、铁芯等实验器材1.组装实验器材，将电源、导线、开关、滑动变阻器、电流表和线圈依次连接好。2.将条形磁铁插入线圈中，注意磁铁的N、S极方向。3.闭合开关，调节滑动变阻器，使电流表的指针偏转到一个合适的位置，记录此时的电流值。实验步骤010204实验步骤4.迅速移动滑动变阻器的滑片，观察电流表的指针偏转情况，并记录实验现象。5.改变磁铁插入线圈的速度，重复步骤4，观察并记录实验现象。6.改变磁铁插入线圈的深度，重复步骤4和5，观察并记录实验现象。7.断开开关，整理实验器材。03当条形磁铁插入或拔出线圈时，线圈中会产生感应电流，这种现象称为电磁感应现象。电磁感应现象的产生条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化。法拉第电磁感应定律指出，感应电动势的大小与穿过闭合电路的磁通量的变化率成正比。通过实验可以发现，磁铁插入或拔出的速度越快，产生的感应电流越大；磁铁插入线圈的深度越深，产生的感应电流也越大。这些实验结果验证了法拉第电磁感应定律的正确性。实验结论04实验四：测量小灯泡的电阻学习使用伏安法测量电阻的原理和方法掌握电流表、电压表的使用方法培养实验操作能力和分析问题的能力实验目的03电压表一只（0-3V）01小灯泡一只（额定电压2.5V）02电流表一只（0-0.6A）实验器材滑动变阻器一只（最大阻值10Ω）开关一个电源一个（电压3V）导线若干实验器材实验步骤1.按照电路图连接电路，注意电流表、电压表的正负接线柱和量程选择。2.闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。3.闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，记录此时电流表和电压表的示数。4.断开开关，更换不同规格的小灯泡，重复步骤3，至少进行3次实验。5.分析实验数据，计算小灯泡的电阻，并求出电阻的平均值。实验结论01通过本实验，我们得出以下结论02使用伏安法可以测量小灯泡的电阻。03在实验过程中，需要注意电流表、电压表的正负接线柱和量程选择，以及滑动变阻器的初始位置。04通过多次实验取平均值的方法，可以减小误差，提高测量的准确性。05实验五：探究凸透镜成像规律123探究凸透镜成像的基本规律理解凸透镜成像原理掌握凸透镜成像的基本特点实验目的实验器材凸透镜光屏光具座光源（蜡烛或LED灯）实验步骤3.观察并记录像的位置、大小和倒正情况。2.将光源放置在凸透镜的左侧，点燃蜡烛或打开LED灯，调整光源的位置，使得光源在光屏上形成一个清晰的像。1.将凸透镜固定在光具座中央，调整光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度上。4.改变光源到凸透镜的距离，重复步骤2和3，记录多组实验数据。5.分析实验数据，总结凸透镜成像的基本规律。当物体位于凸透镜的一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像；像与物体位于凸透镜的同侧。当物体位于凸透镜的二倍焦距以外时，成倒立、缩小的实像；像距小于物距，像位于凸透镜的另一侧。当物体位于凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像；像距大于物距，像位于凸透镜的另一侧。实验结论06实验六：制作简易电动机010203探究电动机的工作原理和构造。通过制作简易电动机，加深对电磁感应现象的理解。培养学生的动手能力和创新思维能力。实验目的实验器材磁铁电池（1.5V或3V）铜线（或漆包线）绝缘胶带铁钉小电扇叶片（可选）1.将铜线绕在铁钉上，制成简易的电磁铁。注意绕线方向应一致，以增加磁场强度。3.将磁铁靠近电磁铁，观察现象。可以看到电磁铁会旋转起来。2.将电池的正负极分别与电磁铁的两端连接，用绝缘胶带固定好电池。4.如果想增加实验效果，可以在电磁铁的一端固定一个小电扇叶片，这样旋转起来会更加明显。实验步骤通过本实验，我们成功制作了简易电动机，并观察到了电磁感应现象。当电池通电时，电流在铜线中流动产生磁场，与磁铁的磁场相互作用，使得电磁铁旋转起来。实验结论电动机是