学校科研工作总结范文

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第1篇:学校科研工作总结

岁岁黄叶落，今朝又年末。捡起昨日穗，为求来年果。过去的一年，王村中学继续以"办生态教育，育阳光学子'的办学理念为宗旨，坚守"诚信求是，乐学笃行'的校训，形成了"敬业爱生，精进创新'的优良教风、"团结、勤奋、求实、自强'的良好校风和"乐学、慎思、守纪、阳光'的扎实学风。学校以加强教研教改，全面提高教育教学质量为核心，求真务实，精细管理，在各级领导关怀和全体老师的共同努力下，教研工作保持了良好的进展态势。

2022年教研工作回顾

〔一〕领导的重视和老师的积极参加是教研工作取得成果的首要保证

学年伊始，学校领导多次召开教研工作专题会议，商榷本学年的教研思路，明确提出：教研工作是老师提升教育教学质量的助推剂，肯定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求创出一条既省力又有效的路子。学校教育处及各教研组长上心谋划，细心组织，全体老师积极投身教研教改。使得学校教研工作真正落实到教学之中，为教学服务，为学校的持续进展服务。

学校要求老师要用全新理念备课，在备课中充分考虑同学特点和性格差异及本班实际，备课要做到能突出性格，能站在同学的角度去考虑。课前有预备(资料收集)，课后有拓展〔检测反馈〕。备课要做到两次备课检查，着重于实践后的反思，老师均有肯定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查常态化，严格把关，发觉问题，实时反馈，并进行跟踪检查。每学期进行4次常规教学检查，每次检查均公正评价，实时通报，表扬先进，鞭策后进，总结提高。

每学期都安排了前半期的示范课，后半期的汇报课，以先进引领，以"青蓝工程'为依托，培育并促进了年轻老师的专业成长。学校班子成员，组织学科优秀老师对青年老师进行了多轮次的听课帮扶活动，让他们在教学中实践，在帮扶中学习，在学习中成长。在公开课中，各位青年老师各领风骚，胜利的展示了一堂堂精彩纷呈的公开课。每位老师，每学期听课都不少于15节次。

〔二〕教研工作取得了显著的成果

1、老师的教学水平有了明显的提高。今年，学校在开学初和学期中召开专题教研会议，组织教研组长仔细争论，深刻剖析各教研组存在的问题和不足，并找准解决措施，精准发力，并在此基础上开展教研活动，要求老师在一学年至少上一节公开课，教研组内实行同班级集体备课，做到"说'、"讲'、"评'课。老师们相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能愈发成熟，教学艺术得到提升。今年，学校共有10名老师参与县、市组织的课堂教学大奖赛，9人次取得等次奖，获得了同行的全都好评。

2、老师的教学讨论技能得以加强。教学是一门艺术。它有着许多值得去仔细讨论的东西。所以老师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任教班级、学科的状况，依据实际状况，采纳不同的教学讨论方法。特别是语文教研组，积极发挥阅读推广工作取得的实效，以"阳光乐读'为载体，大胆创新语文教法，取得了喜人成果。

3、新的教学思想已根植于老师的教学理念。学校继续扎实推动县局重点工作精神，强化落实质量提升。借着县局这股强有力的"东风'，积极以校本教研和培训为抓手，组织进行了"师德标兵、优秀老师、模范班主任阅历沟通'系列活动、"尽职是根本，尽心更关键'职业成就感专题讲座，让老师的教学理念不断注入活水，取得了一石激起千层浪的良好效果。

回顾一年来的工作，我们虽做了许多工作，但还存在诸多不足：

1、学科讨论不均衡，一些学科由于多年扎实教学讨论，老师的讨论水平高，讨论热忱饱满，讨论成果喜人。但也有极个别的学科讨论还有待提高。

2、教研经费短缺制约着教研工作的开展。今后学校将多方筹措教研经费，落实"走出去'"请进来'等学习沟通活动。

3、部分老师对新课程标准把握还不够精确。展望新的一年，任重道远，但将来可期。

2022年教研工作计划

〔一〕抓住一个中心全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线。我们要将"全面提升教学质量'作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1、落实好当堂达标、单元过关和各班级学业水平检测，实时进行质量分析，并定期进行教学研讨。

2、切实提高毕业班教学质量。

扎实落实九班级模考工作，由教育处牵头，班级组执行，仔细讨论近年来中考命题导向，共同讨论探讨毕业班的教育教学工作，有效运用教学资源，尽力避开教学的盲目性。坚持"课堂抓主流，课外抓辅导'的做法，加大九班级的培优补差力度，因人而异，讲求实效。

〔二〕突出两个重点课改实践和校本研修

1、深入推动课改实践

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推动素养教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。

〔1〕继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训；继续组织老师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要制造条件，邀请专家到学校讲学，进行课堂教学引领。

〔2〕强化"五个一'的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立"五个一'(读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课)的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

〔3〕举办新课程教学现场研讨会，制造条件最大限度地发挥市级骨干老师的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂教学效率。着重发觉典型，总结阅历，实时沟通，相互学习，相互促进。

2、深入开展校本研修

科研是老师成长、学校进展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作:

〔1〕深化校本研训，促进老师的专业化进展。以教学技能不会的老师随时向会的老师请教，娴熟的老师教不娴熟的老师，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和技能；以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层(实践型、成长型、讨论型)制定专业成长计划，教研组整合老师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位;继续开展老师读书共享活动，积极提倡老师将理论学习与自己的教育行为结合，继续开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。

〔2〕加强过程性管理，扎实推动各项课题的讨论进程。两个省市级课题及"自育自学'课题的讨论，要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，要努力让课题讨论引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。关于"自育自学'课题的讨论，要做好"四个主人(做时间的主人、做集体的主人、做学习的主人、做评价的主人)'"引导自学'课型两项子课题的同时，按低、中、高班级段重点对"化整为零积少成多每天坚持务成习惯'这项子课题，继续深入进行试验讨论。

〔三〕搭建两个平台促进老师的专业成长

坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化进展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素养。

1、学习沟通平台定期开展老师读书共享活动。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领老师教育前沿理论，指导老师的教学实践。

2、专业引领、带动平台骨干老师讲学(阅历讲座或课堂教学展示)和"走出去'"请进来'的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干能量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。

〔四〕强化"四项'工作确保教学质量的全面提升

1、加强教学常规教研与管理，努力在"管'的科学上求突破。

〔1〕从备课(提高有效性)、上课(表达时代性)、作业(加强精选性)、辅导(着重实时性)、评价(提倡进展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。要结合老师绩效考核，严格教学常规"月检'制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。

〔2〕严格执行《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。学校将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学"五环节'落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。

2、加强教学常规监控与评价，努力在"评'的科学上求突破。

〔1〕严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的进展功能，学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。

〔2〕考试的综合比率(及格率、优秀率和巩固率)是素养教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。

〔3〕落实"推门听课'制度，要求校长、教育主任每学期听课不少于30节，节节有记录，节节有反馈，促进老师教学水平的提高。

3、加强教研组(备课组)建设，努力在"研'的特色上求突破。

〔1〕发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处；又要着重组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录〔做好文摘〕，善分析〔理好所得〕。

〔2〕完善"周教研日'工作制度，扎实开展教研工作，主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。主题研讨的实施由教研组长安排，每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

2022年，"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海'！

第2篇:学校科研工作总结

一、指导思想

以科学进展观引领学校教科研工作的全局，仔细学习和贯彻全国教育工作会议和区委工作会议精神，进一步落实科学进展观，围绕"三品课堂'教学工作目标，依托全校老师，以抓集体备课、实现高效课堂为抓手，以课题讨论为载体，切实有效地进行有效教学讨论，以此提高学校的教学质量和教科研技能，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校进展奠定坚实的基础。

二、工作目标

1."三品'课堂讨论进教研组，把老师的教育教学和课题讨论进行有效整合。

2.做好校级十一五课题"提高老师课堂教学过程管理技能的讨论'结题工作。

3.建设一支科研型老师队伍，提高教育科研的水平。

4.力争辩文的获奖在数量与质量上均有突破。

三、主要工作及其措施

〔一〕抓理论学习，强化科研意识。

继续仔细贯彻落实〈江苏省中学校管理规范〉，特别是省教育厅"五严'要求，进一步规范学校教育秩序，继续深入推动课程改革，改革课堂教学的结构和模式,转变师生课堂生存的状态.积极推动素养教育。"不进是退、慢进也是退'。我们要坚持"边学习、边实践、边反思'的原那么以"导学、自学、互学'等形式，继续加强老师的理论学习，组织老师学习教科研理论，有关有效教学理论的研读，促进老师转变教育理念。

1．专家引领学习。学校将邀请姚纳新副校长作讲座，学习先进的教育教学理念；组织老师外出参观学习，拓宽视野；组织老师参与市教科室组织的课题、科研等业务培训，的确提高教科讨论的水平。

2．老师平常自学。只有不断地吸取，才能提高自身的理论修养和业务水平。学校鼓舞老师多读书，多参与一些读书活动，并能撰写一些读书笔记。本学期要求课题组老师每人至少能学习一本专著，并撰写读书笔记。

3．老师沟通互学。学习的个体是独立的，但集体的聪慧经常能碰撞出理性的火花。以主题沙龙活动为载体，为每位老师提供切磋沟通的平台、思维碰撞的空间，采纳大综合与分学科、人人沟通与指名发言相结合、网络沟通和面对面沟通相结合的方式组织开展活动，通过主题争论，激发聪慧，制造有活力的科研氛围，培育老师的科研技能。本学期主要围绕"三品课堂'讨论开展各项活动。

4．骨干辐射。我们还将组织学校已有的能手、新秀、学科带头人、课题组组长、成员上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干老师的示范作用。

5.青蓝工程。基于我校三年以内的老师已经没有，所以以学校各学科的薄弱老师个人为帮教对象，为他们聘请师傅，为他们提供援助，架设桥梁，使他们尽快成长，站稳讲台。

6．校本研讨。我们将继续健全教研组一周一次的学习、研讨例会制度，开展"打造引动多馈式高效课堂'的系列研讨活动。老师的研讨课需要与学校课题及三品课堂相结合，全力打造属于厚桥中学的三品课堂。

〔二〕抓课题讨论，提高教科研成效

我校承受了**市"十一五'课题"提高老师课堂教学过程管理技能'的讨论任务，要抓好主课题、校级子课题、老师讨论课题过程管理。并在本学期中完成十一五课题的结题工作。

1．做好十一五课题的最末阶段的讨论工作。组织课题组成员仔细做好最末阶段的课题讨论工作。收集好相关的讨论资料，整理成册。并完成子课题的结题报告及材料袋的整理工作。

2.仔细地做好并完善各课题组的资料，做好各课题组的汇报，迎接十一五课题的结题工作。

〔三〕抓队伍建设，提高讨论水平

学校教科研要向纵深进展，要提高讨论的层次，需要依靠-支积极性高的老师来完成，这里，老师的素养显得尤为重要，在新学期中要继续抓好以下几项工作。

1．每位老师每学期读一些专著，至少撰写十五张教学资料卡片及一篇教育教学论文。

2．加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步提高学校领导和老师的科研素养。

〔四〕规范资料管理

对于课题实施的计划、方案以及课题实施的教案、记录、评价，将有专人负责，对于老师上交的心得、论文等，也将妥当保存。总之，原始资料的积累是教科研不可缺少的。

每月工作要点：

九月份

1.制订学校教科研计划，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

2.召开各课题组组长和成员会议。各子课题制订好子课题讨论方案。

3.制订各课题组活动安排，并开始正常活动。

4．召开教科研例会。

5.老师参与区四优作品评比。

6.出好《教科研园地》。

十月份

1.进行老师培训，加强理论学习。

2.课题组正常开展活动，进一步完善资料并撰写结题报告。

3.数学、英语学科三品课堂讨论现场会

4.教育沙龙活动。

5.老师参与各级各类的征文评比。

6．召开教科研例会。

7.出好《教科研园地》。

十一月份：

1．继续开展"打造引动多馈式高效课堂'的研讨活动。

2．向片公开课展示活动暨十一五课题结题汇报活动。

3.教科研讲座。

4．语文组三品课堂讨论现场会。

5．教科研例会。

6．出好《教科研园地》

十二月份

1.校级"三品课堂'教学研讨沙龙活动。

2.理化生三品课堂现场会。

3.十一五课题结题工作现场会。

4.出好《教科研园地》。

一月份

1．"三品'课堂成果展示，各考研组长论坛。

2．总结教科研工作，召开期末教科会议。

3．做好资料归档工作。

4．出好《教科研园地》。

第3篇:学校科研工作总结

一、指导思想

以《新课程标准》为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校老师，以课程改革为重点，以课题讨论为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。积极开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。

二、工作重点

1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干；

3、依托学校教研网络，提升教科研层次；

4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。

三、详细措施

〔一〕强化责任意识，构建高效的运行机制。

1、更新观念，营造氛围。

提高老师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨更加展的必由之路。提倡"学校即讨论中心、教室即讨论室、老师即讨论者'的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，加强讨论意识，以讨论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题争论提供平台，提倡科学精神和实事求是的立场，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

2、完善机制，明确职责。

建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的.进展，促进老师的进展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要领先垂范，青年老师要努力成为教育科研的中坚能量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善径直服务于老师进展的、开放的学校教科研网络，为老师、教研人员和讨论者获得常常性的沟通和联系制造良好的环境条件，使老师的困惑能实时得到解决，老师的阅历能实时得到关注和共享。

3、严格考核，激发活力。

努力探究并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题讨论、教科研工作的相关制度。依据实际状况，严格考核，嘉奖教科研成果，激发老师的教科研热忱，提升学校教科研的实力。

〔二〕搭建进展平台，促进老师专业化成长。

1、提倡读书活动，建设学习型学校。

我们提倡老师阅读教育理论专著，掌控基本的教科研方法，坚固树立以同学为本，促进同学全面、和谐、持续进展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题讨论和教学实践。提倡老师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。

2、加强学习，转变观念，加强"科研兴教'、"科研兴校'意识。

全体老师要解放思想，更新观念，提高认识，树立"科研兴教'、"科研兴校'意识，要充分认识到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高老师素养的重要途径；教科室将仔细组织老师学习现代教育理论，开展专题争论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

3、仔细组织好"暑期远程培训'学习，借助远程平台，开阔老师们的眼界，提高老师们的认识水平和教育教学技能。

〔三〕深入讨论探讨，确保课题讨论成果。

1、加强教研和科研的整合力度。

坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。"问题即课题，教学即讨论，成长即成果。'每位老师都要树立"老师人人是讨论者'"上课就是讨论'的新理念，通过行动讨论，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

2、扎实开展课题讨论活动。

实行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，实时修订讨论计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进行。课题组对课题讨论要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使讨论过程规范化、科学化。学期结束，要求每位老师能上好一节讨论课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一那么教案，一那么转化案例。

〔四〕工作安排：

1、三月份

①制定我校科研工作计划，在第一次科研例会上布置工作。

②老师继续完成课题讨论工作。

2、四月份

①青年老师、骨干老师培训学习。

②骨干老师示范课沟通研讨活动。

③开展"读教育名著，做聪慧型老师'读书沟通活动。

2、五月份

①对小课题讨论的相关工作进行检查督导。

②仔细抓好老师的继续教育培训工作。

③对《教育随想录》的撰写状况进行检查通报。

3、六月份

①召开科研组例会。

②整理老师的教学后记、反思〔简短、一事一议〕。

③围绕学校中心工作和实际，进行课题的总结工作。

4、七月份

①对本学期老师教科研状况进行评估。

②对学校教科室工作进行总结。

第4篇:学校科研工作总结

一、指导思想

以科研促课改，以评价促质量，践行深化课改理念，培育优质项目，提升老师的核心讨论素养。

二、工作目标

1.提升全校教科研队伍对讨论项目的设计力、研发力、诊断力、指导力和评价力。

2.创新教育科研、课程建设和质量评价的工作机制、结构体系、活动、管理方式、评价手段。

3.培育精品课题、精品课程、精品项目、精英老师、精英教研组等优质科研品牌。

三、重点工作

1.坚持立德树人，全面深化课程改革

积极优化中学校德育实践

深入开展同学进展核心素养讨论

加强学习生涯规划讨论与指导

切实把握学段课程改革重点

积极开展学段教学连接讨论

着力推动"爱阅读'活动

2.坚持"学为中心'，坚持推动课堂改革

持续推动教学新常规建设

探究基于技术的教与学模式创新

3.坚持质量导向，积极推动评价讨论

开展课程与教学评价讨论

深化同学学习的讨论

加强考试命题技术讨论

4.坚持机制创新，着力提升教科研质量

加强教育科研过程管理

创新教育科研骨干老师培育模式

依托互联网+，引领教研新常态

5.坚持名师引领，有效发挥名师效应

6.坚持精准服务，加强自身建设

第5篇:学校科研工作总结

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色进展和老师专业成长为目标，以服务并推动学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、工作目标和思路

1、工作目标：

(1)立足课堂，立足学校进展，提高课堂教学效益，促进老师专业化进展，提升我校办学层次。

(2)继续围绕创建连云港市"合格教科室'目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。

2、工作思路：加强理论学习，鼓舞老师积极开展行动讨论。

三、工作重点及采用措施

(一)依托校本研修助推老师专业成长

本着"年轻老师进步大，骨干老师出特色'的思想，坚持重点培育，普遍提高的原那么，通过教学教研工作对我校任课老师进行分层培育。

1、重视理论学习，提升业务素养。

除利用学校的双周推举文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持