江苏省盐城市滨海县一中教育集团20222023学年七年级下学期语文5月月考试卷

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江苏省盐城市滨海县一中教育集团2022-2023学年七年级下学期语文5月月测试卷

一、积累与运用

（2023七下·滨海月考）阅读下面一段话，按要求回答问题。

文化多样性作为人类社会形态的基本特征，它是一个民族历史文化长期积淀的结果。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”传承弘扬中华优秀传统文化，需捕捉当代审美需求，找到传统与时代的qì合点。多年来，文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化。诗词可以写下人生自得的欣喜，可以描绘光明美好的场景，也可以抒发心怀天下、激励众人的豪迈情怀，让中华优秀传统文化真正活起来，就要紧贴人们的现实生活，让诗词之美在生活中绽放。

“①，一览众山小。”这是杜甫níng望着神秀巍峨的泰山，发出攀登人生顶峰的誓言；“②不畏浮云遮望眼，。”这是王安石高瞻远瞩，给人以哲理的深思；“③念天地之悠悠，。”这是陈子昂孤独灵魂深处的悲鸣；“④草树知春不久归，。”这是春将离去，花木尽情舒展生命的本色；“⑤予独爱莲之出淤泥而不染，。”这是周敦颐独善其身，对莲的至高赞美。“⑥，。”这是陆游迷失山水，得到草木的指引；⑦，。”这是龚自珍借草木抒发自己积极向上的人生态度。

“⑧为者常成，。”在保护中发展、在传承中利用，生活里的优秀传统文化能够唤醒人们“日用而不觉”的文化情怀，在潜移默化中让更多人成为优秀传统文化的参与者、守护者。

1．根据要求，写出相应的拼音和汉字。

积淀（）qì（）合绽（）放níng（）望

2．将画横线的句子改写成一段通顺的话。

3．古诗文名句填上空。

4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．同学们克服重重困难，终于迎来了柳暗花明的新境界。

B．当我们在学习中遇到难题时，我们就应该不耻下问地向老师请教。

C．在那颠沛流离的日子里，他始终无法忘记家乡的亲人。

D．收到大学录取通知书的那一刻，她如释重负，脸上终于露出了久违的笑容。

5．（2023七下·滨海月考）以下说法不正确的一项是（）

A．杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。

B．陆游在《游山西村》提到了社日的热闹场景，立春后第五个戊日为社日，社日又称春社日，是春季祭祀土地祈求丰收的日子。

C．“铭”是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体，包括座右铭、墓志铭、居室铭，一般不注重押韵。

D．“说”是古代以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，大多是陈述对某个问题的见解，有点类似于现代的杂文。“爱莲说”的意思可以理解为“谈谈爱莲花的道理”。

6．（2023七下·滨海月考）根据文段内容，选择短语填上空。（）

有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇定剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。

①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦

③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A．①④③②B．①④②③C．②①④③D．②④①③

（2023七下·滨海月考）综合性学习。

班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。

7．请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。

8．观察下面这幅图，按要求答题。

用简洁的语言描述画面内容。

9．通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？

二、阅读与理解（一）名著阅读

10．（2023七下·滨海月考）下面关于《海底两万里》内容表述不正确的一项是（）

A．《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量地理、历史等方面的知识，读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。

B．《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德兰，“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。

C．《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。

D．《海底两万里》的康塞尔是阿龙纳斯忠心耿耿的仆人，他精通分类理论，但他性格火爆，多次顶撞船长。

（2023七下·滨海月考）阅读《海底两万里》的选段，完成题目。

肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。

……

这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。

尼摩船长全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。

11．“这次战斗”指小说中哪个精彩片段？请简要叙述。

12．“大滴的泪珠从他的眼里淌了出来”，他为什么流泪？

13．文学作品中的人物往往具有复杂性和多面性，被称为“圆形人物”。这类人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，更真实深入地揭示了人性。如《西游记》中的孙悟空，既有机智神勇的一面，又有急躁草率的一面。请结合作品相关内容，对下面的“圆形人物”任选其一进行简要评析。

A.《骆驼祥子》中的祥子B.《海底两万里》中的尼摩船长C.《创业史》中的梁生宝

（2023七下·滨海月考）古诗阅读

天平山中

杨基

细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。

①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。

14．请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。

15．有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说妙在何处。

（2023七下·滨海月考）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄③自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！

（陆游《书巢记》）

解释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②规：dí，相见。③辄：就。

16．解释下列加点的词语。

①惟吾德馨（）②谈笑有鸿儒（）

③乃引客就观之（）④间有意欲起（）

17．下列“之”字用法与“而乱书围之”的“之”相同的一项是（）

A．无丝竹之乱耳B．何陋之有

C．吾室之内D．乃引客就观之

18．用“/”给下面的句子断句。（限3处）

吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。

19．将下面的句子译成现代汉语。

①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

②既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”

20．乙文的称书屋为巢，他与甲文刘禹锡有什么相同之处？

（2023七下·滨海月考）文本类阅读

请工友吃饭

廖洪玉

①七根请七八个工友吃晚饭，散席前，他去前台买单，收银员告诉他：“不用了，已经付过了。”七根一阵愕然，怎么也料不到会出现这事。他这次可是准备了半个月的工资。

②约工友们吃个饭这想法由来已久，七根担心工友们不领情，实在不好意思开口。这次他暗自下了决心，不能再拖了，七根要报答刚出来找工作时他们的帮助。那时七根因家里穷，进城寻工时只带了路费，可城里太大了，怎样也找不到工作。这天傍晚刚下过雨，冷飕飕的风卷着湿漉漉的落叶打在七根的裤脚，他又冷又累又饿，终于忍不住，屁股朝人行道的隔离墩上一靠，甩起了大鼻涕。

③这时，一个骑着电动车的年轻人停在七根的身旁，主动问他有什么需要帮忙。年轻人说：“不嫌弃的话来我们工地做吧，工作是辛苦一些，但总算有个住的地方，工钱也会正常发放。”七根听了，看到对方那身沾满泥水的衣装，没有多想，跟着他去了附近的一个工地。这个年轻人大家都叫他阿三。

④七根在建筑工地干活，都是苦力工，收入不是很高，天刚亮就出门，到晚上已过了9点半才回住的工棚，一天的劳累，稍微吃点东西，洗洗弄弄，就赶紧睡了。为了多省下一点钱寄回老家，鞋子破了也舍不得买。入冬的一天，阿三来到七根住的工棚，发现七根盖的是一床破棉被，阿三转头走出去，过了半小时就回来了，拎着一床新棉被放到他的床上，对他说：“破的这床垫在下面，新的盖在上面，这样会很暖和。”感动得七根直流泪。还有一次七根可能是饿坏了胃，夜里突然胃大出血，也是工友们发现早及时通知阿三把七根送到医院抢救。七根贫困的家庭状况，除了自己知道，工友们也知道，肯定有过无数个夏热握火，冬寒抱冰的晨昏，七根不说，大家也不问，只是尽每个人所能，默默关心，不露声色地帮助。

⑤这天发了工钱，七根兴冲冲地拨打阿三的电话：“晚上我们一起到老地方吃一顿吧，好几次想请你们，你们都不答应。”“好，正好晚上有空，天天在工地辛苦干活，我们正想吃频好饭呢。”阿三爽快地答应。

⑥傍晚，七根临出门前，他给老家的妻子打了电话，告诉她说这个月不寄钱回去了，今晚要请工友们吃一顿饭，感谢他们当初给他的帮助。妻子非常理解他：“应该的，家里也没什么大事，爸虽然瘫痪在床，但前一阵你寄回来的钱我省下了一些，医药费什么的够用了，你放心吧。”七根听了，惭愧又欣慰，捏了捏微鼓的口袋，出了门。

⑦菜是七根点的，酒也是他买的，还特意点了工友们最喜欢的猪肚鸡火锅。这种猪肚鸡火锅端出来就吃，热气腾腾，尤其是在当下这种寒冷的季节，扑鼻而来的浓香，喝着热乎乎的汤，顿感暖胃。

⑧趁工友们正在吃饭时，七根离席走去前台结账，真没想到有人先他一步结了。到底是谁呢？七根很纳闷，收银员说她也记不得是哪位了。

⑨带着这个疑问，七根回到座位，侧身问阿三：“三哥，是你帮我买单了？”阿三一头雾水：“没有啊，吃饭不是还没有结束吗？我还想等一会儿我来买单呢。”

⑩七根问大家，没有一个工友承认买单，他们还说：“________________。”

送走工友们，七根往回走时，不知道哪儿传来歌声“怎能忘记旧日朋友，心中能不欢笑，旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长……”七根心里暖呼呼的，眼睛里盈满泪花，像随时会降落的一场雨。

（选自《微型小说选刊》2019年23期，有删改）

21．结合全文，简要概括工友们为七根做了哪些事。

22．从修辞手法的角度赏析文中画线句子的表述效果。

七根心里暖呼呼的，眼睛里盈满泪花，像随时会降落的一场雨。

23．从内容和结构两方面分析第①段在文中的作用。

24．想象并补全第⑩段工友们的回话。

（2023七下·滨海月考）现代文阅读

秋韵

宗璞

①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每个毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。

②今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。

③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。那就待来生罢，我说，大家一笑。

④其实，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。

⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。

⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗？

⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：

不要推却友爱

不要延迟欢乐

现在不悟

便永迷惑

⑧在这里，一切都有一着落。秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。

25．根据文意填上空

面对京华秋色，写了不同地点的不同秋韵。

香山（）——万安山（萧索）——圆明园（）——小湖旁（）

26．第②段中，万安山的秋的既然不是要寻找的，为什么还要写它？

27．第⑦段中，为什么要抄录父亲的哲学友人的遗诗？

28．结合全文，说说要寻找什么样的秋韵。

三、作文(60分)

29．（2023七下·滨海月考）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多地理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……

请以“留一点▲给自己”为题，写一篇记叙文。

要求：要求：①不少于500字；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；③卷面整洁，书写工整。

解析解答部分

1．diàn；契；zhàn；凝

2．文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的内涵（或魅力等）。

3．①会当凌绝顶（注意"凌"的书写）；②自缘身在最高层；③独怆然而涕下（注意"怆"的书写）；④百般红紫斗芳菲；⑤濯清涟而不妖（注意"濯"的书写）；⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村；⑦落红不是无情物，化作春泥更护花；⑧行者常至

4．B

常用字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；理解性默写；应用性默写；词语的使用（搭配）

（1）本题考查字音、字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

（2）本题考查病句修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

（3）本题考查名句名篇默写。根据语境填写即可。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（4）本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩。

1．"积淀"中的"淀"读作"diàn"，"qì合"写作"契合"，"绽放"中的"绽"读作"zhàn"，"níng望"写作"凝望"。

故解析为：diàn；契；zhàn；凝

2．划线句成分残缺，应在句末加上"的内涵（或魅力等）"。

故解析为：

文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的内涵（或魅力等）。

3．根据语境的意思，结合诗句的深层含义，即可找到相应的诗句。

故解析为：①会当凌绝顶（注意"凌"的书写）；②自缘身在最高层；③独怆然而涕下（注意"怆"的书写）；④百般红紫斗芳菲；⑤濯清涟而不妖（注意"濯"的书写）；⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村；⑦落红不是无情物，化作春泥更护花；⑧行者常至（注意"常"的书写）

4．ACD正确；B有误，"不耻下问"指不以向不如自己的人请教为耻。句中表现的是向老师请教，用错对象。

故解析为：B

5．C

古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；望岳；游山西村；地理

ABD正确，C有误，"铭"这种文体一般是要用韵的。

故解析为：C

本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

6．D

句子排序；语言连贯

要抓住句子前后相互搭配，"润滑剂"可以消除摩擦，镇定剂让人们平静，阳光消除积雪，桥可以让人们沟通。按照此逻辑，可以选出解析为D

故解析为：D

本道题考查学生的语句衔接能力，要注意找到句子内在的搭配关系。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

7．示例：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。

8．示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。

9．示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。

创新题型；开放性默写；漫画释义；见解表述

（1）本题考查日常积累。作答时，根据题目中要求，从自己的积累中选择合适的语句和诗句即可，注意书写的美观正确。

（2）本题考查图文转换。在看懂图画的基础上，运用适当的语言进行表述即可，也可适当的点一下图画的主旨。

（3）本题考查理解表述能力。解答此题，要紧扣活动主题分析作答。

7．根据题目中要求“写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗”，从自己的积累中选择合适的语句和诗句即可。

故解析为：

儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。

8．图中一位中年人在给自己的父亲洗脚，身后他的儿子在给他擦背，构成了一幅孝心传递的和谐幸福的画面。用简洁的语言概括图画内容，应按一定的顺序把图中出现的三个人物，三个人物各自在做的事情一一交代清楚，可以适当的点一下图画的主旨。

故解析为：

画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。

9．围绕活动的主题"弘扬传统．孝敬父母"，写出回报父母的具体做法即可。如：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等；做事情征求父母的意见。

故解析为：

不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等

10．D

作品的人物形象；作品的基本内容；《海底两万里》

ABC正确；D有误，"但他性格火爆，多次顶撞船长"错误，康塞尔的性格特点是忠诚、老实、本分、开朗。

故解析为：D

本题考查《海底两万里》的内容。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记。

11．这是章鱼袭击片段。在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，最后打败了章鱼。

12．战斗中一名船员不幸惨死，自己没能救下他而流泪。

13．示例一：我选择《骆驼祥子》中的祥子。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，便立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但这个愿望经过多次挫折以后终于完全破灭，最终他丧失了对生活的希望和信心，从上进好强沦为自甘堕落，原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘碾得粉碎。祥子一直是一个不折不扣的受虐者：从一开始发自内心地对虐待的抗拒，到从心里慢慢接受，直到最后变成一种享受。从“施虐与受虐”的视角对祥子的心灵况味进行审视，不仅能清晰地看到祥子心灵深处的转变过程，还可以从本质上挖掘出祥子从“抗虐”到“受虐”再到“享虐”的内心变化的深层原因，以及人性堕落的过程。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行，也是对当时社会病态的讽刺。

示例二：我选择尼摩船长。他仇恨人类，无情地击沉"复仇"号战舰；他不近人情，想要永久扣留阿龙纳斯一行人；长期与世隔绝的生活使他有着冷漠、残酷的一面。同时，他又善良、博爱，为遇难的船员而深情落泪，热情款待阿龙纳斯一行人，奋力营救被压迫国家的采珠人等。他富有崇高的人道主义精神。

示例三：我选择《创业史》中的梁生宝。梁生宝对工作热情似火，无私奉献、坚韧不拔。具有克己奉公的奉献精神和以集体事业为中心的社会责任感。对个人感情却冷静淡漠，梁生宝心中装着蛤蟆滩全体贫雇农，惟独没有他自己。

作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《骆驼祥子》；《海底两万里》

（1）本题考查识记名著情节内容。在了解名著内容的基础上，根据具体片段进行分析即可找到解析。

（2）本题考查识记名著内容。在了解名著内容的基础上，进行信息筛选，提炼有用信息进行概括即可。

（3）本题考查名著人物。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

11．根据"这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水"可知，"这次战斗"指的是"章鱼袭击"片段，主要内容是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，"鹦鹉螺号"遭到章鱼的袭击。"鹦鹉螺号"被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德．兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。

故解析为：

这是章鱼袭击片段。在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，最后打败了章鱼。

12．尼摩船长"大滴的泪珠从他的眼里淌了出来"前一句是"眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海"，可知他流泪是因为一名船员被被章鱼卷走，消失在大海里。

故解析为：

战斗中一名船员不幸惨死，自己没能救下他而流泪。

13．《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，吴承恩。这部小说以"唐僧取经"这一历史事件为蓝本，通过的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表述了对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

《海底两万里》是法国作家儒勒.凡尔纳创作的长篇小说。是"凡尔纳三部曲"（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯其仆人康塞尔和鱼叉手尼德．兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。

《创业史》以梁生宝互助组的发展历史为线索，通过对蛤蟆滩各阶级和各阶层人物之间尖锐、复杂的斗争的描写，深刻地表现了我国农业社会主义改造运动中农村阶级关系及各阶层人与人之间关系的新变化、新排列、新组合，完整地展示出我国农业合作化的历史风貌和农民群众精神世界的巨变，特别是他们对待千百年遗留下来的私有制所持的立场和感情的飞跃。也可以说，农业合作社的发展史，实际上是一部创业者的心灵史。这也是这部小说具有永恒的生全力的原因。

文学作品中的人物往往具有复杂性和多面性，被称为"圆形人物"，这类人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，更真实深入地揭示了人性。如《西游记》中的孙悟空，既有机智神勇的一面，又有急躁草率的一面。

人物形象的理解与分析，作答要结合原著的具体的故事情节来分析人物的复杂性和多面性。比如：祥子初进城时，发愤图强，力求上进，吃苦耐劳，脚踏实地，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运；但在经历了三起三落后，祥子已经失去了生活的信心，后来走向堕落，变成了无耻、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。

故解析为：

示例一：我选择《骆驼祥子》中的祥子。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，便立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但这个愿望经过多次挫折以后终于完全破灭，最终他丧失了对生活的希望和信心，从上进好强沦为自甘堕落，原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘碾得粉碎。祥子一直是一个不折不扣的受虐者：从一开始发自内心地对虐待的抗拒，到从心里慢慢接受，直到最后变成一种享受。从“施虐与受虐”的视角对祥子的心灵况味进行审视，不仅能清晰地看到祥子心灵深处的转变过程，还可以从本质上挖掘出祥子从“抗虐”到“受虐”再到“享虐”的内心变化的深层原因，以及人性堕落的过程。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行，也是对当时社会病态的讽刺。

示例二：我选择尼摩船长。他仇恨人类，无情地击沉"复仇"号战舰；他不近人情，想要永久扣留阿龙纳斯一行人；长期与世隔绝的生活使他有着冷漠、残酷的一面。同时，他又善良、博爱，为遇难的船员而深情落泪，热情款待阿龙纳斯一行人，奋力营救被压迫国家的采珠人等。他富有崇高的人道主义精神。

示例三：我选择《创业史》中的梁生宝。梁生宝对工作热情似火，无私奉献、坚韧不拔。具有克己奉公的奉献精神和以集体事业为中心的社会责任感。对个人感情却冷静淡漠，梁生宝心中装着蛤蟆滩全体贫雇农，惟独没有他自己。

14．在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。

15．“送”字是拟人手法。形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。

体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲表述的思想感情

（1）本题考查诗歌画面的描述，不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象，再用优美的语言进行描写，即可得到一个优美的画面．

（2）本题考查学生诗歌语言的赏析，可以从写法、内容和表述的感情去赏析．本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表述的的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．

14．诗的前半段宛如一副工笔画，在绵绵春雨中，棟树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润．南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷．这两句对得很工，"细雨"对"南风"，"棟花"对"枇杷"，从气候与植物两方面刻画出了江南三月所特有的景观，而句中的修饰语"茸茸"和"树树"以及"湿"和"热"则进一步描摹了春色的旖旎，诗人的着眼点在景，但同时也衬出了情，从他蘸满色彩的笔触中，我们可以清楚地感受到洋溢在他心中的盎然春意．

故解析为：

在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。

15．此题可以从修辞角度去赏析："送"字是拟人手法．形象生动地写出了回家路上"莺啼"相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情．

故解析为：“送”字是拟人手法。形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。

译文：细雨蒙蒙打湿了棟花，在南风的吹拂下，每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了．顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近．沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家．

16．①惟吾德馨（能散布很远的香气，这里指德行美好）；②谈笑有鸿儒（大）；③乃引客就观之（于是，就）；④间有意欲起（偶尔）

17．D

18．吾饮食起居/疾病呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱。

19．①没有世俗音乐扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

②客人进到屋中，又出不来，于是（客人）也大笑着说：“这确实像书巢啊！”

20．两人都能够安贫乐道，追求高洁的生活志趣。

分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

（2）本题考查理解文言词语"之"的意义用法。答题时要结合具体的语言环境来分析。

（3）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。

（4）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

（5）本题考查对文章内容的理解与概括。解答此类题，要读懂文章大意，准确把握两文后几句的意思，结合文章的写作背景，分析两文情感的共同之处。

参考译文：

我屋子里，有的（书）堆在书橱上，有的（书）陈列在前面，有的（书）放在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，没有不是书的地方。我饮食起居，病痛呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，愿叹，不曾不与书在一起的。客人不来拜访，妻子儿女不相见，而且风雨雷雹（天气）变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：”这不是我所说的书巢吗！”于是邀请客人走近看（当时的情形）。客人刚开始不能够进入（屋子），进到屋中，又出不来，于是（客人）也大笑着说：“这确实像书巢啊！”

16．根据句意来分析推断词义：①句意为：只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。馨：散布很远的香气，这里指德行美好；②句意为：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大；③句意为：于是邀请客人走近看。乃：于是，就；④句意为：偶尔想要站起来。间：偶尔。

故解析为：①惟吾德馨（能散布很远的香气，这里指德行美好）；②谈笑有鸿儒（大）；③乃引客就观之（于是，就）；④间有意欲起（偶尔）

17．"而乱书围之"的"之"是代词，它。

A不同，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；

B不同，结构助词，宾语前置的标志；

C不同，结构助词，的；

D相同，代词，它。

故解析为：D

18．“吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱”句意为：我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，从来没有不与书在一起的。故断为：吾饮食起居／疾病呻吟／悲忧愤叹／未尝不与书俱。所以，根据句意即可断句。

故解析为：吾饮食起居/疾病呻吟/悲忧愤叹/未尝不与书俱。

19．①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。重点词：丝竹，琴瑟、箫管等乐器的总称，"丝"指弦乐器，"竹"指管乐器。这里指奏乐的声音；之，结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；乱，形容词的使动用法，使……乱，扰乱；案牍，（官府的）公文，文书；劳，形容词的使动用法，使……劳累；形，形体、身体。句意为：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。

②既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。重点词：既，已经；乃，于是；亦，也；信，确实。句意为：已经进屋的，也不能出来，于是（客人）也大笑着说："确实啊，这像书巢。"

故解析为：

①没有世俗音乐扰乱心境，没有官府公文劳神伤身；②客人进到屋中，又出不来，于是（客人）也大笑着说：“这确实像书巢啊！”

20．结合文"调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"和文"吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觑，而风雨雷雹之变有不知也"可知，居室主人都情趣高雅；文借孔子之言"何陋之有"，文中，室主人"自笑曰：'此非吾所谓巢者邪'"，据此可知，居室主人都热爱自己的居室；结合文"谈笑有鸿儒，往来无白丁"和文"客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰"可知，居室主人都与朋友谈笑风生。根据文"苔痕上阶绿，草色入帘青""谈笑有鸿儒，往来无白丁""可以调素琴，阅金经"可知从陋室的环境入手，写与自己交往的都是文雅之士，写自己的爱好高雅，多角度多方面极力形容陋室的不陋，点明"斯是陋室，惟吾德馨"的中心，运用托物言志的写法，表述出室主人高洁傲岸、不慕名利的节操和安贫乐道的生活态度。从文中的"吾室之内，或栖于犊，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者"可知，室主人情趣高雅，热爱读书；从"则辄自笑曰：'此非吾所谓巢者邪"可知，他安贫乐道。

故解析为：两人都能够安贫乐道，追求高洁的生活志趣。

21．A为他加新被褥；B送他去医院抢救；C为他默默结账。

22．运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了七根感动流泪的样子，表述了七根对工友们的感激之情。

23．内容上：开篇点题，照应标题“请工友吃饭”；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；结构上：引出下文七根和工友们之间发生的故事；运用倒叙，把七根请吃饭被人提前买单这一结果放在开头，使文章结构富于变化，曲折有致。

24．补写示例：别问了，明天记得给你老婆寄钱回去，你家里等着钱用呢。

根据语境补写句子；梳理、概括文章情节；文章开头及其作用；理解文章关键语句意思；小说

（1）本题考查对文章故事情节的梳理。阅读全文，理解文章思路，了解主要内容，抓住关键语句分析概括。按照人物＋事件概括。

（2）本题考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表述效果和体现的情感。

（3）本题考查段落的作用。从内容和结构方面分析。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。

（4）本题考查补充语句。所补充的语句必须与上下语境契合，语言要符合人物身份和形象，结合本文要表现人与人间要充满温暖的主题作答。

21．由第③段"年轻人说：'不嫌弃的话来我们工地做吧，工作是辛苦一些，但总算有个住的地方，工钱也会正常发放"概括可得：工友为七根推荐工作；由第④段"阿三来到七根住的工棚，发现七根盖的是一床破棉被，阿三转头走出去，过了半小时就回来了，拎着一床新棉被放到他的床上"概括可得：工友为七根送棉被；由第④段"还有一次七根可能是饿坏了胃，夜里突然胃大出血，也是工友们发现早及时通知阿三把七根送到医院抢救"概括可得：七根胃大出血，工友送七根上医院；由第⑧段"趁工友们正在吃饭时，七根离席走去前台结账，真没想到有人先他一步结了"概括可得：工友默默为他结账。

故解析为：A为他加新被褥；B送他去医院抢救；C为他默默结账。

22．结合划线句分析，"眼睛里盈满泪花，像随时会降落的一场雨"，把七根眼里的泪花比作"随时会降落的一场雨"，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了七根感动流泪的样子；结合上文工友们对七根的帮助（工友们为七根介绍工作、加新被褥、送医院抢救，默默结账）可知，表述了七根对工友们的感激之情。

故解析为：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了七根感动流泪的样子，表述了七根对工友们的感激之情。

23．内容上："七根请七八个工友吃晚饭"，照应题目，开篇点题；"不用了，已经付过了"，设置悬念，激起读者的阅读兴趣；结构上："不用了，已经付过了"，把七根请吃饭被人提前买单这一结果放在开头，运用倒叙手法，增强文章的生动性，避免叙述的平板和结构的单调；"七根一阵愕然，怎么也料不到会出现这事。他这次可是准备了半个月的工资"，引起下文七根与工友之间的故事，吸引读者。

故解析为：

内容上：开篇点题，照应标题“请工友吃饭”；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；结构上：引出下文七根和工友们之间发生的故事；运用倒叙，把七根请吃饭被人提前买单这一结果放在开头，使文章结构富于变化，曲折有致。

24．上文"七根贫困的家庭状况，除了自己知道，工友们也知道，肯定有过无数个夏热握火，冬寒抱冰的晨昏，七根不说，大家也不问，只是尽每个人所能，默默关心，不露声色地帮助"，工友们为七根介绍工作、加新被褥、送医院抢救，默默结账。下文"七根心里暖呼呼的，眼睛里盈满泪花，像随时会降落的一场雨"，七根受到工友们的默默帮助而无比感动和感激。由此分析当七根去询问谁买单时，工友们会说一些，体谅他的话语。如：别问了，赶紧把工资寄往家里吧！家里还等着钱用呢。

故解析为：

补写示例：别问了，明天记得给你老婆寄钱回去，你家里等着钱用呢。

25．丰富或幽静；富丽；奇妙

26．另一方面以万安山的萧索衬托（对比）出小湖旁景色的奇妙，突出对后者的喜爱。

27．遗诗诠释了所寻找的秋韵；引发读者对人生真谛的思考，收束全文。

28．要寻找的秋韵不仅是绚烂多彩而肃穆庄严、似朦胧而实清明（丰富而幽静）的美丽秋景，更是充满友爱、积极乐观、珍惜当下、珍爱生活、拥有成绩的美丽人生（意对即可）

抒情性（写景）散文；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；对比

（1）本题考查按课文内容填上空。要认真阅读理解文章，筛选概括正确解析。

（2）本题考查学生对文章内容的理解以及写作手法的分析能力。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系的写作目的或表述中心的需求，进行分析。

（4）本题考查对文章思想内涵的理解。解答本题，要按顺序找到相应的段落，结合其中描写心理、动作的语句，分析的感情或找出文中直接表述感情的词语，概括作答即可。

25．面对京华秋色，写了不同地点的不同秋韵。在香山，从第①段"秋的丰富和幽静调和得匀匀的"可以概括出香山的特点是：丰富、幽静。从第②段中可以找到"寥落""萧索"两个词概括万安山的特点。第③段"有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色"，从这句可知，紧接着写到"圆明园"极其"富丽"的特点。第⑤⑥自然段是写"小湖旁"的秋韵的，从"忽然觉得这景色这般奇妙"中可以提取"奇妙"一词概括它的特点。

故解析为：丰富或幽静；富丽；奇妙

26．第②段中，改道万安山去寻找秋意，写到了万安山寥落萧索的秋天气象，"然而，这不是我要寻找的秋的韵致"一句表述了对此景的否定。这样就更加突出了后文看到小湖旁奇妙的秋天景象的欣喜之情、喜爱之情。运用了对比衬托的手法。

故解析为：另一方面以万安山的萧索衬托（对比）出小湖旁景色的奇妙，突出对后者的喜爱。

27．抄录父亲的哲学友人的遗诗"不要推却友爱，不要延迟欢乐，现在不悟，便永迷惑"，是因为这首诗表述的思想内涵与要寻找的秋韵一致，反映了此时的年龄阶段和心境：追求友爱，积极乐观，珍惜当下，珍惜生活。这首诗可以引发读者更深层次的对人生的思考，而不仅仅停留在对秋天景象感受。使文章的中心主题得到进一步的升华，使表意更深刻。

故解析为：遗诗诠释了所寻找的秋韵；引发读者对人生真谛的思考，收束全文。

28．要寻找的秋韵可以从文章最后一段的找到解析，"秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道"此句体现了文章的中心，也是要寻找的秋韵。同时，要结合摘录的诗的内涵来进一步分析理解其深意，秋韵还包含了一种珍惜当下、热爱生活、积极乐观、追求友爱的心境和生活态度。

故解析为：

要寻找的秋韵不仅是绚烂多彩而肃穆庄严、似朦胧而实清明（丰富而幽静）的美丽秋景，更是充满友爱、积极乐观、珍惜当下、珍爱生活、拥有成绩的美丽人生（意对即可）

29．留一点勇气给自己落花蹁跹，衰草盘桓，或一路荆棘泪水，终化为暮春之魂。生活并不止眼前的苟且，还有诗和远方，留一点勇气给自己。

我举起右手，紧握成拳，随着大伙一同宣誓：“奋战百日，决胜中考”，我抬头望着讲话的校长，时间过得真快，中考仅剩一百天。

僵硬的手指紧握着冰凉的笔杆，极速地在纸上勾画着，我竭力想要将这些发胀的黑色字母塞进脑子里，反复的测试，反复的失利，反复的作业，犹如一把尖锐的匕首，将我的心伤的千疮百孔。我不禁有些烦躁，便用力合上书本，扔下笔杆，似乎要将一切的不满都怪罪于它。从窗户透进来带着凉意的夜风，此刻却有一种说不出的粘稠感，好像一不小心就擦枪走火。我猛地转站起，拉开房门，却看到母亲操劳的背影。

母亲背对这我坐在小凳上，昏沉的灯光把她的影子拉得很长，不知何时，母亲的背已经有些微微的驼了。母亲转过头，看到了我，便问我怎么出来了，怎么不写作业了，我瞬间泪流满面，我哭着向她说着，我是不是学不会了，英语单词转眼就忘，很努力地写物理题，可对解析时却发现几乎全错……

母亲轻轻地笑了，她擦干我眼上的泪水，她给我指着我家的那盆君子兰，这几天，养了几年的君子兰突然开花了，母亲说：“你看它，之前根本无人知晓，无人在意，几年来就一直这样默默地生长着。”母亲顿了顿，接着说道“可是它有勇气啊，有信念啊，哪怕没人在意，它经历的困难可不少啊，你得向它学习，在逆境中给自己一点勇气”。

君子兰坚韧不拔，我更应该给自己一些勇气，中考剩下一个月了，班主任在教室里写了标语——“待到苦尽甘来的那一天，山河星月都做了贺礼”。之后，我与周围的同学一样，将自己掩埋在深深地卷子堆中，认真听老师讲解……失意时，也会想起君子兰，想起母亲的话，倾刻间又会充满勇气。

我原以为所谓勇气便是顶天立地，不畏艰难的人才具有的，后来才知道，勇气，便是忍着眼泪还在努力奔跑的人，作为新时代的青年，我们更应该挺直腰板，披荆斩棘，抖抖腿上的尘土，留一点勇气给自己，继续奔跑。

记叙文；半命题作文

本题考查半命题作文写作。题目关键词“自己”，限定了写作主体，要求考生必须写“自己”，必须以第一人称来写，首先补全题目，横线上可以填类似“空间”、“清醒、梦想、责任、微笑”等等名词，也可以填品质类的词，比如“勇气”、“自信”、“悲伤”、“力量”等等，或者“自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等等。参考立意：①留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁；②留点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识；③留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。

如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。本文要求写成记叙文，可选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表述主旨。

本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表述中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。

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江苏省盐城市滨海县一中教育集团2022-2023学年七年级下学期语文5月月测试卷

一、积累与运用

（2023七下·滨海月考）阅读下面一段话，按要求回答问题。

文化多样性作为人类社会形态的基本特征，它是一个民族历史文化长期积淀的结果。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”传承弘扬中华优秀传统文化，需捕捉当代审美需求，找到传统与时代的qì合点。多年来，文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化。诗词可以写下人生自得的欣喜，可以描绘光明美好的场景，也可以抒发心怀天下、激励众人的豪迈情怀，让中华优秀传统文化真正活起来，就要紧贴人们的现实生活，让诗词之美在生活中绽放。

“①，一览众山小。”这是杜甫níng望着神秀巍峨的泰山，发出攀登人生顶峰的誓言；“②不畏浮云遮望眼，。”这是王安石高瞻远瞩，给人以哲理的深思；“③念天地之悠悠，。”这是陈子昂孤独灵魂深处的悲鸣；“④草树知春不久归，。”这是春将离去，花木尽情舒展生命的本色；“⑤予独爱莲之出淤泥而不染，。”这是周敦颐独善其身，对莲的至高赞美。“⑥，。”这是陆游迷失山水，得到草木的指引；⑦，。”这是龚自珍借草木抒发自己积极向上的人生态度。

“⑧为者常成，。”在保护中发展、在传承中利用，生活里的优秀传统文化能够唤醒人们“日用而不觉”的文化情怀，在潜移默化中让更多人成为优秀传统文化的参与者、守护者。

1．根据要求，写出相应的拼音和汉字。

积淀（）qì（）合绽（）放níng（）望

2．将画横线的句子改写成一段通顺的话。

3．古诗文名句填上空。

4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．同学们克服重重困难，终于迎来了柳暗花明的新境界。

B．当我们在学习中遇到难题时，我们就应该不耻下问地向老师请教。

C．在那颠沛流离的日子里，他始终无法忘记家乡的亲人。

D．收到大学录取通知书的那一刻，她如释重负，脸上终于露出了久违的笑容。

1．diàn；契；zhàn；凝

2．文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的内涵（或魅力等）。

3．①会当凌绝顶（注意"凌"的书写）；②自缘身在最高层；③独怆然而涕下（注意"怆"的书写）；④百般红紫斗芳菲；⑤濯清涟而不妖（注意"濯"的书写）；⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村；⑦落红不是无情物，化作春泥更护花；⑧行者常至

4．B

常用字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；理解性默写；应用性默写；词语的使用（搭配）

（1）本题考查字音、字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

（2）本题考查病句修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

（3）本题考查名句名篇默写。根据语境填写即可。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（4）本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩。

1．"积淀"中的"淀"读作"diàn"，"qì合"写作"契合"，"绽放"中的"绽"读作"zhàn"，"níng望"写作"凝望"。

故解析为：diàn；契；zhàn；凝

2．划线句成分残缺，应在句末加上"的内涵（或魅力等）"。

故解析为：

文化节目《中国诗词大会》以诗词为纽带，带人们领略中华优秀传统文化的内涵（或魅力等）。

3．根据语境的意思，结合诗句的深层含义，即可找到相应的诗句。

故解析为：①会当凌绝顶（注意"凌"的书写）；②自缘身在最高层；③独怆然而涕下（注意"怆"的书写）；④百般红紫斗芳菲；⑤濯清涟而不妖（注意"濯"的书写）；⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村；⑦落红不是无情物，化作春泥更护花；⑧行者常至（注意"常"的书写）

4．ACD正确；B有误，"不耻下问"指不以向不如自己的人请教为耻。句中表现的是向老师请教，用错对象。

故解析为：B

5．（2023七下·滨海月考）以下说法不正确的一项是（）

A．杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。

B．陆游在《游山西村》提到了社日的热闹场景，立春后第五个戊日为社日，社日又称春社日，是春季祭祀土地祈求丰收的日子。

C．“铭”是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体，包括座右铭、墓志铭、居室铭，一般不注重押韵。

D．“说”是古代以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，大多是陈述对某个问题的见解，有点类似于现代的杂文。“爱莲说”的意思可以理解为“谈谈爱莲花的道理”。

C

古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；望岳；游山西村；地理

ABD正确，C有误，"铭"这种文体一般是要用韵的。

故解析为：C

本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

6．（2023七下·滨海月考）根据文段内容，选择短语填上空。（）

有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇定剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。

①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦

③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A．①④③②B．①④②③C．②①④③D．②④①③

D

句子排序；语言连贯

要抓住句子前后相互搭配，"润滑剂"可以消除摩擦，镇定剂让人们平静，阳光消除积雪，桥可以让人们沟通。按照此逻辑，可以选出解析为D

故解析为：D

本道题考查学生的语句衔接能力，要注意找到句子内在的搭配关系。语序排列答题技巧：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

（2023七下·滨海月考）综合性学习。

班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。

7．请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。

8．观察下面这幅图，按要求答题。

用简洁的语言描述画面内容。

9．通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？

7．示例：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。

8．示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。

9．示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。

创新题型；开放性默写；漫画释义；见解表述

（1）本题考查日常积累。作答时，根据题目中要求，从自己的积累中选择合适的语句和诗句即可，注意书写的美观正确。

（2）本题考查图文转换。在看懂图画的基础上，运用适当的语言进行表述即可，也可适当的点一下图画的主旨。

（3）本题考查理解表述能力。解答此题，要紧扣活动主题分析作答。

7．根据题目中要求“写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗”，从自己的积累中选择合适的语句和诗句即可。

故解析为：

儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸草心，报得三春晖。

8．图中一位中年人在给自己的父亲洗脚，身后他的儿子在给他擦背，构成了一幅孝心传递的和谐幸福的画面。用简洁的语言概括图画内容，应按一定的顺序把图中出现的三个人物，三个人物各自在做的事情一一交代清楚，可以适当的点一下图画的主旨。

故解析为：

画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。

9．围绕活动的主题"弘扬传统．孝敬父母"，写出回报父母的具体做法即可。如：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等；做事情征求父母的意见。

故解析为：

不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等

二、阅读与理解（一）名著阅读

10．（2023七下·滨海月考）下面关于《海底两万里》内容表述不正确的一项是（）

A．《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量地理、历史等方面的知识，读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。

B．《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德兰，“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。

C．《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。

D．《海底两万里》的康塞尔是阿龙纳斯忠心耿耿的仆人，他精通分类理论，但他性格火爆，多次顶撞船长。

D

作品的人物形象；作品的基本内容；《海底两万里》

ABC正确；D有误，"但他性格火爆，多次顶撞船长"错误，康塞尔的性格特点是忠诚、老实、本分、开朗。

故解析为：D

本题考查《海底两万里》的内容。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记。

（2023七下·滨海月考）阅读《海底两万里》的选段，完成题目。

肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。

……

这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。

尼摩船长全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。

11．“这次战斗”指小说中哪个精彩片段？请简要叙述。

12．“大滴的泪珠从他的眼里淌了出来”，他为什么流泪？

13．文学作品中的人物往往具有复杂性和多面性，被称为“圆形人物”。这类人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，更真实深入地揭示了人性。如《西游记》中的孙悟空，既有机智神勇的一面，又有急躁草率的一面。请结合作品相关内容，对下面的“圆形人物”任选其一进行简要评析。

A.《骆驼祥子》中的祥子B.《海底两万里》中的尼摩船长C.《创业史》中的梁生宝

11．这是章鱼袭击片段。在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，最后打败了章鱼。

12．战斗中一名船员不幸惨死，自己没能救下他而流泪。

13．示例一：我选择《骆驼祥子》中的祥子。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，便立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但这个愿望经过多次挫折以后终于完全破灭，最终他丧失了对生活的希望和信心，从上进好强沦为自甘堕落，原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘碾得粉碎。祥子一直是一个不折不扣的受虐者：从一开始发自内心地对虐待的抗拒，到从心里慢慢接受，直到最后变成一种享受。从“施虐与受虐”的视角对祥子的心灵况味进行审视，不仅能清晰地看到祥子心灵深处的转变过程，还可以从本质上挖掘出祥子从“抗虐”到“受虐”再到“享虐”的内心变化的深层原因，以及人性堕落的过程。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行，也是对当时社会病态的讽刺。

示例二：我选择尼摩船长。他仇恨人类，无情地击沉"复仇"号战舰；他不近人情，想要永久扣留阿龙纳斯一行人；长期与世隔绝的生活使他有着冷漠、残酷的一面。同时，他又善良、博爱，为遇难的船员而深情落泪，热情款待阿龙纳斯一行人，奋力营救被压迫国家的采珠人等。他富有崇高的人道主义精神。

示例三：我选择《创业史》中的梁生宝。梁生宝对工作热情似火，无私奉献、坚韧不拔。具有克己奉公的奉献精神和以集体事业为中心的社会责任感。对个人感情却冷静淡漠，梁生宝心中装着蛤蟆滩全体贫雇农，惟独没有他自己。

作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；作品的综合评价；《骆驼祥子》；《海底两万里》

（1）本题考查识记名著情节内容。在了解名著内容的基础上，根据具体片段进行分析即可找到解析。

（2）本题考查识记名著内容。在了解名著内容的基础上，进行信息筛选，提炼有用信息进行概括即可。

（3）本题考查名著人物。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

11．根据"这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水"可知，"这次战斗"指的是"章鱼袭击"片段，主要内容是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，"鹦鹉螺号"遭到章鱼的袭击。"鹦鹉螺号"被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德．兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。

故解析为：

这是章鱼袭击片段。在大西洋，“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，最后打败了章鱼。

12．尼摩船长"大滴的泪珠从他的眼里淌了出来"前一句是"眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海"，可知他流泪是因为一名船员被被章鱼卷走，消失在大海里。

故解析为：

战斗中一名船员不幸惨死，自己没能救下他而流泪。

13．《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，吴承恩。这部小说以"唐僧取经"这一历史事件为蓝本，通过的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表述了对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

《海底两万里》是法国作家儒勒.凡尔纳创作的长篇小说。是"凡尔纳三部曲"（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯其仆人康塞尔和鱼叉手尼德．兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。

《创业史》以梁生宝互助组的发展历史为线索，通过对蛤蟆滩各阶级和各阶层人物之间尖锐、复杂的斗争的描写，深刻地表现了我国农业社会主义改造运动中农村阶级关系及各阶层人与人之间关系的新变化、新排列、新组合，完整地展示出我国农业合作化的历史风貌和农民群众精神世界的巨变，特别是他们对待千百年遗留下来的私有制所持的立场和感情的飞跃。也可以说，农业合作社的发展史，实际上是一部创业者的心灵史。这也是这部小说具有永恒的生全力的原因。

文学作品中的人物往往具有复杂性和多面性，被称为"圆形人物"，这类人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，更真实深入地揭示了人性。如《西游记》中的孙悟空，既有机智神勇的一面，又有急躁草率的一面。

人物形象的理解与分析，作答要结合原著的具体的故事情节来分析人物的复杂性和多面性。比如：祥子初进城时，发愤图强，力求上进，吃苦耐劳，脚踏实地，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运；但在经历了三起三落后，祥子已经失去了生活的信心，后来走向堕落，变成了无耻、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。

故解析为：

示例一：我选择《骆驼祥子》中的祥子。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，便立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。但这个愿望经过多次挫折以后终于完全破灭，最终他丧失了对生活的希望和信心，从上进好强沦为自甘堕落，原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘碾得粉碎。祥子一直是一个不折不扣的受虐者：从一开始发自内心地对虐待的抗拒，到从心里慢慢接受，直到最后变成一种享受。从“施虐与受虐”的视角对祥子的心灵况味进行审视，不仅能清晰地看到祥子心灵深处的转变过程，还可以从本质上挖掘出祥子从“抗虐”到“受虐”再到“享虐”的内心变化的深层原因，以及人性堕落的过程。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行，也是对当时社会病态的讽刺。

示例二：我选择尼摩船长。他仇恨人类，无情地击沉"复仇"号战舰；他不近人情，想要永久扣留阿龙纳斯一行人；长期与世隔绝的生活使他有着冷漠、残酷的一面。同时，他又善良、博爱，为遇难的船员而深情落泪，热情款待阿龙纳斯一行人，奋力营救被压迫国家的采珠人等。他富有崇高的人道主义精神。

示例三：我选择《创业史》中的梁生宝。梁生宝对工作热情似火，无私奉献、坚韧不拔。具有克己奉公的奉献精神和以集体事业为中心的社会责任感。对个人感情却冷静淡漠，梁生宝心中装着蛤蟆滩全体贫雇农，惟独没有他自己。

（2023七下·滨海月考）古诗阅读

天平山中

杨基

细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。

①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。

14．请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。

15．有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说妙在何处。

14．在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。

15．“送”字是拟人手法。形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。

体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲表述的思想感情

（1）本题考查诗歌画面的描述，不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象，再用优美的语言进行描写，即可得到一个优美的画面．

（2）本题考查学生诗歌语言的赏析，可以从写法、内容和表述的感情去赏析．本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表述的的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．

14．诗的前半段宛如一副工笔画，在绵绵春雨中，棟树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润．南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷．这两句对得很工，"细雨"对"南风"，"棟花"对"枇杷"，从气候与植物两方面刻画出了江南三月所特有的景观，而句中的修饰语"茸茸"和"树树"以及"湿"和"热"则进一步描摹了春色的旖旎，诗人的着眼点在景，但同时也衬出了情，从他蘸满色彩的笔触中，我们可以清楚地感受到洋溢在他心中的盎然春意．

故解析为：

在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。

15．此题可以从修辞角度去赏析："送"字是拟人手法．形象生动地写出了回家路上"莺啼"相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情．

故解析为：“送”字是拟人手法。形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。

译文：细雨蒙蒙打湿了棟花，在南风的吹拂下，每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了．顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近．沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家．

（2023七下·滨海月考）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄③自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！

（陆游《书巢记》）

解释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②规：dí，相见。③辄：就。

16．解释下列加点的词语。

①惟吾德馨（）②谈笑有鸿儒（）

③乃引客就观之（）④间有意欲起（）

17．下列“之”字用法与“而乱书围之”的“之”相同的一项是（）

A．无丝竹之乱耳B．何陋之有

C．吾室之内D．乃引客就观之

18．用“/”给下面的句子断句。（限3处）

吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。

19．将下面的句子译成现代汉语。

①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

②既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”

20．